Bernard Müller, Caterina Pasqualino, Arnd Schneider, dirs, Le Terrain comme mise en scène

Le Terrain comme mise en scène est un recueil de contributions ancrées en anthropologie dirigé par Bernard Müller, Caterina Pasqualini et Arnd Schneider. Outre l’introduction qui présente le questionnement général, on compte neuf textes se situant dans des environnements extrêmement différents ainsi qu’un épilogue sur la performance. Chaque contribution se livre « en produisant des situations inédites » (p. 10) auxquelles on accède par un « réexamen critique de l’ensemble des processus d’écri..

Reflective communication inferred by online interchanges : practice, mediation, media coverage, towards an amateur-ethnologist position

Cette recherche interroge la production d’un savoir sur la communication qui résulte de la réflexivité communicationnelle induite par les échanges en ligne établis au sein d’un média informatisé. L’objectif est de comprendre comment se construit ce savoir en analysant le triptyque sujet/dispositif/autres usagers. Par la pratique de dispositifs comme l’arène de bataille en ligne multijoueur League of Legends ou du site de discussion féminin en ligne Confidentielles.com, les sujets s’engagent dans un « régime d’ajustement » visant à comprendre et à juger les situations de communication qui se présentent à eux. Le régime d’ajustement apparaît comme dynamique, inconscient, évolutif et se déroule simultanément à la pratique, par le biais d’opérations réflexives. Deux niveaux de réflexivité sont étudiés qui équivalent à des périodes de l’ajustement : le premier débute à la confrontation avec le dispositif, où les sujets apprennent à décrypter ce qui se joue dans la situation, définissent le comportement à adopter, et appréhendent l’importance du rapport aux autres. Le second s’effectue tout au long de la pratique pour gérer efficacement les différentes interactions et vivre au mieux l’expérience. Ces processus réflexifs induisent la production de savoirs ordinaires et s’accompagnent de l’adoption d’une « posture d’ethnologue-amateur » : les sujets développent une certaine sensibilité à décrypter les processus et à comprendre les situations de communication grâce aux « voyages » effectués entre le monde de la communication médiatisée et celui de la communication en face à face.The research studies the process of making of a knowledge on the communication resulting from reflective communication in online interchanges within a computerized media. It aims at understanding how this knowledge is acquired by analyzing the following triptych : users/device/other users. When using device like a multiplayer online battle arena League of Legends or female online discussion website Confidentielles.com, the users get involved in a psychosocial « adjustment system » to understand and assess the situations of communication they are facing. Thus, since it is developed during the practice, the « adjustment system » appears to be dynamic, mechanical and progressive thanks to reflective process. Two levels of reflexivity corresponding to the stages of this adjustment will be studied. The first level starts when the user facing the device has to work out and estimate the situation, decide on the strategy to adopt and grasp the importance of relations with others. The second level takes place all through the practice to manage efficiently the various interactivities and be as happy as possible in the given situation. On the one hand, these reflective process infer the production of ordinary knowledge; in the other hand the user has to adopt the « amateur-ethnologist position » when developing skills to understand the process and the situations of communication thanks to the « trips » between mediated communication and face to face communication

La réflexivité communicationnelle induite par les échanges en ligne : pratique, médiation et médiatisation, vers une posture d'ethnologue-amateur

The research studies the process of making of a knowledge on the communication resulting from reflective communication in online interchanges within a computerized media. It aims at understanding how this knowledge is acquired by analyzing the following triptych : users/device/other users. When using device like a multiplayer online battle arena League of Legends or female online discussion website Confidentielles.com, the users get involved in a psychosocial « adjustment system » to understand and assess the situations of communication they are facing. Thus, since it is developed during the practice, the « adjustment system » appears to be dynamic, mechanical and progressive thanks to reflective process. Two levels of reflexivity corresponding to the stages of this adjustment will be studied. The first level starts when the user facing the device has to work out and estimate the situation, decide on the strategy to adopt and grasp the importance of relations with others. The second level takes place all through the practice to manage efficiently the various interactivities and be as happy as possible in the given situation. On the one hand, these reflective process infer the production of ordinary knowledge; in the other hand the user has to adopt the « amateur-ethnologist position » when developing skills to understand the process and the situations of communication thanks to the « trips » between mediated communication and face to face communication.Cette recherche interroge la production d’un savoir sur la communication qui résulte de la réflexivité communicationnelle induite par les échanges en ligne établis au sein d’un média informatisé. L’objectif est de comprendre comment se construit ce savoir en analysant le triptyque sujet/dispositif/autres usagers. Par la pratique de dispositifs comme l’arène de bataille en ligne multijoueur League of Legends ou du site de discussion féminin en ligne Confidentielles.com, les sujets s’engagent dans un « régime d’ajustement » visant à comprendre et à juger les situations de communication qui se présentent à eux. Le régime d’ajustement apparaît comme dynamique, inconscient, évolutif et se déroule simultanément à la pratique, par le biais d’opérations réflexives. Deux niveaux de réflexivité sont étudiés qui équivalent à des périodes de l’ajustement : le premier débute à la confrontation avec le dispositif, où les sujets apprennent à décrypter ce qui se joue dans la situation, définissent le comportement à adopter, et appréhendent l’importance du rapport aux autres. Le second s’effectue tout au long de la pratique pour gérer efficacement les différentes interactions et vivre au mieux l’expérience. Ces processus réflexifs induisent la production de savoirs ordinaires et s’accompagnent de l’adoption d’une « posture d’ethnologue-amateur » : les sujets développent une certaine sensibilité à décrypter les processus et à comprendre les situations de communication grâce aux « voyages » effectués entre le monde de la communication médiatisée et celui de la communication en face à face

