Talonrakentamisen akustiikka

Tämä akustiikkasuunnittelua talonrakennushankkeissa käsittelevä oppikirja on laadittu ajatellen kahta Tampereen yliopiston rakennetun ympäristön tiedekunnassa järjestettävää akustiikan kurssia. Se soveltuu oppikirjaksi akustiikan opetukseen myös muissa yliopistoissa sekä ammattikorkeakouluissa. Kirjan alkupuoli (luvut 1–5) esittää perusteet akustiikan ilmiöistä ja loppupuoli (luvut 6–13) käsittelee ilmiöiden soveltamista erilaisissa rakennushankkeissa sekä asemakaavoituksessa

Kohti uutta viulupedagogiikkaa: kehokumppanuus viulunsoiton taidepedagogisena työvälineenä

Opinnäytetyössä tarkastellaan, kuinka uutta taidepedagogiikkaa voidaan hyödyntää perinteisen viulupedagogiikan kehittämisessä. Tavoitteena oli muotoilla taidepedagogisen viuluopettajuuden malli. Motiivina oli tutkijan työelämässä karttuneen hiljaisen tiedon muotoileminen pedagogiseksi työvälineeksi. Lisäksi motiivina oli alan kehittäminen mekanistista ihmiskäsitystä edustavasta opetuksesta filosofisen tarkastelun avulla kohti holistista ihmiskäsitystä. Työ on laadullinen tutkimus, joka sisältää taiteellisen taidepedagogiikan tutkimuksen ja autoetnografisen pedagogisen kehittämistyön elementtejä. Lähestymistapa on fenomenologis-hermeneuttinen. Työssä tutkittiin hiljaisen tiedon ja kirjallisuuden valossa ilmeneviä viulupedagogiikan perinteen ja uuden taidepedagogiikan näkökulmia. Niiden välisen dialogin pohjalta tulkittiin keinoja ja suuntia viulupedagogiikan kehittämiseksi. Tarkasteltavat teemat jakautuivat ajattomiin ja ajasta nouseviin. Ajattomia olivat musiikki, tieto, ihmisyys ja oppiminen. Ajasta nousevia olivat kehollisuus, kokemuksellisuus, tiedonalaperustaisuus, dialogisuus ja toiseus. Menetelmänä käytettiin taiteellisen tutkimuksen mixt-kirjoittamista. Siinä tutkijan hiljainen tieto toi runojen ja luovien kirjoitusten keinoin dialogiin intersubjektiivisen jännitteen. Luovaa kirjoittamista käytettiin myös uuden tiedon luomiseen. Työn tuloksena syntyi taidepedagogisen viuluopettajuuden malli, jonka keskeiseksi käsitteeksi määrittyi kehokumppanuus. Tutkijan oma osaaminen kehittyi ja sai konkreettisen esityksen. Syntynyt malli perustuu holistiselle ihmiskäsitykselle, ja toteuttaa sen filosofiaa käytännössä. Työ on uraauurtava tutkimusaiheen ja menetelmän näkökulmasta. Tulkinnan ja kehollisuuden opettamisessa kehokumppanuuden käsite osoittautui käyttökelpoiseksi. Lisäksi työ kehitti viulu-, instrumentti- ja yleisesti opettajuuden käytäntöä ja filosofista paradigmaa. Jatkotutkimustarpeita ovat esimerkiksi mallin käytännöntutkimus ja kehokumppanuuden filosofian jatkokehittely

Localization and tracing of early acoustic reflections

Objective room acoustic studies are conducted by measuring room impulse responses. The standard techniques include the use of an omni-directional source and, in most cases, one omni-directional microphone. This approach is well defined when measuring the standard room acoustic parameters. Recently, early reflections, the first arriving sound waves in the room impulse response after the direct sound, have gained attention in research. The spatial location of the early reflections, i.e., the location of the image-source, can be used in room acoustic studies, auralization, room geometry inference, and in-situ measurement of acoustic properties of surfaces from room impulse responses. The location, however, cannot be obtained from the standard room impulse response measurement. Therefore, special microphone array techniques have been used for spatial analysis of room impulse responses. This thesis studies the localization of early reflections. Firstly, a measurement technique of room impulse responses with directional loudspeakers is proposed. This allows better spatial and temporal separability between the reflections than the standard omni-directional loudspeaker. Secondly, the use of microphone array techniques on the localization of early reflections is studied. Several techniques used in other localization tasks are transformed and applied for the localization of early reflections. In detail, the combination of time of arrival and time difference of arrival is researched. Moreover, interpolation of the time difference of arrival estimation function is proposed. The use of sound intensity vector based localization is also considered. Finally, novel ad-hoc localization techniques for early reflections are proposed. Results for theoretical, simulation, and real data experiments are presented

