RESPONSABILIDADE SOCIAL OU ESTRATÉGIA DE RESPONSABILIDADE SOCIAL EMPRESARIAL NA EDUCAÇÃO?

Tendo como pressuposto básico que as instituições de ensino superior têm como função básica, a promoção de um bem social chamado educação, seria razoável admitir que ao fazer isso simplesmente, as IES dariam sentido a sua razão de ser e consequentemente, já cumpririam cabalmente com o sentido lato do termo “responsabilidade social”. Com essa argumentação, parece não haver sentido a institucionalização dessa dimensão, já que ser socialmente responsável para uma instituição de ensino deve ser subjacente à sua própria natureza, o que torna redundante qualquer reprodução nessa direção. As sinalizações apontadas neste trabalho, mesmo ainda necessitando de aprofundamento teórico e empírico, parecem ir na direção contrária às argumentações de Faria; Sauerbronn (2008) de que a responsabilidade social empresarial e a área de estratégia não são legitimadas pelo Estado, mas apenas pelas grandes empresas. Ao que tudo indica, esse é não é o caso das Instituições de Ensino Superior brasileiras, quando por força da regulamentação do SINAES, passam a desenvolver ações sob o pretexto da responsabilidade social, que mais assemelham-se a recursos estratégicos e políticos de grandes corporações

Mobilidade aberta: coaprendizagem e coinvestigação em ambientes acadêmicos

This paper is based on reflections on the current status of the network society, its representation on the call web 2.0 and in education. Describes the process of open mobility triggered by co-learning and co-inquiry in the production of the book "Open Educational Resources and Social Media", organized by the COLEARN community research. It is understood the fundamentals of the processes of co-learning and co-inquiry applicable to academic environments. It Presents the impact of information and communication technologies mobile about the philosophy of open education. Discussions revealed that the open education can be more streamlined and achieve greater reach, how much more have been incorporated mobile platforms as vehicles for the creation, sharing and dissemination of OER

A empresarização do sagrado: um estudo sobre a estruturação de igrejas dos protestantismos brasileiros

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro-Sócio Econômico. Programa de Pós-graduação em AdministraçãoEnquadrado no âmbito da Teoria das Organizações, elege-se como tema o estudo da relação entre o processo de empresarização e a estrutura organizacional da igreja evangélica brasileira em seu contexto pluralista. Compreende-se a relação e o quanto há de influência do fenômeno da empresarização sobre as estruturas organizacionais da Primeira Igreja Batista de Florianópolis, da Igreja Evangélica Assembléia de Deus e da Igreja Universal do Reino de Deus, pertencentes respectivamente ao protestantismo histórico, pentecostal e neopentecostal em Santa Catarina. Descrevem-se os elementos que caracterizam o fenômeno de empresarização nessas igrejas e os seus processos de estruturação organizacional nos últimos dez anos. Analisa-se comparativamente essas igrejas em relação aos elementos empresariais emprego, economia monetária, legalidade, mercado e linguagem, bem como, às dimensões estruturais complexidade, centralização e coordenação. Trata-se de um estudo qualitativo multicaso, cuja coleta de dados é feita a partir da observação direta, de entrevistas e da análise documental. Os dados primários foram tratados mediante análise de conteúdo e os dados secundários, por meio da análise documental. As observações elaboradas, dentro de uma perspectiva descritivo-interpretativa, fazem uma avaliação longitudinal das instituições analisadas. Evidencia-se que o processo de empresarização se desenvolveu pontualmente em diferentes estágios e intensidades dentro de cada igreja investigada. Todas as três organizações apresentaram indícios de adequação aos parâmetros empresariais considerados neste trabalho. A Primeira Igreja Batista de Florianópolis é a organização no qual este processo é menos perceptível, seguida pela Igreja Evangélica Assembléia de Deus com um processo um pouco mais evidente e pela Igreja Universal do Reino de Deus, que apresenta de modo mais claro os traços de empresarização analisados. As relações entre empresarização e estrutura podem ser identificadas em todos os casos, no entanto, como cada igreja demonstrou uma dinamicidade diferente da outra, os indicadores de empresarização nem sempre foram refletidos da mesma maneira nas estruturas. Ao que parece, a relação entre o processo de empresarização e a estruturação organizacional das igrejas em análise, se concentra, sobretudo, nos mecanismos de coordenação e controle utilizados, visto que estes foram os elementos estruturais que mais sofreram alteração ao longo do tempo

