Peningkatan Hasil Belajar Makna Q.S. Al-Ma’un Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dengan Metode Smart Learning Siswa Kelas V B SDN 1 Mangkujayan Ponorogo

Berdasarkan kenyataan yang ada, hasil belajar siswa Kelas V B dalam hal menguasai materi ajar tentang Q.S. al-Ma’un dengan baik dan tartil dalam kategori kurang. Hal ini didukung adanya mean skor hanya mencapai 54,55. Sedangkan siswa yang telah mencapai KKM 54,55% atau 12 siswa saja dari KKM yang telah ditetapkan 75. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus, terdiri atas 3 pertemuan. Tiap pertemuan terdiri atas 4 x 35 menit. Tiap siklus meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data diambil dengan menggunakan instrument tes, wawancara, angket dan jurnal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Pendidikan Agama Islam materi ajar tentang makna Q.S. al-Ma’un dengan baik dan tartil melalui strategi pembelajaran SMaRT Learning pada siswa Kelas V B, SDN 1 Mangkujayan Kecamatan Ponorogo Kabupaten Ponorogo Semester I Tahun Pelajaran 2019/2020. Peranan model pembelajaran SMaRT Learning dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam materi ajar tentang Q.S. al-Ma’un dengan baik dan tartil ini ditandai adanya peningkatan nilai rerata (Mean Score), yakni : siklus I 71,10; siklus II 74,97; dan siklus III 83,45. Selain itu juga ditandai adanya peningkatan persentase ketuntasan belajar, yaitu pada siklus I 65,62%, siklus II 79,31%, siklus III terjadi peningkatan mencapai 100%

Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Materi Shalat Fardu Melalui Pembelajaran Lightening The Learning Climate Siswa Kelas III Semester II SDN Mangunrejo Kecamatan Ngadiluwih Kabupaten Kediri Tahun Pelajaran 2015/2016

Penelitian ini berdasarkan permasalahan : (a) Apakah pembelajaran Lightening The Learning Climate berpengaruh terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam? (b) Seberapa tinggi tingkat penguasaan materi pelajaran Pendidikan Agama Islam dengan diterapkannya metode pembelajaran Lightening The Learning Climate? Tujuan dari penelitian ini adalah : (a) Untuk mengungkap pengaruh pembelajaran Lightening The Learning Climate terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam. (b) Ingin mengetahui seberapa jauh pemahaman dan penguasaan mata pelajaran Pendidikan Agama Islam setelah diterapkannya pembelajaran Lightening The Learning Climate. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas III Semester II SDN Mangunrejo Kecamatan Ngadiluwih Kabupaten Kediri Tahun Pelajaran 2015/2016. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I 62.07 %, siklus II 79.31 % dan siklus III  93.10 %. Simpulan dari penelitian ini adalah metode Lightening The Learning Climate dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa Kelas III, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternative  pembelajaran Pendidikan Agama Islam

Peningkatan Prestasi Siswa Dalam Belajar Agama Islam Tentang Tata Cara Berwudhu Melalui Pembelajaran Kooperatif Model Learning Together Pada Siswa Kelas II Semester II SDN Sumberagung 3 Kecamatan Wates Kabupaten Kediri Tahun Pelajaran 2017/2018

Penelitian ini berdasarkan permasalahan: (a) Apakah pembelajaran kooperatif model Learning Together berpengaruh terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan sosial? (b)  Seberapa tinggi tingkat penguasaan materi pelajaran Pendidikan Agama Islam dengan diterapkannya metode pembelajaran kooperatif model Learning Together? Tujuan dari penelitian ini adalah : (a) Untuk mengungkap pengaruh pembelajaran kooperatif model Learning Together terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam.  (b) Ingin mengetahui seberapa jauh pemahaman dan penguasaan mata pelajaran Pendidikan Agama Islam setelah diterapkannya pembelajaran kooperatif model Learning Together Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas II Semester II SDN Sumberagung 3 Kecamatan Wates Kabupaten Kediri Tahun Pelajaran 2017/2018 atau yang diperoleh berupa hasil tes evaluasi, lembar observasi kegiatan belajar mengajar.Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (60.87 %), siklus II (78.26 %), siklus III (91.30%). Simpulan dari penelitian ini adalah metode kooperatif model Learning Together dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar Siswa Kelas II Semester II SDN Sumberagung 3 Kecamatan Wates Kabupaten Kediri  Tahun Pelajaran 2017/2018, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternative Pendidikan Agama Islam

Pengaruh Kemandirian Dan Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Surakarta Tahun 2015/ 2016