Instrument teacher as a supporter of youth growth

The subject of this study was music as a tool of growth for young person and teacher´s resources in supporting it. The goal was to increase the knowledge of the theory of youth progress, music school as a growing environment, teacher´s role as a supporter of youth growth and music as a servant in young person. The function of this work was also to view the use of methods of musicotherapy as tools in teaching an instrument. The methods of increasing the knowledge were processing the subject with literature, experience and a query for music students. The result was combining the procedures of music therapy and teaching an instrument, researching teacher´s possibilities to support youth growth, researching music´s function as a tool of growth for young person and taking a view in theory of youth progress. The knowhow, which developed as a result of this study, can be applied to teaching young and in development of music school.Työn aihepiiri oli musiikki kasvun välineenä nuorella ja opettajan keinot kasvun tukemisessa. Työn tavoitteena oli lisätä tietämystä nuoren kehityksen teoriasta, musiikkiopistosta kasvupaikkana, opettajan roolista nuoren kasvun tukijana sekä musiikista kehitystehtävien palvelijana nuorella. Työn tarkoitus oli myös tarkastella musiikkiterapeuttisten menetelmien hyödyntämismahdollisuuksia instrumentinopetuksessa. Tietoa pyrittiin lisäämään käsittelemällä aihetta kirjallisuuden, oman kokemuksen sekä tiedon havainnollistamiseksi musiikin ammattiopiskelijoille tehdyn kyselyn pohjalta. Työn tuloksena saatiin yhdistettyä musiikkiterapian ja instrumentinopetuksen toimintatapoja, selvitettyä opettajan vaikutusmahdollisuuksia nuoren kasvun tukemiseen, selvitettyä musiikin toimintaa kasvun välineenä nuorella sekä luotua katsaus nuoruuden kehitysteoriaan. Työn tuloksena syntynyttä tieto-taitoa voi soveltaa opetustyössä sekä musiikkioppilaitoksen kehittämistyössä

Kouluorganisaation lehtoreiden turvallisuusperehdyttämisen kehittäminen

Käsillä oleva opinnäytetyö käsittelee erään korkeakoulun lehtoreiden turvallisuusperehdyttämisen kehittämistä. Opinnäytetyön tekijät sopivat työn kohteena olevan korkeakoulun turvallisuuspäällikön kanssa selvittävänsä uuden tavan kehittää lehtoreiden turvallisuusperehdyttämistä ja toteuttamaan tämän. Toimeksiantajan pyynnöstä opinnäytetyössä ei mainita korkeakoulun nimeä. Kehittämistyön teoriapohja perustuu perehdyttämiseen liittyvistä laista ja erinäisistä turvallisuusperehdyttämiseen liittyvistä tutkimuksista ja ohjeistuksista. Turvallisuusperehdyttämisen tarve korkeakoulussa perustuu työturvallisuuslakiin. Lain määrittämänä opinnäytetyön kohteen kouluorganisaation lehtoreilla on oltava riittävästi tietoa työpaikkansa haitta- ja vaaratekijöistä. Korkeakoulu X:n turvallisuusperehdyttämisen taso kattaa tällä hetkellä lakisääteiset vaatimukset, mutta korkeakoulun tahto kehittää kokonaisturvallisuutta yhä edistyneemmälle tasolle toimi viitekehyksenä työlle. Turvallisuusperehdyttämisen sen hetkistä tilaa tutkittiin haastattelujen ja havainnoinnin avulla. Korkeakoulun turvallisuuspäällikkö myös jakoi sen hetkisiä turvallisuus- ja perehdyttämismateriaaleja korkeakoulusta. Näihin materiaaleihin perehtymällä ja eri tutkimusmenetelmiä käyttämällä päädyttiin kehittämistyönä tekemään videoidut turvakävelyt korkeakoulun eri kampuksista. Turvakävely on yksi turvallisuusperehdyttämisen muoto, jossa perehdytettävä kohde kierretään ohjatusti siten, että perehdytettävä saa hyvän kuvan kohteen kulkureiteistä ja pelastusvälineistä. Turvakävelyiden ongelmana on ollut niiden pitäminen tilanteissa, jossa korkeakoulun tiloissa käy henkilökuntaa kertaluontoisesti tai väliaikaisesti. Toimeksiantajan toive oli, että luotava materiaali olisi vietävissä verkkoon ja olisi aikaan sekä paikkaan sitoutumatonta. Opinnäytetyö ei onnistunut aikataulutuksen osalta alkuperäisten suunnitelmien mukaan, sillä tiedonkeruun osioon kului arvioitua pidempi aika. Päätuotoksena tehty perehdytysmateriaali vastasi kuitenkin opinnäytetyön tekijöiden sekä toimeksiantajan alkuperäisiä tavoitteita. Opinnäytetyön päätuotoksena laadittiin kolme videota turvakävelyistä korkeakoulun eri kampuksille. Kaksi videota kahdesta kampuksesta jää tehtäväksi opinnäytetyön ulkopuolelle aikataulullisista ja pandemiallisista syistä johtuen. Videot toimivat turvallisuusperehdyttämistä täydentävänä työkaluna, mutta eivät korvaa pakollisia fyysisiä turvakävelyitä. Opinnäytetyössä laadittiin myös pohjatyö sekä ohjeet videoiden muokkaamiselle, jos videoihin tulee tarve tehdä muutoksia tulevaisuudessa.This thesis addresses the development of a certain university’s personnel’s safety orientation. The authors of this thesis were given a commission by the safety and security director of said university to research a new way to give safety orientation to the university’s personnel and to implement this. The commissioner of this thesis wishes to keep the university anonymous. The theoretical framework reviews laws regarding orientation and on multiple research and instructions regarding safety orientation. The need for safety orientation in universities is based on the Occupational Safety and Health Act. Based on this law, university staff members need to have enough information about the danger and harm factors of their working environment. At the moment this university’s safety orientation passes these requirements given in the law but there is also a will to improve it to an even more advanced level. This is used as the framework of this thesis. The current status of the university’s personnel’s safety orientation was researched using interviews and observation. The safety and security director also shared the university’s prevailing safety and orientation materials. After studying these documents and using these research methods videos of the safety walks on the campuses of the university were created. Safety walking is one form of safety orientation in which a guided walkthrough is kept for the staff members in the facility they need to be familiarized with. This way the staff members understand the facility’s routes and rescue equipment. The problem has been arranging safety walks in situations where staff members visit the campus premises on a one-time or temporary basis. The commissioner of the thesis wished that the material could be uploaded online and would be unrelated to time and place. The thesis was not successful in terms of scheduling according to the original plan, because the data collection phase took longer than estimated. The main product which was the orientation material did however meet the expectations. The main product of the thesis is three videos of safety walks on the different campuses of the university. Two videos will be made outside the scope of the thesis because of scheduling and pandemic reasons. These videos will be used to supplement the safety orientation as they will not be used as a replacement to the physical safety walks. Groundwork and a guide to edit the videos was also created in case the videos needed updating in the future

