A proposal for the content of the chapter "poverty measures" in a master's subject in economy and development

The objective of this work is teaching. We ask ourselves, what should students be taught about statistical measures of poverty? In a master's course, Measures of Inequality and Poverty, given at the University of Seville, Spain, a chapter dedicated to Measures of Poverty is included. In this work we want to provide this chapter with content. We include the different conceptions of this phenomenon together with the most commonly used measures or indicators. Objective and subjective poverty (with the measures of Kaptein or Leiden), absolute and relative, one-dimensional or multidimensional, are ideas that are shelled in the development of this work. We also include a set of possible axioms or properties required for a good indicator of poverty

An Overview About Scientific, Technical and Teaching Colections of The Secondary Schools and its Preventive Conservation.

This article aims to discuss the state of the art on the preventive conservation of the scientific, technical and teaching collections of secondary schools and relies on experience obtained by the authors with two case studies: the Secondary School of San Isidoro de Sevilla and the Instituto de Secundaria “Padre Coloma” from Jerez de la Frontera. As the result of this work we created a research line focused on the “Theory, History and Practice of the Preservation and Restoration of educational equity.”El presente artículo aborda un primer estado de la cuestión de la conservación preventiva de las colecciones científicas, técnicas y didácticas, de los centros educativos de secundaria y se apoya en la experiencia con Instituto de Enseñanza Secundaria San Isidoro de Sevilla y con el Instituto de Secundaria “Padre Coloma” de Jerez de la Frontera. Resultado de ello, es la línea de investigación que nos ocupa en la actualidad: “Teoría, Historia y praxis de la Conservación y Restauración del Patrimonio educativo”

Sociocognitive stimulation for elderly through an intergenerational programme based on the recovery of traditions and popular customs

El presente estudio ayuda, entre otras cosas, a recuperar el contenido histórico de la rica y abundante memoria que tenemos en Extremadura, usando la memoria de las tradiciones culturales y las costumbres, de nuestros mayores. Al mismo tiempo, con estos esfuerzos para recordar y describir las diferentes situaciones también ejerceremos las funciones cognitivas, así como el desarrollo de un sentido de utilidad y proactividad, gracias a la transmisión de tales costumbres a la segunda generación, i.e. sus nietos. La siguiente propuesta del programa detalla cómo trabajar con todos los grupos involucrados, para alcanzar las metas y lograr resultados satisfactorios.The present study aims, amongst other things, to recover the historical content of the rich and ample memory that we have in Extremadura, using the memory of the cultural traditions and customs, of our elders. At the same time, with these efforts to remember and describe the different situations we will also exercise cognitive functions as well as developing a sense of usefulness and activeness, thanks to the transmission of such customs to their second generation, i.e. grandchildren. The following programme proposal details how to work with all of the involved groups, to meet goals and achieve satisfactory results

Investigating Human Torso Asymmetries: An Observational Longitudinal Study of Fluctuating and Directional Asymmetry in the Scoliotic Torso

The presence of directional and fluctuating asymmetry in adolescent idiopathic scoliosis has not been deeply studied. We aimed to test the presence of both in a scoliosis group and a control group. 24 patients with adolescent idiopathic scoliosis and 24 control subjects were subjected to geometric morphometrics analyses to address our main hypotheses and to make qualitative visualizations of the 3D shape changes in patients with scoliosis. Our results support the hypothesis that both asymmetric traits are present in the scoliosis and control groups, but to a greater degree in patients. A qualitative visualization tool that allows us to measure the impact that directional and fluctuating asymmetry have on the 3D shape of our patients has been developed. Adolescent idiopathic scoliosis is the result of developmental instabilities during growth and the visualization of the 3D shape changes in response to both asymmetric variables has shown different morphological behaviors. Measuring these variables is important, as they can prevent the localization and deformation that is expected to occur during the course of scoliosis in every individual patient and therefore acts as a key clinical finding that may be used in the prognosis of the condition.Funding: This research was funded by the Spanish Ministry of Science and Innovation, grant number PID2020-115854GB-I00 and the APC was funded by the Spanish Ministry of Science and Innovation, grant number PID2020-115854GB-I00