This research aims to know determine the influence of independence towards learning achievements, determinethe influence of learning style towards learning achievements, and determine influence independence among and learning style against the learning achievements. Populations in this research are 111 high-grade primary school students of Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Surakarta and samples were taken as 53 students. Data collection technique used questionnaire and documentation. Data analysis technique used is multiple linear regression analysis, t test, F test, the coefficient of determination, SR and SE. Based on the results of multiple linear regression equation Y = 58,644 + 0,131 + 0,162 . The results of research shown: (1) There are some independence effect on the student learning, by , (2.233 > 2.008) and the significance value <0.05, its 0.030. (2) There are some learning style effect on the student learning achievement, by , (2,958 > 2.008) and the significance value <0.05 its 0.005. (3) There are some effect independence and learning style to learning achievement. It is based on test F known that (15.151 > 3.20) and a significance value <0.05 is 0.000. The coefficient determination calculation known that both of independence and learning style are giving effect to student learning achievement by together with contribution up to 37,7%

Peningkatan Kemampuan Profesional Guru Pendidikan Agama Islam Melalui Supervisi Teknik Diskusi Refleksi Kasus (DRK) Oleh Pengawas PAI Sekolah Dasar Di Kecamatan Sukorejo Kabupaten Ponorogo

Kenyataan yang terjadi di lapangan khususnya di Sekolah Dasar binaan di Kecamatan Sukorejo Kabupaten Ponorogo meskipun pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah berupaya meningkatkan mutu pendidikan melalui berbagai program antara lain penataran-penataran, penyempurnaan kurikulum, pengadaan sarana prasarana dan alat belajar, peningkatan manajemen sekolah, dan sebagainya. Namun demikian upaya-upaya tersebut kurang mempunyai dampak yang nyata dalam kegatan pembelajaran di kelas apabila tidak diikuti dengan pembinaan profesional bagi para guru Pendidikan Agama Islam. Sebagai upaya membantu memecahkan masalah tersebut, maka peneliti menawarkan suatu bentuk supervisi dengan teknik Diskusi Refleksi Kasus (DRK). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan sekolah yang dilaksanakan dalam 4 siklus. Tiap siklus melalui penatahapan perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Tujuan penelitian ini adalah : 1) Mendeskripsikan peranan supervisi teknik DRK dalam upaya meningkatkan kemampuan profesional para guru, 2) Memberikan arahan atau pedoman bagi pengawas sekolah dalam melaksanakan tugas sebagai supervisor sekolah dalam membina guru dan staf sekolah agar dapat meningkatkan kemampuan dan profesinya secara berdaya guna dan berhasil guna. Hasil penelitian ini adalah adanya peningkatan kemampuan profesional guru Pendidikan Agama Islam di Kecamatan Sukorejo melalui penerapan supervisi teknik DRK. Hal ini ditandai adanya skor yaitu siklus 1 : Skor rata-rata 139. Skor tertinggi 156. Skor terendah 122. Siklus 2 : Skor rata-rata 158,83. Skor tertinggi 180. Skor terendah 142. Siklus 3 Skor rata-rata 182,67. Skor tertinggi 200. Skor terendah 164. Siklus 4 : Skor rata-rata 204,67. Skor tertinggi 220. Skor terendah 184. Dan peningkatan kategori kemampuan profesional guru dalam setiap siklusnya yaitu pada siklus I berada pada kategori kurang dan pada siklus terakhir meningkat dan berada pada kategori tinggi

UPAYA KEWIRAUSAHAAN DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN EKONOMI LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM

Management of Islamic education institutions must be able to play an active role in preparing human resources who are able to face the challenges of life today. The knowledge obtained in educational institutions should be practiced in daily life, not just mastery of theory. In the implementation of Islamic education mastery of life skills is an important thing obtained by students through entrepreneurship education. Entrepreneurship education is an effort to foster a mental and mental attitude that is always active or creative in power, creation, initiative and modesty in trying to increase income in business activities. In fulfilling the educational needs to realize quality schools, there is a need for a large amount of funding. It requires the leadership's creativity to look for opportunities that can be utilized for the progress of the institution and also strive towards economic independenc

