Kehitysyhteistyötä matkailun avulla. Case: Nalare-naisryhmä Keniassa

Tämä opinnäytetyö pyrkii antamaan eettisesti ja ekologisesti kestävän kehityksen mukaisia kehittämisideoita Nalare-naisryhmän perustamalle ja ylläpitämälle matkailukylälle Pohjois-Keniassa Nalare-Satiman alueella. Pohjana matkailukylän kehittämiselle on halu tehdä Nalare-naisryhmää konkreettisesti avustavaa kehitysyhteistyötä matkailun ideoinnin ja toteutuksen avulla. Tässä kehitysyhteistyössä punaisena lankana on naisten omien toiveiden, ympäristön ja kulttuurin säilymisen huomioon ottaminen. Kehitysyhteistyössä matkailun avulla ulkopuolinen osapuoli voi auttaa Nalare-naisryhmää näkemään potentiaalisia kehityssuuntia matkailutuotteelleen, auttaa valitsemaan sopivan kohderyhmän, jolla on kiinnostusta tuotteeseen ja auttaa tuotteen lopullisessa hiomisessa ja markkinoinnissa. Teoriapohjana opinnäytetyössä käytettiin kehityksen käsitettä, kehitysyhteistyötä, matkailun kestävää kehitystä, naisryhmiä ja –järjestöjä, sekä valittua tutkimusmenetelmää käsittelevään kirjallisuutta, internet-lähteitä ja tieteellisiä artikkeleita. Työssä esitellään Samburu-heimon kulttuuria ja elämää, sillä nämä muodostavat oman osansa matkailutuotteen vetovoimasta. Tut-kimuksen tärkeimpiä yksittäisiä havaintoja ovat osallistavan kehitysyhteistyön positiiviset vaikutukset ja naisten voimauttaminen matkailutuotteen kehittämisen kautta. Näillä molemmilla ilmiöillä on kauaskantoiset vaikutukset naisten perheisiin ja lopulta koko yhteisöön. Tässä opinnäytetyössä mietitään myös Samburuiden perinteiseen kulttuuriin kuuluvien negatiivisten tapojen merkitystä matkailuun alueella ja miten Samburuiden tietoisuutta tapojen haitallisuudesta olisi mahdollista lisätä. Varsinaista vaikutusta matkailuun esimerkiksi tyttöjen ympärileikkauksella ei tietenkään ole, mutta mietimme miksi matkailijoiden on tärkeää tiedostaa nämä tavat matkatessaan alueelle. Lopputuloksena esitellään kehitysehdotuksia ja mahdollisuuksia jatkotutkimuksille. Kaikkein tärkein askel tästä eteenpäin on naisten omien mielipiteiden ja toiveiden tutkiminen mahdol-lisimman tarkkaan ja puolueettoman taitavan tulkin avustuksella. Koeryhmän avulla on selvitetty mitä mieltä länsimaalainen matkailija on tämäntyylisestä matkailukylästä ja minkälaiselle kohderyhmälle kylän toimintaa on järkevää suunnata. On luonnollista selvittää kylän toimintaa ylläpitävien naisten odotukset ja voimavarat toiminnalle sekä peilata niitä mahdollisen kohderyhmän tarpeisiin ja toiveisiin.Development Cooperation with the Help of Tourism Case: Women's Group Nalare in Kenya This Bachelor's thesis tries to produce ethically and ecologically sustainable development ideas for the tourist village that Nalare women group has generated in northern Kenya’s Satima-Nalare region. The basic reason for the development of the tourism village is the will to do development co-operation that will give the women concrete ways and new ideas on taking their village a step ahead of the rest of the tourism destinations in their area. In this development co-operation the key is to listen to the wishes and needs of the Nalare women and to maintain their environment and cultural heritage. When development co-operation is done through tourism the tourists can help the Nalare women see new potential trends for their tourism product, help in choosing the best target group for their product and help in the final polishing of the product and in the marketing of the complete product. The theoretical section of this thesis consists of defining the concept of development and the meaning of development co-operation. It also introduces the significance of women groups and trusts in development aid and co-operation and explains the choosing this particular research method for this research. The theoretical section is based on books, web-sources and scientific articles that are listed in the list of references, which can be found at the end of this thesis. This thesis also studies the culture of Samburu tribe and their lifestyle, because these form their own significant part of the attraction of the travelling destination. This thesis studies also the negative practices in the traditional samburu culture and their meaning for the tourism in the region. One way that tourism can help with these issues is by raising the awareness of the harmfulness of these traditions among the Samburu people. It is important that the tourists know about the harmful traditions that take place among the Samburus, for example the circumcisions of both male and female children. The two most important findings of this thesis are the positive effects of participatory development co-operation and the empowering of women through the developing of their tourism product. Both of these phenomena have far-reaching effects for the women themselves, their families and in the end the whole community. In the results of this thesis introduces development ideas and the possibilities for further studies about this subject. The most important step is to examine the needs and desires of the Samburu women as closely as possible and with the help of professional interpreter. An interpreter is an important part because the women need to be completely understood. The test group of tourists has given their opinions from the western point of view and some points about the potential target group for this kind of tourism; it is only natural to find out the wishes and resources of the women offering the tourism service. The direction is to start comparing these two aspects and finding the meeting point from which productive tourism village can develop