Social, open and personalised environments for communication and knowledge management between business and educational organisations

This pilot research describes an investigation on web-based work environments for business and educational organisations involved on collaborative projects for social innovations. The objective of this work is to identify key functionalities of ubiquitous environments for strategic communication, collaborative learning and knowledge management between enterprise and educational professionals. This qualitative study focuses on the Brazilian project "Nestlé Nutrir Crianças Saudáveis" (Nestlé Nurturing Project - Healthy Children) whose objective is to prevent teenagers' malnutrition and obesity through the collaboration and voluntary work of educational association professionals and Nestlé's employees. Semi-structured interviews and online questionnaires were applied to public relation professionals at Nestlé Company and project managers of educational organisations who participated in Nestlé Nutrir. Based on key findings represented to visual analytics, it was possible to identify that business and educational organization use a variety of different environments including for similar functionalities, such as the dissemination of their collaborative project, process and key achievements. This pilot study suggests, then, some recommendations on work environments applied to ubiquitous contexts through weSPOT -- working environment with social, open and personalised tools. Further studies will then focus weSPOT functionalities for effective partnerships between companies and educational institutions for effective communication-collaboration and collective inquiry projects for social innovation

Key skills for co-learning and co-inquiry in two open platforms: a massive portal (EDUCARED) and a personal environment (weSPOT)

This paper presents a qualitative investigation on key skills for co-learning and co-inquiry in the digital age. The method applied was cyber-ethnography with asynchronous observation (forum and wiki) and synchronous discussions (webconference) for analysing skills developed by a co-learning community. This study focuses on participants from different countries who interacted during nine months in two open platforms: the massive educational portal EDUCARED of the “7th International Conference on Education 2012-2013" and weSPOT, an European “Working Environment with Social Personal and Open Technologies for inquiry based learning”. As a result of this study, it was observed that the EDUCARED portal led to the development of more explicit digital literacies, possibly because it was a simpler and familiar interface (forum). And in the weSPOT environment, experienced participants with digital technologies had more opportunities to develop other skills related to Critical-Creative Thinking and Scientific Reasoning

GESTÃO UNIVERSITÁRIA ESTRATÉGICA: ALINHANDO O PLANEJAMENTO INSTITUCIONAL COM O BALANCED SCORECARD

É notório que as Instituições de Ensino Superior têm buscado cada vez mais alternativas de gestão que não estejam apenas relacionadas à questão do ensino. É sabido, especialmente por força das avaliações externas e rankings, o quanto as Universidades se preocupam em como podem gerir seus recursos eficazmente e se tornar mais competitivas e inovadoras em seus campos de atuação. Impulsionada por essa nova postura, esta pesquisa buscou analisar o modelo de gestão estratégica adotada pela Universidade Estadual do Maranhão, descrevendo o método adotado de um Balanced Scorecard para implementação do seu plano de desenvolvimento institucional. Em consecução, fez-se o levantamento e a análise das etapas de implantação do planejamento estratégico da UEMA, bem como foram descritas as ferramentas de gestão incorporadas no desenvolvimento do seu modelo. Para tanto, recorreu-se ao método qualitativo do estudo de caso descritivo, com coleta e análise de dados por meio de acervo documental e observação participante. Os resultados indicam a incipiência e o potencial do processo de gerenciamento da instituição desencadeado a partir do ano de 2015, com um conjunto de ferramentas estratégicas adotadas

A GESTÃO ESTRATÉGICA DA COMUNICAÇÃO NO NÚCLEO DE TECNOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO-UEMANET

O presente artigo tem como objetivo, estudar o processo de gestão estratégica da comunicação no Núcleo de tecnologias para Educação – UEMANET. A pesquisa utilizou o método do estudo de caso, tendo como técnicas de investigação a pesquisa documental e entrevistas semi estruturadas realizadas com colabodores e alunos dos cursos mediados pela instituição. A base de investigação foi direcionada ao entendimento do Plano de Comunicação, suas ações e ferramentas, bem como os resultados alcançados pelas ações previstas. Conclui-se, com os achados de pesquisa, a existência de um planejamento dinâmico, com perspectivas criativas e inovadoras, porém com necessidades de instrumentos de mensuração mais adequados para avaliação concreta dos resultados obtidos, em termos de impacto das ações junto aos diversos públicos e das mudanças de imagem e da cultura comunicacional da instituição