« La réflexivité communicationnelle, processus facilitant la construction d’une autorité dans les espaces médiatisés participatifs »

International audienceThe purpose of this article is to define the conditions of authority construction in participatory mediatized spaces, such as online multiplayer games or discussion forums. This construction of authority is, as shown, complex in these areas. Indeed, they present a paradox: they provide many opportunities of interaction while facilitating refusal to start exchanges, and exclusion as well. We show that the participants develop a process called communicational reflexivity, whenever they get involved in any authority construction project. On the one hand, this process is what allows them to determine what behavior they should adopt in order to increase their chances of being accepted by other people as exchange partners. On the other hand, it promotes the development of tactics facilitating the recognition of the expertise for each one who wants to share their knowledge about activity or communication.L’objet de cet article est de saisir les conditions de construction de l’autorité dans des espaces médiatisés participatifs tels que les jeux multijoueurs en ligne ou les forums de discussion. Cette construction de l’autorité s’avère complexe dans ces espaces. En effet, ils présentent un paradoxe : ils donnent de nombreuses occasions d’interaction tout en facilitant les refus d’amorce des échanges et l’exclusion. Nous montrons que chaque individu qui s’engage dans un projet de construction de l’autorité développe un processus appelé la réflexivité communicationnelle. D’une part, ce processus permet aux usagers de déterminer quel comportement adopter pour augmenter leurs chances d’être acceptés par les autres usagers en tant que partenaires de l’échange. D’autre part, il favorise l’élaboration de tactiques facilitant la reconnaissance de l’expertise chez chaque personne désirant partager un savoir sur l’activité ou la communication

L’analyse des jeux vidéo multijoueurs en ligne et la nécessité de créativité méthodologique : le cas de l’entretien en auto-confrontation

Cet article questionne les éléments créatifs autour de l’entretien dans une situation d’analyse de communication médiatisée sur les jeux vidéo multijoueurs en ligne. Tout d’abord, les entretiens sont situés dans la méthodologie ethno-sémiotique qui a servi pour investir les terrains, et des explications sont données sur leur forme, à savoir l’auto-confrontation. Puis, les éléments mis en œuvre dans l’entretien à distance pour établir un contact avec le joueur dans un cadre qui n’est plus celui de l’activité ludique sont abordés. Nous traitons ensuite de l’évolution du rapport de coéquipiers en situation d’entretien et plus particulièrement de la gestion de la violence symbolique de la nouvelle situation ainsi que de la légitimité du chercheur et de son lien au terrain. Enfin, le rapport aux lieux et au temps de l’entretien sont analysés, en considérant les activités hors-cadre et l’engagement de l’usager puis l’impact de l’entretien sur la pratique future du joueur.This paper discusses the creative elements about interview while analyzing mediatized communication situations in multiplayers online video games. First, interviews take place in the ethno-semiotic methodology used to invest the field of research, we will therefore provide explanations on their particular nature: self-confrontation interviews. Then, we will discuss the elements we implemented during the long-distance interview to ensure contact with the player in a non-gaming environment. Next, we deal with the evolution of the relationship between team-mates in the situation of interview, especially regarding the management of the new symbolic violence of this situation, as well as the legitimacy of the researcher and his link with video games. Finally, we analyze the space and time of the interview by considering the activities outside the frame of the interview, the user’s commitment and the impact of the interview on the player’s future game practice.Este artículo indaga sobre los elementos creativos en torno a la entrevista en el contexto de un análisis de la comunicación mediatizada sobre los videojuegos multijugador en línea. En primer lugar, se explica cuál es el lugar que le corresponde a las entrevistas en el marco de la metodología etno-semiótica utilizada y se brindan los detalles sobre el tipo de entrevistas llevadas a cabo bajo la modalidad de la auto-confrontación. En segundo lugar, se indagan los elementos utilizados para establecer un contacto con el jugador en la entrevista a distancia, en un marco que ya no es el de la actividad lúdica. El artículo se enfoca más adelante en la evolución de la relación entre los compañeros de equipo en situación de entrevista, particularmente en la administración de la violencia simbólica de la nueva situación, así como en la legitimidad del investigador y su vínculo con el trabajo de campo. Al final se cuestiona la articulación entre los lugares y los tiempos de la entrevista, teniendo en cuenta las actividades laterales y el compromiso del usuario, además del impacto de ésta en las prácticas futuras del jugador

: The professionalised-amateur and the construction of authority among communities

International audienceL'article repose sur un travail d’analyse de la construction de l’autorité de l’amateur-professionnalisé est mené en deux temps : la détention d’un savoir et la capacité à communiquer ce savoir. L’article vise à cerner dans quelle mesure la posture d’amateur-professionnalisé, cultivée par certains individus visibles sur la scène médiatique, leur permet de développer une autorité auprès des publics ordinaires, amateurs et professionnels. Il est question de comprendre les enjeux, les mécanismes et les limites de la construction de cette autorité avec l’usage grandissant des dispositifs numériques et le constat du passage à grande échelle ainsi que la montée en visibilité de ce type d’amateurs, surtout dans leur dimension collective (réseaux, communautés, collaborations), qui est source d’inspiration et de convoitise par les acteurs professionnels des secteurs en question (mode et beauté)

« L’amateur-professionnalisé : compétences et enjeux communicationnels. Captation des publics dans les dispositifs médiatisés »

International audienc

Regards croisés sur le doctorat et ses espaces de travail : une amorce de l'éthos de l'enseignant-chercheur

National audienc

Regards croisés sur le doctorat et ses espaces de travail : une amorce de l'éthos de l'enseignant-chercheur

National audienc