Econometrics and Free Software: A Fruitful Binomial Teaching

En el Grado en Economía, en tercer curso, se imparten dos asignaturas relacionadas con la Econometría. La que aparece en segundo lugar, Métodos Avanzados de Econometría, tiene un enfoque eminentemente práctico que exige el uso de material informático sofisticado y que, hasta hace poco, tenía alto coste en el mercado, y por tanto, prohibitivo para nuestros estudian - tes. El hecho de disponer ahora de un software libre econométrico, GRETL, nos ha permitido desarrollar con total naturalidad todos los objetivos de la asignatura, consiguiendo para los estu- diantes un aprendizaje práctico a partir de datos reales, proporcionando a los mismos una visión global, eficaz y útil, de una disciplina que para el profesional de la Economía se convertirá en un instrumento fundamental para sus investigaciones futuras. Los resultados obtenidos entre nuestros alumnos son completamente satisfactorios.We teach two subjects related to Econometrics within the third year of the Degree in Eco- nomics. The second of them, Advanced Methods in Econometrics, has a practical approach and therefore it is necessary the use of specific software which until now had a prohibitive price for our students. However, we could carry out all the objectives of the subject using the free software GRETL. It has allowed our students learn practicing from real data, providing them a global, effective and useful overview of a subject that will be essential for their coming research in Economics. The results obtained with our students have been entirely satisfactor

Midiendo la variabilidad en caracteres cualitativos

The study of variability in categorical characteristics is rarely discussed. From a less used viewpoint of variability in quantitative variables, as it is the one of dissimilarity, which is different from the dispersion that, for example, the variance provides, we propose the construction of two coefficients that measure the variability in qualitative or categorical variables, which we call coefficients of dissimilarity. Simple examples are provided to introduce the measures, so that the teacher can also evaluate the idea students have about variability, dispersion and dissimilarityEl estudio de la variabilidad en caracteres categóricos rara vez es abordado. A partir de un enfoque menos usado de la variabilidad en variables cuantitativas, el de la disparidad, distinto al de la dispersión que, por ejemplo, proporciona la varianza, se propone la construcción de dos coeficientes de medida de la variabilidad en variables cualitativas o categóricas a los que llamamos coeficientes de disparidad. La sencillez y proximidad de los mismos permiten que sean abordados en un curso introductorio de estadística descriptiva. Ejemplos sencillos son ofrecidos para introducir las medidas y para, también, que el profesor constate la idea que el alumno tiene sobre variabilidad, dispersión y disparidad