COMPASS: Coding and Multidirectional Parameterization of Ambisonic Sound Scenes

Current methods for immersive playback of spatial sound content aim at flexibility in terms of encoding and decoding, abstracting the two from the recording or playback setup. Ambisonics constitutes such a method, that is however signal-independent, and at low spatial resolutions fails to provide appropriate spatialization cues to the listener, with potential severe colouration effects and localization ambiguity. We present a new signal-dependent method for parametric analysis and synthesis of ambisonic sound scenes that takes advantage of the flexibility of Ambisonics as a spatial audio format, while improving reproduction. The proposed approach considers a more general acoustic model than previous proposals, with multiple source signals and a non isotropic ambient component. According to a listening test using headphones, the method is perceived closer to binaural reference sound scenes than ambisonic playback.Peer reviewe

Concert hall acoustics

Some studies of concert hall acoustics consider the acoustics in a hall as a single entity. Here, it is shown that the acoustics vary between different seats, and the choice of music also influences the perceived acoustics. The presented study compared the acoustics of six unoccupied concert halls with extensive listening tests, applying two different music excerpts on three different seats. Twenty eight assessors rated the halls according to the subjective preference of the assesors and individual attributes with a paired comparison method. Results show that assessors can be classified into two preference groups, which prioritize different perceptual factors. In addition, the individual attributes elicited by assessors were clustered into three latent classes.Peer reviewe

Relationships between preference ratings, sensory profiles, and acoustical measurements in concert halls

VK: LokkiPreferences of concert hall acoustics are explored with preference mapping. The investigation is performed on previously gathered data from individual vocabulary profiling of nine concert halls and three pieces of symphonic music, namely, excerpts of compositions by Beethoven, Bruckner, and Mozart. Individual preferences are regressed onto a latent three-dimensional sensory space obtained by multiple factor analysis of descriptive sensory data. Overlaying individually estimated preference surfaces onto one another produces preference maps which illustrates both the overall preference of the stimuli as well as differences between individual listeners. A comparison of the maps between music motifs illustrates how each music signal affects the weighting of different acoustical qualities in preference judgments. Differences in preferences between individuals are pronounced in the excerpts of Beethoven and Bruckner, while the responses are more homogeneous for Mozart music motif. Overall, proximity is identified as the main aspect associated with preference, but also loudness, envelopment, and bass are important. A correlation analysis of objective parameters and subjective perceptions substantiates the importance of lateral sound energy for good concert hall acoustics. Particularly, the lateral early energy fraction at high frequencies is found to be associated with the perception of proximity, and hence, also with preference.Peer reviewe