Tensión de roles y desarrollo de capacidades en mujeres urbanas en situación de pobreza en nievería en el distrito de Lurigancho-Chosica

Esta tesis tiene como objetivo, desde la sociedad civil, acercarse y comprender a un grupo de mujeres de escasos recursos en un escenario específico donde ellas asisten con el fin de desarrollar sus capacidades, generar un autoempleo, buscar autonomía y lograr sus aspiraciones. Tomando en cuenta que, al mismo tiempo, estas mujeres dedican gran parte de su tiempo a los cuidados familiares y labores domésticas, pese a ello, buscan consolidarse haciendo suyas las oportunidades que le ofrece la sociedad civil, en medio de un entorno de dificultades, donde ellas logran el fortalecimiento de su autoestima y empoderamiento en un proceso de autodescubrimiento. A partir de una muestra de 11 mujeres de la comunidad de Nievería, madres de familias y estudiantes a la vez, esta investigación, además, busca despertar la atención de la sociedad y de la esfera estatal para que de manera conjunta contribuyan a una sociedad más igualitaria, más justa y con mejores oportunidades para todas ellas. Como pregunta eje de esta investigación, reflexionamos acerca ¿de qué manera la configuración de los roles del cuidado familiar y labores domésticas influyen en la generación de capacidades de mujeres urbanas en situación de pobreza? Para responder esta interrogante nos valdremos de entrevistas realizadas a 11 mujeres cuidadoras estudiantes en situación de pobreza de Nievería, distrito de Lurigancho-Chosica y el proceso que significó adoptar roles y capacidades diferentes a las que la tradición social imponíaThis thesis under Amartya Sen's capability development approach aims to approach and understand a group of women with limited resources who attend a specific scenario in order to develop their skills, create self-employment, foster autonomy, and achieve their goals. Despite the fact that these women devote a large part of their time to family care and domestic chores, they seek to establish themselves by taking on the opportunities offered by civil society, in the midst of an environment of difficulties, where they achieve the strengthening of their self-esteem and empowerment in a process of selfdiscovery. Based on a sample of 11 women from the community of Nievería, mothers and students at the same time, this research also seeks to awaken the attention of society and government to jointly contribute to a more inclusive, fair society with better opportunities for all of them. As a central question of this research, we reflect on how the configuration of the roles of family care and domestic work influences the generation of capabilities of urban women living in poverty. To answer this question, we will interview 11 womencaregivers- students in poverty of Nievería in the district of Lurigancho-Chosica and explore the process of setting up roles and developing skills different from those imposed by social traditionTesi

Realidad Social Peruana - HU103 - 202102

Descripción El curso de Realidad Social Peruana está dirigido a los estudiantes de la carrera de Psicología, desarrolla la competencia general de Ciudadanía, y la competencia específica Fundamentos Teóricos. La realidad social es entendida como el conjunto de diversas formas de actuar que tienen las personas y que se reflejan en su comportamiento y son influenciadas por diversos factores psicosociales como la familia, el barrio, las motivaciones personales, los valores, control social, (Muñoz, 2012) así como la percepción y cognición social, las actitudes, los prejuicios y la discriminación. Es por ello que resulta relevante en la formación profesional de los futuros psicólogos que requieren conocer la realidad en la que ejercerán. Propósito El curso está diseñado para que el estudiante se involucre en el conocimiento y comprensión de la dinámica sociocultural que estructura la realidad social peruana, partiendo de una exploración teórica de algunas bases históricas, sociológicas y psicológicas que la analizan para, así, potenciar el manejo de un marco conceptual sólido, de criterios y de estrategias de gestión de la información que contribuyan al desarrollo del pensamiento crítico e innovador al proponer alternativas de atención de dicha problemática. Las estrategias propuestas permiten a los/las estudiantes el desarrollo de la ciudadanía, fundamental para la convivencia y para la resolución de conflictos y estrategias de gestión que apoyan su desarrollo profesional

