Los desafíos para el comercio agrícola en América Latina frente al COVID-19

La producción y el comercio han sido afectados por las medidas impuestas para mitigar los efectos del COVID-19; ante esta situación, es necesaria la coordinación multilateral para garantizar el funcionamiento de las cadenas productivas por medio del tránsito de bienes y el suministro a los diferentes mercado

Alopecia androgenica de inicio precoz como factor asociado a síndrome metabólico

El presente estudio determinó si la alopecia androgénica de inicio precoz es un factor asociado a síndrome metabólico, en los pacientes atendidos en el hospital Victor Lazarte Echegaray en el periodo 2016-2017 MATERIAL Y MÉTODOS: Se realizó un estudio epidemiológico, observacional, analítico, en el hospital Víctor Lazarte Echegaray en pacientes que ha pasado consulta por el servicio de dermatología y que además presentan otras patología. En el estudio los sujetos se seleccionaron en función de que tengan síndrome metabólico(casos=64) o no tengan síndrome metabólico (controles=128), una vez seleccionados los individuos en cada grupo, se buscó identificar y describir la asociación entre el síndrome metabólico y la alopecia androgénica de inicio precoz.Dado que el estudio corresponde a un diseño de casos y controles, se obtuvo el OR para el correspondiente factor de riesgo en cuanto a su asociación entre alopecia androgénica de inicio precoz y síndrome metabólico. Se calculó el intervalo de confianza al 95% del estadígrafo correspondiente. RESULTADOS: Se pudo determinar los resultados del estudio que no existe asociación significativa entre la alopecia androgénica de inicio precoz y el síndrome metabólico, pero si se encontró relación con algunos de los componentes diagnóstico de dicho síndrome; en primer lugar con la hipertensión arterial y en menor proporción con la diabetes y el perímetro abdominal. CONCLUSIONES: Se concluye aunque en el estudio no se demostró asociación entre alopecia androgénica de inicio precoz y síndrome metabólico, se pudo demostrar asociación de alopecia androgénica con algunos de los componentes diagnósticos de síndrome metabólico como los son en primer lugar hipertensión arterial y en la DM II en menor proporción, lo cual nos ayudaría a prevenir futuras complicaciones cardiovasculares, o ligadas a enfermedades coronarias que según los estudios revisados es a lo que se asocia frecuentemente.The present study determined if the alopecia androgenica of precocious start is a factor associated to metabolic syndrome, in the patients attended in the hospital Victor Lazarte Echegaray in the period 2016-2017. MATERIALS AND METHODS: An epidemiological, observational, analytical study was carried out in the Victor Lazarte Echegaray Hospital in patients who have been consulted by the dermatology service and who also have other pathologies. In the study the subjects were selected according to whether they have metabolic syndrome (cases = 64) or do not have metabolic syndrome (controls = 128), once the individuals in each group were selected, we sought to identify and describe the association between the metabolic syndrome And early-onset androgenic alopecia. Because the study corresponds to a case-control design, the OR was obtained for the corresponding risk factor for its association between early-onset androgenic alopecia and metabolic syndrome. The 95% confidence interval of the corresponding statistician was calculated. RESULTS: It was possible to determine the results of the study that there is no significant association between early-onset androgenic alopecia and metabolic syndrome, but if it was found to be related to some of the diagnostic components of this syndrome; In the first place with the arterial hypertension and in smaller proportion with the diabetes and the abdominal perimeter. CONCLUSIONS: Although the association between early-onset androgenic alopecia and metabolic syndrome was not demonstrated in the study, it was possible to demonstrate an association of androgenic alopecia with some of the diagnostic components of metabolic syndrome, such as hypertension and DM II in Lower proportion, which would help us to prevent future cardiovascular complications, or linked to coronary diseases that according to the studies reviewed is what is frequently associated

Programa de juegos motrices para el desarrollo psicomotor grueso en niños de tres años de una Cuna Jardín, Lima-Cercado

La presente investigación, tuvo como objetivo determinar los efectos del Programa de juegos motrices para el desarrollo psicomotor grueso en niños de tres años de una Cuna Jardín, Lima-Cercado, tuvo como problema general absolver la interrogante ¿Cuáles son los efectos del Programa de juegos motrices para el desarrollo psicomotor grueso de los niños de tres años de edad?. La investigación realizada es de tipo aplicada, diseño cuasi experimental. La población estuvo constituida en su totalidad por 36 niños de tres años de una Cuna Jardín, Lima-Cercado, 2014. Esta muestra fue no probabilística por conveniencia. Se elaboró y aplicó el programa de juegos motrices para la variable independiente y una lista de cotejo para la variable dependiente: desarrollo psicomotor grueso. Los instrumentos de recolección de datos fueron validados por medio del juicio de expertos con un resultado de suficiente y su confiabilidad mediante el coeficiente de confiablidad de alfa de Cronbach. Se utilizó como coeficiente estadístico la prueba no paramétrica de Mann Whitney, donde se obtuvo que el Programa de juegos motrices tienen un efecto positivo en el desarrollo psicomotor grueso en niños de tres años de una Cuna Jardín, Lima-Cercado, con una p=0.000 (p < .05). Por lo cual se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula

