Plataforma educativa para la difusión de la música popular en Castilla y León

Esta comunicación de autoría plural e intergeneracional, se presenta en el contexto del GIR Intangible Heritage, Music and Gender. International Network. Los resultados de investigación del GIR se articulan en la interdisciplinariedad e internacionalidad de especializaciones. La transferencia de resultados de la investigación a nivel científico llega al estudiantado mediante las buenas prácticas de innovación docente, y en nuestro caso, a través de una plataforma que permite el acceso a la música popular castellano-leonesa. Los objetivos son el auto seguimiento de esta transferencia que vincula el trabajo de campo, los estudios de contexto y el estudio de los roles de género en el proceso de transmisión oral y recogida de la música popular de libre acceso virtual para el alumnado a través de la plataforma. La metodología consiste en construir el discurso meta docente desde la duplicidad de espacio presencial y virtual, y poner en relación la transferencia de resultados de la investigación con el desarrollo de destrezas y competencias en la interactuación a través de las TICs. Como resultados presentamos la plataforma, e iniciativas de acción, intervención o actuación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado. Como conclusiones, exponemos la relación entre innovación docente como herramienta para el proceso enseñanza-aprendizaje, transferencia del conocimiento y la investigación tomando como referencia el número de visitas recibidas en la plataforma

Nuevas metodologías para entrevistas de campo virtuales desde un Proyecto de Innovación Docente

La situación actual de pandemia en la que llevamos trabajando desde hace varios meses ha hecho necesario emplear nuevas metodologías docentes y de investigación. En la precariedad de vivir al día en la planificación docente sin saber cada trimestre con qué porcentaje de presencialidad podíamos contar con cada asignatura de grado o del máster, los proyectos docentes se han reinventado y adaptado. Este ha sido el caso del ID2020/131 “¡Cántame! Mujeres informantes y olvidadas: fuentes orales para un programa de Innovación en Aprendizaje-Servicio”, perteneciente al grupo de Proyectos dirigidos a promover la integración de proyectos de aprendizaje-Servicio en asignaturas dentro de titulaciones oficiales. Los objetivos que nos hemos planteado en este Proyecto de Innovación Docente han sido los siguientes: en primer lugar, consolidar las materias de Patrimonio Musical Inmaterial con el equipo interuniversitario del GIR IHMAGINE para mejorar su docencia. En segundo lugar, promover la utilización innovadora de los recursos y servicios de la Universidad de Salamanca. En tercer lugar, realizar eficientemente las prácticas docentes de dichas materias y mejorar la calidad de los materiales didácticos empleados. Y, finalmente, favorecer el diseño y desarrollo metodológico de fuentes orales, con entrevistas semiestructuradas previas a la grabación de píldoras informativas

Dinamización patrimonial desde la Etnomusicología: la memoria oral como estrategia de promoción social

Memoria ID2022-170 Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2022-2023

Buenas prácticas en la coordinación de Reuniones Científicas y reparto de materiales de investigación

Para fomentar el impulso en la investigación y la toma de decisiones de los investigadores predoctorales y postdoctorales, desde el GIR IHMAGINE se organizan periódicamente reuniones científicas para compartir fuentes recopiladas en las movilidades de los miembros del GIR, y para distribuir tareas en la realización de investigaciones personales y corporativas. En este paper presentamos esta buena práctica en la recopilación y desarrollo de fuentes. En 2015, gracias a una movilidad del proyecto I+D+i HAR2013-48181-C2-2-R varios miembros de este GIR recopilamos fuentes inéditas del Archivo de Secretaría del antiguo Instituto Español de Musicología, ahora Institución Milà i Fontanals (CSIC). Durante el curso 2018-2019, una investigadora novel pudo disfrutar de la Beca de Colaboración del Ministerio de Educación y Formación Profesional, iniciándose a la investigación con el inventario de una pequeña parte de estos materiales. Gracias a los resultados obtenidos y presentados en seminarios, otra investigadora senior del GIR ha propuesto un proyecto de utilización de estos materiales a la Institución que los custodia, para el libre uso a todos los investigadores y la transferencia de conocimiento. Desde la experiencia de estos últimos tres años se constata que esta buena práctica, ayuda a la realización de dos fines que competen a este GIR. Primero, contribuye a la modernización de nuestra Universidad como institución de Educación Superior, ya que mejora la eficiencia en la organización de microunidades de investigación. La segunda, representa un avance real en la creación, difusión y transferencia del conocimiento en nuestro campo de cara a la sociedad

Metodología para una enseñanza de la historia : las posibilidades didácticas del género biográfico

Material no publicadoEquipo de trabajo formado por docentes de la Universidad de Burgos y del Centro Regional de la Universidad Regional de la Universidad a Distancia de Palencia. Los objetivos son: explorar las posibilidades didácticas del género biográfico y elaborar un material que sirva de recurso didáctico para su utilización en el aula en los niveles de segundo de bachillerato y primeros cursos de humanidades. Los materiales elaborados que se adjuntan son: el texto de una biografía de Felipe II, un anexo documental y anexo bibliográfico.Dirección General de Universidades e Investigación. Junta de Castilla y LeónCastilla y LeónES

Memoria oral femenina en la música tradicional: Prácticas coeducativas con estudiantes de Patrimonio Musical Inmaterial y Etnomusicología

Memoria ID-136. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2021-2022