PROBLEMATIKA NIKAH SIRRI DAN AKIBAT HUKUMNYA BAGI PEREMPUAN

Pernikahan sirri, yang secara agama dianggap sah, pada ke¬nyata¬annya justru memunculkan banyak sekali permasalahan yang berimbas pada kerugian di pihak perempuan. Nikah siri sering di¬ambil sebagai jalan pintas pasangan untuk bisa melegalkan hubung¬annya, meski tindakan tersebut pada dasarnya adalah pelanggaran terhadap UU No. 1 Tahun 1974 tentang pencatatan perkawinan. Peneliti berusaha mengungkap faktor-faktor apa saja yang melatar¬belakangi seseorang melakukan pernikahan siri, di samping pro¬blem-problem dan dampaknya yang berimbas pada perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang ber¬tujuan memperoleh pemahaman yang mendalam di balik fenomena yang terjadi seputar pernikahan sirri dan problematikanya. Analisis data menggunakan SWOT gender analisis. Dengan meneliti tiga orang responden yang tinggal di wila¬yah D.I.Yogyakarta, dan beberapa kasus pembanding, hasil pe¬nelitian ini mengungkapkan bahwa yang melatarbelakangi dilaku¬kannya pernikahan siri secara kasus per kasus memang berbeda, namun secara umum pernikahan siri dilakukan karena alasan ingin memperoleh keabsahan secara agama, sehingga tercipta ketenangan batin, minimal terhindar dari perbuatan maksiat.. Dengan meng¬guna¬kan wawancara mendalam, peneliti berhasil mengungkap problem-problem yang dialami para responden dalam pernikahan sirinya. Problem mendasar yang dirasakan oleh para perempuan pelaku nikah siri justru problem psikis dan tekanan batin sebagai akibat dari ketidakpastian hukum tentang status pernikahannya. Beban psikhis tersebut juga terjadi karena stereotipe masyarakat terhadap perempuan pelaku nikah siri yang dianggap sebagai isteri simpanan, hamil di luar nikah, selingkuhan dan sebagainya. Melihat lebih banyak kelemahan dan ancaman yang terjadi dalam pernikahan sirri, maka kelebihan yang ada tidak akan bisa mengatasi problem yang dihadapi kecuali memanfaatkan peluang yang ada yaitu itsbat nikah. Berbagai kemadlaratan yang muncul dalam pernikahan sirri, nampaknya juga perlu dikaji lebih serius lagi tentang keabsahan nikah sirri yang selama ini dijadikan jalan pintas untuk menghalalkan hubungan suami isteri. FT, 2008 (PEND. TEK. MESIN

Penerapan Strategi Pembelajaran Team Quiz Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Kelas V Mata Pelajaran IPS SD Negeri 03 Bandardawung Kecamatan Tawangmangu Kabupaten Karanganyar Tahun Ajaran 2013/2014

Penelitian ini bertunjuan untuk meningkatkan keaktifan siswa melalui penerapan strategi pembelajaran Team Quiz kelas V mata pelajaran IPS SD Negeri 03 Bandardawung Tawangmangu tahun ajaran 2013/ 2014. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang meliputi 2 siklus. Subjek penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas V SD Negeri 03 Bandardawung Tawangmangu yang terdiri dari 34 siswa. Objek penelitian ini yaitu strategi pembelajaran Team Quiz dan keaktifan siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Analisis data menggunakan teknik analisis data interaktif yang terdiri dari reduksi data, paparan data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keaktifan siswa dalam pembelajaran IPS, dengan penerapan strategi pembelajaran Team Quiz sebagai upaya meningkatkan keaktifan siswa kelas V mata pelajaran IPS SD Negeri 03 Bandardawung Tawangmangu tahun ajaran 2013/ 2014. Hal ini dapat dilihat dengan meningkatnya keaktifan siswa dalam proses pembelajaran, rata-rata keaktifan siswa sebelum tindakan 39,21%. Setelah dilaksanakan tindakan rata-rata keaktifan siswa sebesar 65,56% pada siklus I, dan pada akhir tindakan sebesar 81,36% pada siklus II. Selain keaktifan siswa meningkat, hasil belajar siswa juga meningkat. Hal ini dapat dilihat hasil belajar siswa sebelum tindakan sebesar 20,58% setelah dilaksanakan tindakan hasil belajar siswa sebesar 39,41% pada siklus I, dan akhir tindakan hasil belajar siswa sebesar 85,29% pada siklus II. Kesimpulan penelitian ini adalah strategi pembelajaran Team Quiz dapat meningkatkan keaktifan siswa kelas V mata pelajaran IPS SD Negeri 03 Bandardawung Tawangamngu

Interaksi Pedagogik Guru Dengan Siswa Hiperaktif Di SD Negeri Tunggulsari 2 Surakarta

This study aims to describe 1)characcter of hyperactive studens 2)form of teacher pedagogik interaction with hyperactive students 3)the impact of teacher’s pedagogic interaction with hyperactive students in SD Negeri Tunggulsari 2 Surakarta. This research uses descriptive analytic with qualitative approach and approach of case study approach. The research location is in SD Negeri tunggulsari 2 Surakarta. Techniques of data writing in this study using interviews, and documentation. Data analysis techniques use data reduction, data presentation, and conclusion / verification. The findings show character of hyperactive students including a)nosy b)unfocused c)tireless d)academic low e)destructive f)opposed tothe teacher. The form of pedagogical interaction of teachers with hyperactive students in the efforts made through: a) Class mobilization b) Teacher warnings to hyperactive students c) Penalties to hyperactive students d) Hyperactive student seating positions in the front row d) Special guidance, individual guidance, and counseling for hyperactive students. The impact of the pedagogic interaction form of teachers are: a) Students feel detached to show hyperactive character b) Understanding of student learning increased c) Conditional conditions conducive to learning. Therefore it can be drawn conclusions based on predetermined indicators and the results of research conducted obtained pedagogic interaction of teachers with hyperactive students in SD Tunggulsari 2 Surakarta has been done well and successfully