Miehet ja oman käden oikeus? : Miesten toivottomuus itsemurhaprosessissa

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena on selvittää, mitkä syyt johtavat miesten itsemurhiin. Itsemurhaan liittyy olennaisesti väkivalta itseä kohtaan, mielenterveysongelmat, päihteet sekä muut riskitekijät ja itse-tuhoisuuden arviointi. Opinnäytetyön aineistonkeruumenetelmänä käytettiin kirjallisuuskatsausta ja aineiston analyysimene-telmänä sisällönanalyysiä. Työn alussa käsittelimme aiheeseen liittyviä käsitteitä ja kerroimme lyhyesti itsemurhan historian kehityksestä. Selvitimme itsemurhiin johtavia ja altistavia riskitekijöitä. Itsetuhoi-suuden ja itsemurhavaaran riskiä voidaan arvioida hoitotyössä eri menetelmin. Arvioinnissa voidaan käyttää esimerkiksi erilaisia mittareita ja kaavakkeita, joita avasimme myös työssämme. Lopuksi käsitte-limme tutkimusten ja artikkeleiden keskeisimpiä tutkimustuloksia oman opinnäytetyömme kannalta. Kirjallisuuskatsauksen keskeisimmät tulokset on esitetty työssämme liitteenä 1. Tutkimukset, joita käytimme työssämme, olivat sisällöltään melko samantyyppisiä. Tämä tuki sitä, että tutkijoilla oli samanlaisia näkemyksiä aiheesta, eivätkä tutkimustulokset poikenneet. Tutkimustuloksista selvisi, kuinka itsemurhaan liittyy pääsääntöisesti aina menetykset, työ ja taloudelliset huolet, sosiaalinen asema, päihteet, terveysongelmat, hoitoon hakeutumisen viivästyminen ja toivottomuuden tunne elämästä. Opinnäytetyömme tilaajana toimi Mikkelin ammattikorkeakoulu (Mamk). Opinnäytetyömme liittyy myös kansainväliseen Euregenas-projektiin. Hankkeen tavoitteena on muun muassa vahvistaa tietoisuutta ja osaamista mielenterveyden edistämisestä sekä edistää itsemurhariskin tunnistamista ja itsemurhaa yrittäneiden hoitoa. Mikkelin ammattikorkeakoulu on yksi hankkeen partnereista.In this thesis we’re researching what reasons and what things lead to men’s suicides. Violence towards yourself, mental issues, drugs, other risk factors and self-destructions evaluations are substantially con-nected to suicides. Thesis was done by using review of the literature and content analysis. In the beginning of thesis we opened up different notions about the subject and told shortly about the history of suicide development. Next thing was to figure out factors leading and predisposing to suicide. Self-destruction and suicide risk can be evaluated with different methods. In the evaluation can be used different indicators and forms which we also told about in our thesis. In the end we also discuss the implementation of thesis and the main results of the researches and articles. The main results of the literature reviews are attached in ap-pendix 1. Research materials which we used in our thesis were very similar by contents. This supports the fact that the researches had the same view about the subject. In the research results became clear that losts, issues related to work, social status, drugs, health problems, delays in treatment and hopelessness were often connected to suicides. The commissioner of our thesis was Mikkeli University of Applied Sciences. Our thesis is also substantially connected the European Union and Mikkeli University of Applied Sciences collaborative Euregenas project. The aim of the project is for example to strengthen the awareness and knowledge promotion of mental health and contribute to suicide risk identification and also treatment of suicide attempters. Mikkeli University of Applied Sciences is one of the project partners and financiers

ASPERGER-OPPILAS OPETTAJAN NÄKÖKULMASTA ­ HAASTE VAI RIKKAUS?

