Fatalism, Social Support and Mental Health in Four Former Soviet Cultures

Research on social support has identified differences in levels of support between cultures, but has provided only a limited explanation of the role of values or beliefs in accounting for such variations. In this paper we examine the relationship between fatalism and perceived support amongst 2672 respondents in four former Soviet States (Russia, Georgia, Ukraine and Belorussia), with participants drawn from groups of manual workers, managers, civil servants, students and the retired in these four countries. We also examine the consequences of such social support for mental health across these nations. Findings indicate a small but significant moderator effect for fatalism on the relationship between social support and mental health. These results are discussed in the context of the continuing economic and social challenges facing the citizens of these nations

Обучение иностранному языку студентов неязыковых специальностей на основе личностно-деятельностного подхода

У статті розглядаються різні методичні підходи до навчання іноземної мови у вищих технічних навчальних закладах, детально аналізуються психологічні, педагогічні, дидактичні особливості особистісно-діяльнісного підходу до навчання і доводиться, що такий підхід може вважатися найбільш ефективним для роботи із студентами немовних спеціальностей.In the article the different methodical going is examined near the studies of foreign language in higher technical educational establishments, the psychological are analysed in detail, pedagogical didactics features of the going near studies will be, that such approach can be considered most effective for work with the students of unlanguage specialities.В статье рассматриваются разные методические подходы к учебе иностранного языка в высших технических учебных заведениях, детально анализируются психологические, педагогические дидактичные особенности личностно-деятельностного подхода к учебе и придется, что такой подход может считаться наиболее эффективным для работы со студентами неязыковых специальностей

Обучение иностранным языкам студентов неязыковых специальностей на основе личностно-деятельностного подхода

У статті розкривається сутність дидактичного проектування, надається визначення цього поняття, аналізуються різні підходи до проектування у педагогіці, висвітлюються аспекти існуючого досвіду підготовки викладачів до дидактичного проектування, доводиться необхідність означеної підготовки.The article reveals the essence of didactical planning, defines “didactical planning”, analyses the different approaches to planning in pedagogics, the aspects of teachers’ training experience to the didactical planning are lighten up, the importance of such training is proved.В статье раскрывается сущность дидактического проектирования, дается определение этого понятия, анализируются различные подходы к проектированию в педагогике, освещаются аспекты существующего опыта подготовки преподавателей к дидактическому проектированию, доказывается необходимость данной подготовки

Формирование у студентов профессиональных иноязычных компетенций во время аудиторной и самостоятельной работы

Стаття присвячена основним аспектам проблеми формування іншомовної професійно орієнтованої комунікативної компетенції студентів немовних спеціальностей під час аудиторної та позааудиторної самостійної роботи. Розглядаються особливості діяльності викладача іноземної мови у навчанні іншомовного професійного спілкування та шляхи співпраці випускових галузевих кафедр з кафедрами іноземних мов.Development of Professional Foreign-Language Competences of Students In-Class and IndependentlyФормирование у студентов профессиональных иноязычных компетенций во время аудиторной и самостоятельной работ

Праславянское *kъrkъ: семантика и этимология

The article is devoted to the semantics of the Proto-Slavic word *kъrkъ, whose descendants have a wide range of meanings from ‘throat’ to ‘back’. The analysis presented shows that the Proto-Slavic word can be most probably reconstructed to mean ‘vertebra prominens / cervical vertebrae’. With this taken into account, the author looks at the previously proposed etymologies and puts forward a new one. DOI: 10.31168/2305-6754.2020.9.2.2Статья посвящена реконструкции семантики праславянского слова *kъrkъ, потомки которого имеют широкий спектр значений — от «горла» до «спины». Проведенный в статье анализ показывает, что, вероятнее всего, значение праславянского слова можно реконструировать как «vertebra prominens / шейные позвонки». С учетом этой семантики были проанализированы предложенные ранее этимологические схемы и выдвинута новая гипотеза. DOI: 10.31168/2305-6754.2020.9.2.

История семантики праславянских лексем *edinъ и *samъ

Согласно наиболее обоснованной точке зрения, в праиндоевропейском языке *sem- означало ‘unus’, а *Hoi̯H- — ‘solus’. В статье подробно разбираются аргументы за и против такой гипотезы. В праславянском мы наблюдаем распределение обратное праиндоевропейскому: *samъ, опосредованно восходящее к *sem-, значило ‘solus’, а *edinъ, продолжающее *Hoi̯H-, имело значение ‘unus’. В данной статье рассматривается, как именно в праславянском *somHos (> *samъ) ‘idem’ расширило значение сначала на ‘ipse’, а затем на ‘solus’. Хотя в индоевропейских языках более распространённой является противоположная ситуация (‘ipse’ приобретает значение ‘idem’), определённую параллель для такого перехода мы находим в истории древнегреческого αὐτός.Согласно наиболее обоснованной точке зрения, в праиндоевропейском языке *sem- означало ‘unus’, а *Hoi̯H- — ‘solus’. В статье подробно разбираются аргументы за и против такой гипотезы. В праславянском мы наблюдаем распределение обратное праиндоевропейскому: *samъ, опосредованно восходящее к *sem-, значило ‘solus’, а *edinъ, продолжающее *Hoi̯H-, имело значение ‘unus’. В данной статье рассматривается, как именно в праславянском *somHos (> *samъ) ‘idem’ расширило значение сначала на ‘ipse’, а затем на ‘solus’. Хотя в индоевропейских языках более распространённой является противоположная ситуация (‘ipse’ приобретает значение ‘idem’), определённую параллель для такого перехода мы находим в истории древнегреческого αὐτός