Atención temprana e intervención familiar

La familia es el primer entorno donde nos desarrollamos y evolucionamos a nivel físico, educativo, social y emocional. Las experiencias en la primera infancia y los vínculos de apego que se establecen estarán determinados por el entorno familiar. Éste deberá ofrecer oportunidades suficientes para desarrollar aquellas habilidades y competencias personales y sociales que permitan a sus miembros crecer con seguridad y autonomía, siendo capaces de relacionarse y de actuar satisfactoriamente en el ámbito social. Cuando nace un niño/a con discapacidad se produce un shock en el sistema familiar. El hecho se percibe como algo inesperado y extraño que cambia las expectativas sobre el hijo deseado. La pérdida de estas expectativas y el desencanto ante la evidencia de la discapacidad (o su posibilidad), en un primer momento va a ser demoledor; es como si el futuro de la familia se hubiera detenido ante una amenaza. Con la presente investigación nos planteamos conocer el grado de información que las familias de niños con acondroplasia tienen en el momento del nacimiento de su hijo y de qué forma acceden a la misma, así como valorar las dificultades de la entrada a los Servicios de Atención Temprana y su implicación en los mismos. Finalmente se valorará la necesidad de crear o no una guía que les ayude en este proceso. Las hipótesis de partida que nos planteamos es que la mayoría de las familias que tienen un hijo con acondroplasia presentan un desconocimiento sobre esta discapacidad y su tratamiento. Que la información que se les proporciona en el momento del nacimiento, es insuficiente y poco tranquilizadora. Que el acceso a la Atención Temprana es difícil y con dificultades en la aceptación. Finalmente, nos planteamos la necesidad de una guía de Atención Temprana en Acondroplasia, que ayude en todo este proceso. La metodología aplicada está basada en un análisis a través de cuestionarios tipo Likert que se enviaron, a través de e-mail, a 17 familias de niños con acondroplasia que tenían entre 0 y 6 años. Las conclusiones, basándonos en los resultados de los cuestionarios, son que el grado de conocimiento de los padres sobre la discapacidad, en el momento del nacimiento, es muy escaso, que la información que se encuentra es mayoritariamente de tipo médico, que los profesionales médicos no aportan suficiente información a las familias, que el acceso a la Atención Temprana es difícil y que, principalmente, las madres se implican de unaforma activa en la intervención, aunque no existe una buena aceptación de la acondroplasia en estos primeros años y creen necesaria la creación de una guía de Atención Temprana.The family is the first environment where we develop and evolve on the physical, educational, social and emotional development. The early childhood experiences and attachment relation establishing will be determined by the family. This should provide sufficient opportunities to develop those skills and personal and social skills that allow its members to grow with confidence and autonomy, being able to relate and act successfully in the social sphere. When a child is born with disabilities is a shock to the family system. The fact is perceived as something unexpected and strange changing expectations about the desired child. The loss of these expectations and the disenchantment with the evidence of disability (or possibility), at first going to be devastating, it’s as if the future of the family had stopped at a threat. With this research we plan to determine the degree of information that families of children with achondroplasia have at the time of the birth of their child and how access to it, and to evaluate the difficulty of entry to the Early Intervention Services and their involvement in them. Finally, assess the need to create or not a guide to help them in this process. The hypothesis that we set is that most families have a child with achondroplasia have a lack of knowledge about this disability and its treatment. That the information provided to them at the time of birth, is insufficient and reassuring. That access to early childhood intervention is difficult and hard on acceptance. Finally, we considered the need for a guide to early childhood intervention in achondroplasia, to assist in this process. The methodology is based on an analysis by Likert questionnaires type that were sent through e-mail to 17 families of children with achondroplasia who were between 0 and 6 years. The findings, based on the results of questionnaires are that the degree of parental knowledge about disability, at the time of birth is very low, that the information found is mostly medical, medical professionals not provide sufficient information to families, access to early childhood intervention is difficult and mainly mothers engage in an active way in the intervention, although there is good acceptance of achondroplasia in these early years and they believe necessary the creation of an Early Warning guide

Bandas juveniles violentas en España

El presente artículo muestra el estudio cualitativo desarrollado por la Universidad de Extremadura como socio del Proyecto Europeo ITACA. La sociedad europea expresa preocupación e inquietud ante el fenómeno de la violencia y la delincuencia ejercida por menores y jóvenes adultos. En Europa no hay muchos estudios y datos cuantitativos que informen sobre las medidas y características de este fenómeno de las pandillas juveniles a nivel europeo, es por esto, que abrir la investigación a otros países da la posibilidad de visualizar un problema real que está extendido a diferentes niveles y realidades. La presencia de este fenómeno en territorio español, ha implicado un análisis del contexto nacional en cuanto a sus definiciones, origen, composición y características de los grupos juveniles en España, como punto de partida para su comprensión y tratamiento, y en la búsqueda de unas buenas prácticas de intervención para disminuir sus riesgos.This paper presents a qualitative study developed by the University of Extremadura as a member of the European Project: ITACA. European society expressed concern and fear of the phenomenon of violence and criminality exercised by minors and young adults. In Europe there are not many studies or quantitative data that report on measures and characteristics of the phenomenon of juvenile gangs at the European level, for this reason, open the investigation to other countries makes it possible to visualize a real problem that is spread different levels and realities. The presence of this phenomenon in Spanish territory, has involved an analysis of the national context in terms of its definition, origin, composition and characteristics of juvenile groups in Spain, as a starting point for understanding and treatment, and in the search for an intervention good practices to reduce their risks