Tässä tutkimuksessa käsittelemme luokanopettajien ja erityisopettajien kokemuksia ja valmiuksia kohdata Asperger-oppilas. Pyrimme selvittämään minkälaiset koulujärjestelyt sopivat parhaiten Asperger-oppilaalle ja mitä opettajan tulee huomioida opetustilanteessa. Tutkimuksemme tarkoituksena on tarkastella mahdollisia eroja luokanopettajien ja erityisopettajien tavoissa toimia, kun luokassa on Asperger-oppilas. Asperger-oppilas ja koulun arki kiinnostivat meitä, koska käytännön keinot ja työskentelytavat muotoutuvat työtä tehdessä. On olemassa vain vähän kirjallisuutta, missä kerrotaan käytännössä havaittuja hyviä tapoja ja keinoja toimia Asperger-oppilaan kanssa. Tästä syystä olimme halukkaita tutkimaan miten opettajat toimivat käytännössä Asperger-oppilaidensa kanssa. Olemme jo kohdanneet ja tulemme varmasti myös tulevaisuudessa kohtaamaan Asperger-oppilaita, siksi aihe tuntui mielenkiintoiselta ja ajankohtaiselta. Tutkimuksen tarkoituksena on esittää teoriaosassa lyhyt katsaus autismista, koska Aspergerin oireyhtymä kuuluu autismin kirjoon. Lisäksi tuomme esiin keskeisimmät asiat Asperger oireyhtymästä. Tutkimusosa koostuu kahden luokanopettajan, kahden erityisopettajan ja yhden sairaanhoitajan haastatteluista. Tutkimusmenetelmänä olemme käyttäneet tapaustutkimusta. Haastattelimme jokaista haastateltavaa yhden kerran. Tutkimuksemme tarkoituksena on haastatteluiden avulla selventää teoriaa ja analysoida käytännönläheisesti opettajien tapoja toimia Asperger-oppilaan kanssa. On muistettava, että tutkimuksessa opettajien näkemykset ja tavat ovat heidän omakohtaisia, joten mitään yleistyksiä heidän toimintatavoista ja mielipiteistä emme voi tehdä. Tutkijoina voimme vertailla vain tässä tutkimuksessa olleiden neljän opettajan haastatteluista esiin tulleita näkökulmia. Jokainen Asperger-oppilas on yksilö. Oireyhtymä ilmenee jokaisen oppilaan kohdalla omalla persoonallisella tavalla. Kahta samanlaista tapausta tuskin löytyy. Luokanopettajien suhtautuminen Asperger-oppilaaseen osoittautui hyvin läheiseksi, kun mielestämme erityisopettajat kokivat Asperger-oppilaan yhtenä erityisoppilaana muiden joukossa. Tutkimus osoitti myös, että jokaisen Asperger-oppilaan kohdalla tulisi tarkkaan miettiä, millainen koulumuoto olisi toimivin ratkaisu. Avainsanat; autismi, Asperger-oireyhtymä, struktuur

ASPERGER-OPPILAS OPETTAJAN NÄKÖKULMASTA ­ HAASTE VAI RIKKAUS?

Tässä tutkimuksessa käsittelemme luokanopettajien ja erityisopettajien kokemuksia ja valmiuksia kohdata Asperger-oppilas. Pyrimme selvittämään minkälaiset koulujärjestelyt sopivat parhaiten Asperger-oppilaalle ja mitä opettajan tulee huomioida opetustilanteessa. Tutkimuksemme tarkoituksena on tarkastella mahdollisia eroja luokanopettajien ja erityisopettajien tavoissa toimia, kun luokassa on Asperger-oppilas. Asperger-oppilas ja koulun arki kiinnostivat meitä, koska käytännön keinot ja työskentelytavat muotoutuvat työtä tehdessä. On olemassa vain vähän kirjallisuutta, missä kerrotaan käytännössä havaittuja hyviä tapoja ja keinoja toimia Asperger-oppilaan kanssa. Tästä syystä olimme halukkaita tutkimaan miten opettajat toimivat käytännössä Asperger-oppilaidensa kanssa. Olemme jo kohdanneet ja tulemme varmasti myös tulevaisuudessa kohtaamaan Asperger-oppilaita, siksi aihe tuntui mielenkiintoiselta ja ajankohtaiselta. Tutkimuksen tarkoituksena on esittää teoriaosassa lyhyt katsaus autismista, koska Aspergerin oireyhtymä kuuluu autismin kirjoon. Lisäksi tuomme esiin keskeisimmät asiat Asperger oireyhtymästä. Tutkimusosa koostuu kahden luokanopettajan, kahden erityisopettajan ja yhden sairaanhoitajan haastatteluista. Tutkimusmenetelmänä olemme käyttäneet tapaustutkimusta. Haastattelimme jokaista haastateltavaa yhden kerran. Tutkimuksemme tarkoituksena on haastatteluiden avulla selventää teoriaa ja analysoida käytännönläheisesti opettajien tapoja toimia Asperger-oppilaan kanssa. On muistettava, että tutkimuksessa opettajien näkemykset ja tavat ovat heidän omakohtaisia, joten mitään yleistyksiä heidän toimintatavoista ja mielipiteistä emme voi tehdä. Tutkijoina voimme vertailla vain tässä tutkimuksessa olleiden neljän opettajan haastatteluista esiin tulleita näkökulmia. Jokainen Asperger-oppilas on yksilö. Oireyhtymä ilmenee jokaisen oppilaan kohdalla omalla persoonallisella tavalla. Kahta samanlaista tapausta tuskin löytyy. Luokanopettajien suhtautuminen Asperger-oppilaaseen osoittautui hyvin läheiseksi, kun mielestämme erityisopettajat kokivat Asperger-oppilaan yhtenä erityisoppilaana muiden joukossa. Tutkimus osoitti myös, että jokaisen Asperger-oppilaan kohdalla tulisi tarkkaan miettiä, millainen koulumuoto olisi toimivin ratkaisu. Avainsanat; autismi, Asperger-oireyhtymä, struktuur