Праславянское *čelnъ: семантика и этимология

The article attempts to reconstruct the semantics of the Proto-Slavic word *čelnъ, as well as its diminutive form *čelnъkъ. Based on extensive historical and dialectal material, the author draws the conclusion that the initial meanings of the word were ‘joint’, ‘a joint of the finger’ and ‘a node of the stem’. It is demonstrated that *čelnъ belonged to the *-u-declination and was a derivative with *-nu-. As the suffix *-nu- formed deverbatives, *čelnъ should also be considered a noun formed from a verb. The most probable underlying verb is *kwelh1- ‘to turn’. DOI: 10.31168/2305-6754.2023.1.04Статья посвящена реконструкции семантики праславянского слова *čelnъ, а также его диминутивной формы *čelnъkъ. На основе широкого исторического и диалектного материала делается вывод о том, что исходными значениями были ‘сустав’, ‘сустав пальца’ и ‘узел стебля’. Показано, что *čelnъ в праславянском изменялось по *-u-склонению и входило в число дериватов на *-nu-. Поскольку суффикс *-nu- образовывал девербативы, *čelnъ также следует считать отглагольным образованием. Наиболее вероятный кандидат на роль производящего корня — *kwelh1- ‘вращаться’. DOI: 10.31168/2305-6754.2023.1.0

Using information-communication technologies in educational process organization

© 2017. revistaESPACIOS.com. The article addresses the influence of informationcommunication technologies on the development and improvement of informational-educational environment of a modern university. It defines the tendencies of further development and methods of information and Internet technologies' application in informationaleducational environment of a university. The article presents and analyzes the results of a survey among students with the aim of revealing the level of activity in using informational-educational environment in the educational process. The following phenomena were defined as the tendencies of the development of informational-educational environment of a university: processes of converting universities' documents, document flows and communication channels to the electronic format; active introduction and use of electronic educational and educational-methodic documents; decrease of expenses related to the support of communication process, increase of its efficiency and accessibility of its results not only for university students and teachers but for the society in general by using the "free ware" type software. Control of students' knowledge is an important stage in the educational process. If the tests are designed correctly, students' knowledge, abilities and skills are reflected in the performance of the control tests' tasks. Knowledge control in the StartExam program is one the possible ways of increasing the efficiency of students' knowledge control and teacher's work capacity

Psychological and economical aspects of the competency approach the paradigm of higher education

© 2016, Econjournals. All rights reserved. In the article the role of education in the modern world, contains an analysis of the psychological and economical aspects of the modern paradigm of higher education in Russia, basic education and psycho-pedagogical problems in formation of modern professionals and managers, social and psychological shape modern managers at all levels. The higher education system must address not only the direct educational objectives but also to prepare specialists capable of solving the difficult psychological and psycho-pedagogical problems in a post-industrial reality. The paper presents an analysis of the literature on the stated issues, discloses the concept of competence and expertise detailed guidelines for implementing competence-based approach in higher education

Effect of sodium salt of 3-(2-oxo-3-phenyl-2H-[1,2,4]triazine[2,3-c] quinazolin-6-yl) propanoic acid and bemityl on biochemical processes in rats organism in the conditions of the daily training with running in treadmill

Department of Pharmacology, N. I. Pirogov National Medical University of Vinnitsa, UkraineBackground: The limited arsenal of actoprotectors by almost one bemethyl has caused the necessity to search the substances with the above action, suitable for the creation of a new drug on their basis. Material and methods: For the investigation the substances of sodium salt of 3-(2-oxo-3-phenyl-2H-[1,2,4]triazine[2,3-c]quinazolin-6-yl) propane acid with the laboratory ciphers MT-279 has been taken. The studies have been performed on 56 nonlinear male rats in the conditions of the 15-daily physical loading which promoted the normalization of energy processes in skeletal muscles (energy resources were increased, lactoacidosis was removed, the lipolysis was activated) and interaction within system «pro-and antioxidant». Results: It has been established that the course (15 days) intraperitoneal injections in rats with sodium salt of 3-(2-oxo-3-phenyl-2H-[1,2,4] triazine[2,3-c]quinazolin-6-yl) propane acid (MT-279, 2.5 mg/kg), as well as bemethyl (33 mg/kg) promoted the normalization of energy processes in skeletal muscles (energy resources were increased, lactoacidosis was removed, the lipolysis was activated) and interaction within system «pro-and antioxidant». Conclusions: The compound MT-279 has the largest actoprotective effect virtually mapped to bemethyl. A complex of effects inherent of MT-279 compound indicates the advisability of the in-depth study of its pharmacological properties to find out its safety and suitability for creating a new drug on its basis