Realidad Social Peruana - HU103 - 202101

Descripción El curso de Realidad Social Peruana está dirigido a los estudiantes de la carrera de Psicología, desarrolla la competencia general de Ciudadanía, y la competencia específica Fundamentos Teóricos. La realidad social es entendida como el conjunto de diversas formas de actuar que tienen las personas y que se reflejan en su comportamiento y son influenciadas por diversos factores psicosociales como la familia, el barrio, las motivaciones personales, los valores, control social, (Muñoz, 2012) así como la percepción y cognición social, las actitudes, los prejuicios y la discriminación. Es por ello que resulta relevante en la formación profesional de los futuros psicólogos que requieren conocer la realidad en la que ejercerán. Propósito El curso está diseñado para que el estudiante se involucre en el conocimiento y comprensión de la dinámica sociocultural que estructura la realidad social peruana, partiendo de una exploración teórica de algunas bases históricas, sociológicas y psicológicas que la analizan para, así, potenciar el manejo de un marco conceptual sólido, de criterios y de estrategias de gestión de la información que contribuyan al desarrollo del pensamiento crítico e innovador al proponer alternativas de atención de dicha problemática. Las estrategias propuestas permiten a los/las estudiantes el desarrollo de la ciudadanía, fundamental para la convivencia y para la resolución de conflictos y estrategias de gestión que apoyan su desarrollo profesional

Psicología Humanista - PS259 - 202102

El curso de Psicología humanista busca aproximar a los alumnos de la carrera de psicología a un entendimiento profundo de la corriente humanista en lo que respecta a su surgimiento y devenir histórico, así como a la comprensión de sus diversas propuestas teóricas y terapéuticas. La asignatura es de naturaleza teórico-práctica y pretende la reflexión sobre los fundamentos teóricos y prácticos contemporáneos de la psicología humanistaexistencial. En las temáticas de la psicoterapia humanista-existencial, se revisan las bases epistemológicas; las diferentes técnicas y tendencias de abordaje como la psicoterapia centrada en el cliente, la logoterapia y la psicoterapia gestáltica. Propósito: El curso de psicología humanista tiene como propósito que, los estudiantes conozcan las bases filosóficas y teóricas de la psicología humanista y las corrientes terapéuticas que se han desarrollado a través del tiempo en sus aspectos conceptuales, metodológicos y de intervención. Además, se hará énfasis en las competencias fundamento teórico- conceptual, pensamiento crítico y manejo de la información

Psicología General - PS01 201402

El curso brinda una visión panorámica de la psicología como ciencia y los modos como interviene en la sociedad. Se explora, así mismo, sus principales áreas de interés desde los primeros contactos de las personas con el entorno, hasta una comprensión cada vez más holística del comportamiento humano, sobre la base de considerar a la persona como una unidad en interacción con el medio ambiente, su cultura y momento histórico, en constante diálogo y "negociación" con sus necesidades internas, conscientes e inconscientes

Taller de Liderazgo personal - PS03 201502

El taller de Liderazgo Personal es el primero de ocho talleres orientados a desarrollar la competencia específica de Autoconocimiento y Desarrollo Personal. Este módulo brinda oportunidades al alumno para que se conozca a sí mismo, se autoevalúe y se proponga metas de mejora y transformación personal. Es fundamental que, desde el inicio de su formación como psicólogo, el alumno tenga un espacio y sea capaz de experimentar, en sí mismo, diversos enfoques y métodos terapéuticos antes de estudiarlos teóricamente. El aprendizaje a través de la experiencia le ayudará a evaluar desde su propia vida los beneficios de cada una de las metodologías. Asimismo, el alumno colaborará con sus compañeros a través del intercambio, la co-evaluación y el respeto por los procesos humanos. Por otro lado, el talle

Procesos Psicológicos - CO14 - 202101

Descripción: El curso de Procesos Psicológicos, provee a los estudiantes, conceptos de psicología que le permiten comprender y analizar las conductas, percepciones y motivaciones humanas, en el complejo y cambiante mundo de las comunicaciones. Esto, desde una posición crítica y reflexiva, que les permita analizar el rol que estos procesos cumplen, en el ejercicio profesional. Propósito: El curso de Procesos Psicológicos es un curso general de carácter teórico-práctico, que está dirigido a los alumnos de segundo ciclo de las carreras de Comunicación y Publicidad, Comunicación y Marketing, Comunicación e Imagen Empresarial; así como, en el quinto ciclo, para la carrera de Comunicación y Periodismo. Se trata de un curso que no tiene prerrequisito, en el que se busca desarrollar la competencia general de pensamiento crítico en nivel 1 y la competencia de facultad de análisis e interpretación de la realidad en nivel 1. El conocimiento de los procesos psicológicos resulta una herramienta indispensable para lograr una comunicación efectiva con el receptor. A partir de la comprensión de estos procesos, y de la influencia social de los mismos, el estudiante será capaz de crear mensajes que impacten en la realidad de manera positiva. Se trata de formar estudiantes conscientes de la influencia que sus mensajes pueden tener en los demás y que sean capaces de asumir la responsabilidad por sus actos