Factores subyacentes y desnutrición crónica infantil en niños menores de cinco años del Puesto de Salud Pampachacra - Huancavelica 2016

El presente trabajo de investigación titulado: Factores subyacentes y desnutrición crónica infantil en niños menores de cinco años del Puesto de Salud Pampachacra - Huancavelica 2016, nace a partir del análisis situacional de la desnutrición crónica infantil presentada en la Región Huancavelica, como problema general se planteó cual es la relación que existe entre los factores subyacentes y la desnutrición crónica infantil en niños menores de 5 años del Puesto de Salud de Pampachacra - Huancavelica 2016, lo cual permitió plantear el objetivo de determinar la relación que existe entre los factores subyacentes y la desnutrición crónica infantil en niños menores de 5 años del Puesto de Salud de Pampachacra - Huancavelica 2016, teniendo como hipótesis de trabajo existe una relación significativa entre las variables de estudio en mención, en una muestra censal de 47 niños(as) menores de 5 años de edad asignada al Puesto de Salud de Pampachacra de la Provincia de Huancavelica en el año 2016. En el marco metodológico se tuvo como variable1 a los factores subyacentes con sus dimensiones acceso a alimentos, atención materna infantil, agua y saneamiento y como variable 2 a la desnutrición crónica infantil con su dimensión valor antropométrico. El método empleado para el desarrollo de la investigación fue el científico, de tipo no experimental, de diseño correlacional. La técnica empleada para el desarrollo de la investigación fue el cuestionario de encuesta, la conclusión a la que se arribó al desarrollar la investigación fue determinar que existe una relación significativa entre las variables de estudio en mención, en una muestra censal de 47 niños(as) menores de 5 años de edad asignada al Puesto de Salud de Pampachacra de la Provincia de Huancavelica en el año 2016. Luego de aplicado el instrumento de investigación se tuvo como resultado En una muestra de estudio de 47, el Rho de Spearman fue de -0.569** correlación negativa moderada a un P valor de 0.000. El Chi2 reporto valores de Vt de 5.991 que fue menor que el Vc 15.592 a un (α) = 0,05

Nivel Socioeconómico y Hábitos de Consumo de Noticias Digitales de Estudiantes de la Carrera Profesional de Ciencias de la Comunicación de Universidades de Tacna en el Año 2017

La presente investigación titula “Nivel socioeconómico y hábitos de consumo de noticias digitales de estudiantes de la Carrera Profesional de Ciencias de la Comunicación de universidades de Tacna en el año 2017”, se presenta para optar el título profesional de Licenciada en Comunicación Social de la Universidad Privada de Tacna. El trabajo refiere al periodismo, puesto que los periódicos son la mayor fuente de información en nuestro país, no obstante, el auge de la tecnología y el acceso a internet generaron cambios en los hábitos de consumo de noticias, convirtiendo a internet en la fuente más accesible para estar informado a través de múltiples dispositivos que posibilitan al lector conectarse las 24 horas del día. Sin embargo, solo el 23% de internautas lee noticias mientras navega en internet, figurando entre los motivos las condiciones socioeconómicas. En consecuencia, la tesis tiene el objetivo de determinar la influencia del nivel socioeconómico en los hábitos de consumo de noticias digitales de los estudiantes de la Carrera Profesional de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Privada de Tacna y de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Para ello, el enfoque que se aplicó en la investigación fue cuantitativo, el tipo de investigación aplicada, el diseño de campo no experimental transversal, y posee un nivel correlacional; realizado a 189 estudiantes de la Carrera Profesional de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Privada de Tacna y de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. La técnica empleada fue la encuesta y su instrumento el cuestionario, siendo el programa SPSS necesario para el procesamiento de los resultados. La tesis concluye que el nivel socioeconómico de los estudiantes de la Carrera Profesional de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Privada de Tacna y de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann no influye en sus hábitos de consumo de noticias digitales, pues se comprueba que el nivel socioeconómico no determina que los estudiantes más informados pertenecen a estratos altos y medios, y que los menos informados se relacionan a estratos socioeconómicos bajos. Por lo que el presente trabajo de investigación establece que existen otros factores que podrían influir en los hábitos de consumo de noticias digitales.Tesi

Aprendizaje en la gestión de riesgos de desastres en las instituciones educativas focalizadas y no focalizadas de la UGEL Chincha, 2020

