Intelectuais e vida cultural em Londrina-PR (1950-1979)

O artigo diz respeito a intelectuais ou produtores de cultura de uma média cidade brasileira do Sul (Londrina-PR), que nela desenvolveram trabalhos (de literatura, imprensa, empreendimentos culturais, educação), nas décadas de 1950 a 1970. A pesquisa trata desses intelectuais no que concerne às estratégias que manejaram para se projetar e conquistar “mercados”, sendo investigados aspectos de suas trajetórias de vida (origens sociais, formações educacionais, atuações políticas etc.). A metodologia centra-se em manusear biografias (reconstruídas a partir de livros, jornais, internet, obras acadêmicas e literárias). São utilizados como referenciais teóricos conceitos de Bourdieu, principalmente. O objetivo é verificar correspondências entre origens sociais, habitus e capitais de intelectuais com suas conquistas e produções. Procuramos ver na cultura elemento privilegiado para fornecer interpretações sociológicas sobre a vida social maior

Antonio Candido de Mello e Souza e Florestan Fernandes: breves perfis

Este artigo enfoca, de maneira didática, perfis e trajetórias de importantes sociólogos paulistas: Antonio Candido de Mello e Souza e Florestan Fernandes. Nosso texto pretende mostrar suas origens, características de obras, os grupos sob suas lideranças e heranças legadas. Neste artigo, pretendemos uma melhor divulgação desses grandes nomes da sociologia brasileira

Professoras, cátedras e o ensino de sociologia na USP: anos 1940-1960

O artigo destaca trajetórias intelectuais, atividades de pesquisa, docência e relações de poder entre professoras da área de sociologia da USP nas décadas de 1940 a 1960. É um estudo a respeito de intelectuais, procurando compreender como estavam interligados os processos de institucionalização da disciplina de sociologia, relações de poder em geral, a licenciatura na Universidade e o ensino da época (contribuições dessas professoras, teorias preferidas, inovações etc.), tudo isso dentro do regime de Cátedras vigente. O texto é produto de consulta a biografias, correspondências e realização de entrevistas. A pesquisa propõe análises a partir de conceitos e obras de Teóricos como Weber, Mannheim, Bourdieu e Elias

Trajectories intellectuals: teachers of the Course of Social Sciences FFCL-USP (1934-1969)

O presente trabalho, cujo objetivo principal é interpretar sociologicamente a atuação de produtores da chamada ciência social uspiana, investiga aspectos da trajetória intelectual de algumas professoras do Curso de Ciências Sociais da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras, da Universidade de São Paulo, examinando disputas simbólicas típicas de grupos intelectuais e voltadas para a conquista da afirmação acadêmica nas Cátedras do Curso. Tais disputas seriam inerentes à busca de afirmação, poder e legitimação, por parte dos cientistas sociais em geral, e corresponderiam a clivagens que são analisadas a partir das origens sociais dessas professoras e das relações de sociabilidade em que elas se enredavam. O autor mostra que tais origens e relações teriam interferido na carreira delas (posições, cargos, títulos conquistados e obras produzidas). Ele usa como referenciais teóricos, principalmente, obras de Pierre Bourdieu e de Norbert Elias, e se vale de textos biográficos, autobiográficos, depoimentos, entrevistas, memoriais e cartas. O trabalho se insere no âmbito dos estudos da sociologia da cultura, mais especificamente na chamada história intelectual ou sociologia da vida intelectual.This paper, whose principal objective are make a sociological interpretation about the actuation of productors of Social Sciences from USP, research aspects of the intellectual trajectories of female professors from the Socials Science course of Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras, of the Universidade de São Paulo, inquire symbolic arguments typical of intellectual groups and with the intention obtaining academic affirmation in the Cathedras of this Course. In addition, such arguments matches would be inherent in the search of affirmations, power and legitimation, by social scientists in general, and they would correspond to cleavages that are analyzed starting from the social origins of these female professors and from the sociability relationship in which they are entangled. The author shows which these origins and relationships would have been interferenced in their careers (positions, achieved titles and produced works). He uses like theoretical references, mainly, works of Pierre Bourdieu and Norbert Elias, and to have recourse of biographical and autobiographical texts, testimonies, interviews, memorials and letters. The paper is inserting in the environment of studies of sociology of culture, more specifically in the called intellectual history or intellectual life sociology