Procesos Psicológicos - CO14 - 202102

Descripción: El curso de Procesos Psicológicos, provee a los estudiantes, conceptos de psicología que le permiten comprender y analizar las conductas, percepciones y motivaciones humanas, en el complejo y cambiante mundo de las comunicaciones. Esto, desde una posición crítica y reflexiva, que les permita analizar el rol que estos procesos cumplen, en el ejercicio profesional. Propósito: El curso de Procesos Psicológicos es un curso general de carácter teórico-práctico, que está dirigido a los alumnos de segundo ciclo de las carreras de Comunicación y Publicidad, Comunicación y Marketing, Comunicación e Imagen Empresarial; así como, en el quinto ciclo, para la carrera de Comunicación y Periodismo. Se trata de un curso que no tiene prerrequisito, en el que se busca desarrollar la competencia general de pensamiento crítico en nivel 1 y la competencia de facultad de análisis e interpretación de la realidad en nivel 1. El conocimiento de los procesos psicológicos resulta una herramienta indispensable para lograr una comunicación efectiva con el receptor. A partir de la comprensión de estos procesos, y de la influencia social de los mismos, el estudiante será capaz de crear mensajes que impacten en la realidad de manera positiva. Se trata de formar estudiantes conscientes de la influencia que sus mensajes pueden tener en los demás y que sean capaces de asumir la responsabilidad por sus actos

Taller de Liderazgo Personal - TR93 - 202102

Descripción: El taller de Liderazgo Personal es un curso específico de la carrera de Traducción e Interpretación Profesional de carácter teórico con aplicaciones prácticas, obligatorio para los alumnos del primer nivel de la carrera, inserto en el área del conocimiento de las relaciones humanas y el enfoque del liderazgo transformador. Propósito: Este taller brinda oportunidades al alumno de conocerse, autoevaluarse y proponerse metas de mejora y transformación personal. En su formación como traductor e intérprete, este taller le dará un espacio para identificar sus competencias, fortalezas, estrategias y compararlas con aquellas incluidas en el perfil profesional de la carrera. El curso desarrolla el primer nivel (novato) de la competencia general de Comunicación Oral, y la competencia específica Habilidades Interpersonales. No tiene requisito

Bases Biológicas del Comportamiento Humano - PS373 - 202102

El curso de Bases Biológicas del Comportamiento Humano revisa el desarrollo del área biológica clínica, de las bases biológicas del comportamiento humano dentro de la malla curricular de la carrera de psicología. Realiza una exploración de los conceptos básicos de la Biología celular, Biología molecular, epigenética, alteraciones cromosómicas, herencia medio ambiente, principales patologías neuropsicológicas, herramientas de diagnóstico y acompañamiento del psicólogo, contextualizado dentro de diferentes espacios afectivos, sociales, relacionales y biológicos. Los mismos que se encuentran en continua interacción con el ambiente, comprendiendo al ser humano como un ser holístico e integral. De ésta manera el estudiante obtendrá un conocimiento que le permitirá identificar y entender las bases biológicas del comportamiento del ser humano en estrecha relación con la dimensión psicológica de este y sus efectos directos en el comportamiento. Este manejo teórico práctico y conceptual repercute en el desarrollo del pensamiento crítico, el mismo que es relevante para todo profesional, permitiendo entender la influencia del cerebro, sobre los procesos biológicos, heredados, aprendidos, así como las patologías neuropsicológicas más comunes del comportamiento dentro de un ámbito científico, recurriendo a herramientas básicas de evaluación y diagnóstico neuropsicológico. Es un curso básico para estudiantes de segundo ciclo de la carrera de Psicología, que contribuye al desarrollo de las competencias específicas: Pensamiento crítico (nivel 1) y Evaluación y Diagnóstico (nivel 1).