Arte e educação: observações acerca de "A obra de arte na época de sua reprodutibilidade técnica"

O objetivo desse trabalho é analisar alguns aspectos da relação entre arte e educação no ensaio A obra de arte na época de sua reprodutibilidade técnica. O ensaio aborda a experiência estética no contexto da situação histórica e polí­tica de 1935-1938 na Europa. Salienta a função pedagógica da arte, basicamente o cinema, que tem na estética da distração a forma de recepção da modernidade. A produção estética na era da reprodutibilidade técnica tem um aspecto polí­tico importante no aprendizado.Palavras-chave: Arte. Educação. A obra de arte. Walter Benjamin

Notas sobre arte, filosofia e educação a partir de Merleau-Ponty

Este artigo desenvolve uma reflexão sobre os escritos de Merleau-Ponty com o objetivo de esclarecer o estatuto das artes no contexto de sua filosofia, a fim de apresentar algumas notas sobre educação. Primeiro, procuramos esboçar os pontos principais de sua filosofia e, em seguida, abordamos o tema da pintura. Para Merleau-Ponty o objeto estético é real, expressão de significações sensí­veis que instituem a unidade entre nossas experiências e as coisas que se dão na experiência perceptiva e direta

“This round table is squared”: democratic management in the context of bourgeois democracy

This paper aims to present some observations about the concept of democratic management and its meaning in the context of education policies. The notes presented imply clarifying which management and which democracy is spoken about, so as not to run the common risk of writing in the void. To that end, the concepts of hegemony and democracy of the Prison Notebooks, by Antonio Gramsci, is recovered, in order to emphasize that an effective democracy implies overcoming the millenarian separation between leaders and led

La filosofia della prassi e la critica al doppio revisionismo di Marx nei Quaderni di Gramsci

This article is the result of research in development and presents a reflection on the concept of the “philosophy of praxis” in Gramsci’s Prison Notebooks. The theme involved questions regarding the method, a gnoseology or theory of knowledge and the articulation between economics, politics and philosophy. The first part discusses the limits of liberalism in its formal structure; the second explains the articulation between economics, politics and philosophy; the third takes up the criticism of the double revisionism of Marx from Notebook 4. The main targets of Gramsci’s critique of this “double revisionism” of his time are, on the one hand, the followers of Max Adler and others of the “Austro-Marxist” school, influenced by philosophically idealist currents (neo-Kantianism in particular), and, on the other, the mechanicist and deterministic current represented by Bukharin and others in the Soviet Union

Reflexões educacionais de Gramsci a partir do Cárcere: notas sobre educação repressiva

O presente artigo tem como objetivo refletir sobre a educação repressiva como fundamento da sociedade capitalista que, de forma latente ou real, é permeada em sua estrutura social e política pela violência. O aporte teórico é o materialismo histórico a partir dos escritos de Antonio Gramsci, para o qual o modo de vida e as formas de organização coletiva vivem um processo formativo permanente. Iniciamos com os escritos políticos de 1916 a 1920, nos quais a reflexão sobre a censura exercida pelo Estado italiano no período da Primeira Grande Guerra, o recrudescimento da reação e da violência quando a ordem do capital perde o domínio das forças produtivas, até a pressão permanente na luta política e na posterior repressão ostensiva do movimento fascista. Na sequência, recuperamos, em notas, as reflexões do autor sobre educação repressiva nas Cartas do Cárcere

NA SENDA DO CONCEITO DE HEGEMONIA: A TAREFA DOS INTELECTUAIS

Este artigo apresenta algumas reflexões sobre a tarefa dos intelectuais na construção e na consolidação da hegemonia para mostrar que há uma relação intrínseca entre os escritos de militância política e os Cadernos do Cárcere. Iniciamos com o texto A Questão Meridional, escrito em 1926 e inacabado, que trata da participação dos intelectuais do Sul da Itália na consolidação da hegemonia burguesa. Nos Cadernos do Cárcere, este tema se aprofunda nas reflexões sobre a hegemonia e a formação do Estado, que altera e amplia a tarefa dos intelectuais. Recebido em 10 de julho de 2019Aprovado em 29 de julho de 2019Editado em 10 de setembro de 201

Arte e polí­tica: breves considerações sobre as leituras de trotski e de Gramsci sobre o futurismo

O presente artigo tem o objetivo de explicitar a relação entre arte e polí­tica no contexto do marxismo a partir das observações de Leon Trotski e Antonio Gramsci a respeito do futurismo. Este foi um movimento artí­stico que tomou grande impulso na Rússia e na Itália, onde desembocou no fascismo. Para acentuar as relações entre arte e polí­tica, esclarecemos o contexto histórico no qual atuaram os dois grandes revolucionários