Förderung der sprachlichen und kommunikativen Entwicklung von Kindern im Anfangsunterricht der Grundschule

Der Entwicklung sprachlicher und kommunikativer Fähigkeiten kommt für jeden Einzelnen und für die Gesellschaft eine zentrale Bedeutung zu. Mit dem besonderen Blick auf den Schriftspracherwerb im Anfangsunterricht bietet die Handreichung Empfehlungen zur pädagogischen Diagnostik und Förderung in diesem wichtigen Entwicklungsbereich. Redaktionsschluss: 30.09.202

Combinatorial 3-manifolds with transitive cyclic symmetry

In this article we give combinatorial criteria to decide whether a transitive cyclic combinatorial d-manifold can be generalized to an infinite family of such complexes, together with an explicit construction in the case that such a family exists. In addition, we substantially extend the classification of combinatorial 3-manifolds with transitive cyclic symmetry up to 22 vertices. Finally, a combination of these results is used to describe new infinite families of transitive cyclic combinatorial manifolds and in particular a family of neighborly combinatorial lens spaces of infinitely many distinct topological types.Comment: 24 pages, 5 figures. Journal-ref: Discrete and Computational Geometry, 51(2):394-426, 201

Functional MRI in Patients with Band Heterotopia

Functional activation associated with a motor task (fist movements) was studied in three patients with band heterotopias by fMRI. In two patients, additional visual fMRI studies were performed using a flickering checkerboard stimulus. In all patients activation of the outer cortex and of the inner neuronal band could be found during performance of the motor task. Visual stimulation elicited a normal activation pattern without activation of the ectopic neuronal layer in one patient; in another patient activation extended toward the ventricular wall, i.e., along the route of embryonic neuronal migration. The potential participation of ectopic neuronal tissue in physiologic cerebral functions is of clinical impact in patients with neuronal heterotopias suffering from medically intractable seizures prior to epilepsy surgery

Die Ki.SSES-PROLUBA Längsschnittstudie: Entwicklungsstand zur Einschulung von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf „Sprache“ bei separierender und integrativer Beschulung

Auch für Menschen mit sprachlich-kommunikativen Beeinträchtigungen gilt uneingeschränkt das normative Ziel der vollen, chancengleichen Teilhabe für Menschen mit Behinderungen, das nicht erst seit der Ratifizierung der Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen (BRK) einen breiten, gesellschaftlichen Konsens findet (BGBl II 2008/35). Intensive Diskussionen dagegen gibt es über den Weg zur Erreichung dieses Ziels. Auch wenn Art. 24 der Behindertenrechtskonvention (BRK) ein „inklusives Bildungssystem auf allen Ebenen“ einfordert, stehen viele Akteure im System, aber auch Menschen ohne direkten Bezug zur Thematik, der Abschaffung der Förderschulen skeptisch gegenüber. Dabei gibt es empirische Belege dafür, dass die Schulleistungsentwicklung von Schülern im gemeinsamen Unterricht an der Regelschule günstiger verläuft als an Sonderschulen (Wocken, 2005). Einige Experten fordern deswegen das Ende der separierenden Beschulung (Klemm, 2010). Allerdings kann gerade die soziale Integration im gemeinsamen Unterricht von behinderten und nicht-behinderten Kindern gefährdet sein (Huber, 2009). Die Ergebnisse erster vergleichender Untersuchungen könnten so interpretiert werden, dass die vorrangig an Schülern mit Lernbehinderungen gewonnenen Ergebnisse, nur eingeschränkt für primär Sprach- und Kommunikationsbeeinträchtigte Gültigkeit haben (Kocaj, Kuhl, Kroth, Pant, & Stanat, 2014). Auch das Forschungsprojekt Ki.SSES-Proluba widmet sich dieser Forschungslücke. Die vom BMBF finanzierte und durch das Kultusministerium Baden-Württemberg sowie das Staatliche Seminar für Sonderschulen Stuttgart unterstützte Studie geht der Frage nach, wie sich Kinder mit Spezifischer Sprachentwicklungsstörung in der Sprachheilschule oder der Grundschule entwickeln. Grundlegend für diese Analyse ist es, die Entwicklung der Kinder mit Spezifischer Sprachentwicklungsstörung (Ki.SSES) in den ersten Schuljahren differenziert hinsichtlich Sprachfähigkeit, sozialer Entwicklung, Selbstkonzept und Schulleistung im Vergleich zur Kontrollgruppe der Kinder mit typischer Sprachentwicklung (Ki.TSE) darzustellen. Der folgende Beitrag beschreibt die Untersuchungsgruppen zum Schulbeginn und damit die Ausgangslage für die schulische Entwicklung, der in die Studie einbezogenen Kinder. Außerdem wird das Untersuchungsdesign genauer dargelegt

Acute alcohol does not impair attentional inhibition as measured with Stroop interference scores but impairs Stroop performance

Rationale: Inhibition is a core executive function and refers to the ability to deliberately suppress attention, behavior, thoughts, and/or emotions and instead act in a specific manner. While acute alcohol exposure has been shown to impair response inhibition in the stop-signal and Go/NoGo tasks, reported alcohol effects on attentional inhibition in the Stroop task are inconsistent. Notably, studies have operationalized attentional inhibition variably and there has been intra- and inter-individual variability in alcohol exposure. Objective: This study aimed to examine the acute effects of alcohol on attentional inhibition, considering previous limitations. Methods: In a single-blind, cross-over design, 40 non-dependent participants with a medium-to-high risk drinking behavior performed a Counting Stroop task (CST) under a baseline and an arterial blood alcohol concentration (aBAC) clamp at 80 mg%. Attentional inhibition was assessed as the alteration of reaction times (RT), error rates (ER), and inverse efficiency scores (IES) between incongruent and congruent trials (interference score). Stroop performance was also assessed regardless of trial-type. Results: Compared to saline, acute alcohol exposure via an aBAC clamp did not affect CST interference scores but increased RTs and IES in both incongruent and congruent trials. Conclusions: Attentional inhibition (Stroop interference score) was not impaired by clamped moderate alcohol exposure. Acute alcohol impaired Stroop performance evidenced by a general increase in response times. Our findings suggest that response and attentional inhibition do not share the same neurocognitive mechanisms and are affected differently by alcohol. Results could also be explained by automated behaviors known to be relatively unaffected by acute alcohol

Augmenting the Eye of the Beholder: Exploring the Strategic Potential of Augmented Reality to Enhance Online Service Experiences

Driven by the proliferation of augmented reality (AR) technologies, many firms are pursuing a strategy of service augmentation to enhance customers’ online service experiences. Drawing on situated cognition theory, the authors show that AR - based service augmentation enhances customer value perceptions by simultaneously providing simulated physical control and environmental embedding. The resulting authentic situated experience, manifested in a feeling of spatial presence, funct ions as a mediator and also predicts customer decision comfort. Furthermore, the effect of spatial presence on utilitarian value perceptions is greater for customers who are disposed toward verbal rather than visual information processing, and the positive effect on decision comfort is attenuated by customers’ privacy concerns