El estudio buscó contrastar la diferencia de aprendizaje en la gestión de riesgos de desastres en las Instituciones Educativas focalizadas y no focalizadas en la UGEL Chincha, 2020. El estudio implementado responde a ser de tipo básica. De diseño no experimental con un alcance transversal; y de nivel descriptivo comparativo. Desarrollado bajo el paradigma cuantitativo. Se consideró como muestra a 56 Instituciones Educativas entre focalizadas y no focalizadas de la UGEL Chincha, 2020. Y se empleó un cuestionario diseñado en escala de Likert con 27 Ítems; de un nivel de confiabilidad de 0.925. Se confirmó la hipótesis señalada al hallarse para las instituciones educativas no focalizadas un rango promedio de (45.92) y para las focalizadas el promedio de (67.08). Evidenciándose una diferencia de (21.16). Al obtenerse el valor Z = -3.899 < -1.96, p = .000 < .05, se demostrar que existe diferencia significativa de aprendizaje en gestión de riesgos de desastres entre las Instituciones focalizadas y no focalizadas en la UGEL Chincha, 2020

Aprendizaje cooperativo y habilidades sociales en los niños de la I. E. N°2674 “Santísima Niña María”, Ilo – 2021

El aprendizaje cooperativo destaca de manera trascendental en relación al desarrollo de los aprendizajes y habilidades que generan una gran interacción social entre los estudiantes. De la misma manera, las habilidades sociales desarrollan un protagonismo fundamental en el progreso integral del alumnado, esta investigación sostiene como principal objetivo el determinar la relación que existe entre el aprendizaje cooperativo y habilidades sociales en los niños de la I. E. N°2674 “Santísima Niña María”, Ilo – 2021. Considerando un aspecto metodológico cuantitativo. Del mismo modo, se tomó en cuenta de tipo aplicada, abordando un nivel investigativo correlacional y diseño no experimental de corte transeccional. Para la adquisición y medición de ambas variables se procedió a utilizar la lista de cotejo previamente verificada y validada por medio de un juicio de expertos de la especialidad y se empleó la técnica de la observación. Se obtuvo como resultado un valor de Rh0=0.471. Por esta misma razón, se llegó a concluir que efectivamente hay una relación existente tanto directa y a su vez significativa entre las dos variables del estudio, siendo esta una correlación moderada

Experiencias de participación y representaciones sociales sobre ciudadanía de las y los estudiantes de educación secundaria

El objetivo de la presente investigación es analizar de qué manera las experiencias de participación, realizadas desde organizaciones representativas de estudiantes, influyen en las representaciones sociales de ciudadanía. Se realizó un estudio de casos múltiples e instrumental en tres colegios públicos de Lima Metropolitana a fin de analizar la influencia. Se encontró que existen representaciones diversas, tanto sociales como individuales, que fluctúan entre lo propuesto por la política educativa y las ideas propias, y entre lo escuchado y experimentado. Entonces, si bien, y en forma general, la ciudadanía se representa como un grupo de personas que participan y que tienen deberes y derechos al ser parte de una comunidad, lo cierto es que existen significados propios que se asumen desde, por ejemplo, la experiencia de participación o la minoría de edad. De esta manera, las diferencias entre las representaciones se basan en el modo de concebir la participación ciudadana y la ciudadanía en estudiantes. Así, si en la experiencia se ha impulsado debatir o analizar problemas sociales, se concibe que la ciudadanía también debería actuar de esa manera. En el caso de estudiantes, solo en la institución educativa (IE) donde tuvieron mayor autonomía se considera que sí pueden ser ciudadanos. Entonces, la deliberación (sobre problemas sociales) y los mayores niveles de autonomía (de los estudiantes) pueden construir diferentes tipos de ciudadanía. Los resultados ayudan a reconocer que “buenas experiencias de participación” podrían aportar “buenas ideas de ciudadanía” y, con relación a ello, descubrir nuevos constructos teóricos, desde el enfoque de justicia social, en torno a la configuración de las representaciones de ciudadanía a partir de experiencias específicas.The objective of this research is to analyze how the experiences of participation, carried out from representative student organizations, influence the social representations of citizenship. A multiple and instrumental case study was carried out in three public schools in Metropolitan Lima in order to analyze the influence. It was found that there are diverse representations, both social and individual, that fluctuate between what is proposed by educational policy and one's own ideas, and between what is heard and experienced. So, although citizenship is represented as a group of people who participate and who have duties and rights as part of a community, the truth is that there are their own meanings that are assumed from, for example, the experience of participation or minority old. In this way, the differences between the representations are based on the way of conceiving citizen participation and citizenship in students. Thus, if the experience has promoted debating or analyzing social problems, it is understood that citizens should also act in this way. In the case of students, only in the educational institution (EI) where they had greater autonomy is it considered that they can be citizens. So, deliberation (about social problems) and higher levels of autonomy (of students) can build different kinds of citizenship. The results help to recognize that "good experiences of participation" could contribute "good ideas of citizenship" and, in relation to this, discover new theoretical constructs, from the social justice approach, around the configuration of representations of citizenship through based on specific experiences