GESTÃO ESTRATÉGICA UNIVERSITÁRIA: A ADOÇÃO DO PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL PELOS GESTORES DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO

O presente trabalho teve como objetivo analisar se os gestores da UEMA adotam o Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI como instrumento indutor de suas rotinas gerencias. Destaca a gestão estratégica nas universidades para reconhecer a importância do planejamento estratégico e a adoção do PDI como documento base para a realização do mesmo. A pesquisa possui caráter descritivo e classifica-se como um estudo de caso. Adota como procedimento metodológico o enfoque qualitativo, aplicando questionários e entrevistas para coleta de dados em todo o nível gerencial da instituição. Os resultados da pesquisa mostram que dentro da esfera da universidade utiliza-se como ferramenta para auxiliar os gestores na implantação do planejamento, o Balanced Scorecard, que traduz a estratégia em definição de objetivos, políticas, metas e plano de ação. Ressalta-se ainda, a importância dada à elaboração do Plano de Gestão Anual - PGA para alcançar os resultados esperados na IES, alinhando suas ações com o que foi planejado no PDI, melhorando os indicadores de desempenho. Dessa forma, os gestores conseguem adotar, apesar de poucas habilidades gerenciais, o PDI como documento base para sua gestão

A empresarização do sagrado: um estudo sobre a estruturação de igrejas protestantes

Within the scope of the Theory of Organizations, this paper has as its objective the discussion in which form the phenomenon of commercialization of organizations is related to the organizational structuring of evangelical churches historically belonging to the Protestant, Pentecostal and Neo-Pentecostal religions in Santa Catarina. The elements that characterize the phenomenon of commercialization of these churches are described and their processes of organizational structuring in the last ten years. It is a multi-case qualitative study whose gathering of facts was done by means of direct observation, interviewing and through analysis of documents. The firsthand facts were dealt with through analysis of content, and the secondary facts by means of analysis of documents. It became evident that a process of commercialization developed precisely at different stages and intensities within each church investigated. All three of the organizations present signs of adaptation to the business parameters considered in this paper.No âmbito da Teoria das Organizações, este trabalho tem como objetivo discutir de que forma o fenômeno da empresarização das organizações está relacionado à estruturação organizacional de igrejas evangélicas pertencentes ao protestantismo histórico, pentecostal e neopentecostal em Santa Catarina. Descrevem-se os elementos que caracterizam o fenômeno de empresarização nessas igrejas e os seus processos de estruturação organizacional nos últimos dez anos. Trata-se de um estudo qualitativo multicaso, cuja coleta de dados foi feita a partir da observação direta, de entrevistas e da análise documental. Os dados primários foram tratados mediante análise de conteúdo e os dados secundários, por meio da análise documental. Evidencia-se que o processo de empresarização se desenvolveu pontualmente em diferentes estágios e intensidades dentro de cada igreja investigada. Todas as três organizações apresentaram indícios de adequação aos parâmetros empresariais considerados neste trabalho

A PESQUISA NO ENSINO SUPERIOR: UM DIAGNÓSTICO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA NO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DO CAMPUS PAULO VI EM SÃO LUÍS (MA)

As universidades e institutos de pesquisa têm papel fundamental nesse processo de evolução científica do mundo. O mercado de trabalho também sente os efeitos desses avanços. A Universidade Estadual do Maranhão-UEMA, como muitas pelo Brasil, cumpre o esse papel rumo ao avanço científico e tecnológico da sociedade, ao qualificar profissionais para o mercado de trabalho. Os projetos de iniciação científica constituem-se como um primeiro contato do acadêmico com a investigação lógica-racional. O artigo buscou entender qual o real estado da produção científica e suas consequências dentro do Centro de Ciências Sociais Aplicadas-CCSA da UEMA. A metodologia usada foi a pesquisas descritiva, aplicada, qualitativa, bibliográfica, documental e estudo de campo. Obteve-se os dados por meio de questionários aplicados com graduandos, participantes ou ex-participantes de projetos científicos, no período de 27, 28, 29 e 30 de maio de 2019. A análise dos dados possibilitou conhecer como se dá a distribuição da iniciação científica no CCSA e de como os alunos participantes tem suas vidas influenciadas tanto como acadêmicos, profissionais e humanos e de como essa avaliação impacta no mercado de trabalho que irá absorvê-los