Oral communication and interaction: ways to use in the efl class

Las habilidades del habla son elementos importantes y esenciales para la práctica y uso de cualquier lengua, puede representar o mostrar las habilidades obtenidas por el hablante en términos del uso del código lingüístico, estructuras y reglas, conocimientos culturales y metalingüísticos, y otras características aprendidas durante el proceso de adquisición y aprendizaje; adicionalmente, permite al hablante usar la lengua como una herramienta para la comunicación y le da acceso al mundo que le rodea a través de la comunicación e interacción con su realidad. El propósito de este estudio es mejorar la comunicación oral e interacción como herramientas benéficas que puedan mejorar el proceso de adquisición y aprendizaje de una lengua extranjera durante las clases de inglés con los estudiantes de primaria de un colegio privado bilingüe en Bogotá. Para obtener esta meta, fueron realizadas seis (6) sesiones basadas en una orientación de aprendizaje y enseñanza comunicativa, junto con actividades del enfoque de aprendizaje basado en proyectos.El desarrollo de estas actividades quedo evidenciado a través de notas de campo; además se incluyó una entrevista en la cual se identificaron las percepciones de los estudiantes hacia las actividades que se realizaron. Partiendo de estos conocimientos, se evidencia en los resultados que el enriquecimiento de las prácticas de la comunicación oral y la interacción en el aula fomentan el aprendizaje de la lengua extranjera misma en términos de aprendizaje y adquisición, por lo tanto son tópicos a tener en cuenta al momento de plantear nuestras clases y prácticas pedagógicas al momento de enseñar

Institutional Metacognition as an Improvement Tool for Educational Management

A theoretical article is presented in order to describe and analyze an innovative methodology for educational management called institutional metacognition (IM), and it’s defined as a reflective and participatory process of an educative community to face conflicts, applying techniques that generate a conscious, dialogical and collaboratory learning in educational organizations. This perspective is relevant to school management field, because it implies the need to build a new vision of the school as an organization that not only teaches but also learns and therefore delivers new tools to current social needs of communication and participation that are stressed nowadays in educational organizations. This process can be used as a management tool for organizational change, to promote an effective learning, and to improve coexistence in schools; it would be used to manage organizational change, and it allows monitoring and accomplishing activities and conflicts that may occur. The characteristics of IM help to improve managing the organizational process when it is visualized as a part of improvement cycle. It presents benefits to collaborative learning, diversity, conflicts mediation and participatory diagnostics. On the other hand, there are challenges that hinder their application to improve relationships, both internally, as a new and unknown tool, and externally related to features of educational institutions

Oral communication and interaction: ways to use in the efl class

Las habilidades del habla son elementos importantes y esenciales para la práctica y uso de cualquier lengua, puede representar o mostrar las habilidades obtenidas por el hablante en términos del uso del código lingüístico, estructuras y reglas, conocimientos culturales y metalingüísticos, y otras características aprendidas durante el proceso de adquisición y aprendizaje; adicionalmente, permite al hablante usar la lengua como una herramienta para la comunicación y le da acceso al mundo que le rodea a través de la comunicación e interacción con su realidad. El propósito de este estudio es mejorar la comunicación oral e interacción como herramientas benéficas que puedan mejorar el proceso de adquisición y aprendizaje de una lengua extranjera durante las clases de inglés con los estudiantes de primaria de un colegio privado bilingüe en Bogotá. Para obtener esta meta, fueron realizadas seis (6) sesiones basadas en una orientación de aprendizaje y enseñanza comunicativa, junto con actividades del enfoque de aprendizaje basado en proyectos.El desarrollo de estas actividades quedo evidenciado a través de notas de campo; además se incluyó una entrevista en la cual se identificaron las percepciones de los estudiantes hacia las actividades que se realizaron. Partiendo de estos conocimientos, se evidencia en los resultados que el enriquecimiento de las prácticas de la comunicación oral y la interacción en el aula fomentan el aprendizaje de la lengua extranjera misma en términos de aprendizaje y adquisición, por lo tanto son tópicos a tener en cuenta al momento de plantear nuestras clases y prácticas pedagógicas al momento de enseñar

Factibilidad de creacion de un modelo de alianzas estrategicas para empresas del sector forestal de la Septima Region

95 p.La presente investigación ha querido determinar si la alternativa de conformar asociaciones o alianzas estratégicas entre pequeñas empresas pertenecientes al sector forestal de nuestra región es solo eso, una alternativa, o representa una opción real, valida y viable para mejorar las perspectivas de desarrollo no solo de las empresas componentes de estas organizaciones, sino que también de la región. Es decir, el objetivo es concluir si las características del sector en la séptima región hacen factible la creación de estas entidades, y de acuerdo a esto elaborar una especie de prototipo de factores que deben ser considerados e incluidos en la cultura organizacional de estas sociedades, con el objeto de que puedan contar con cimientos sólidos que faciliten su gestión desde su génesis. Para esto en una primera etapa se desarrolla el marco teórico de la investigación (capitulo uno), en donde se describe el concepto de alianza estratégica o asociatividad de empresas. Los tipos de acuerdos de cooperación que existen, las ventajas que ofrecen, algunas limitaciones que presentan, y otros factores que caracterizan a estos acuerdos de cooperación. El capitulo dos esta compuesto por la definición de los objetivos, general y específicos, y por la metodología a utilizar para la consecución de estos, basándose principalmente en fuentes secundarias y primarias de información. El capitulo tres corresponde a la investigación empírica, y en su primera etapa comienza describiendo en forma general la industria forestal a nivel nacional, para posteriormente concentrarse en la descripción del sector en la séptima región. Se prosigue ejemplificando las características de una asociación interempresas existente en la región, de reciente creación, para conocer en detalle su origen, su funcionamiento, y sus perspectivas futuras, entre otras cosas. El cuarto y ultimo capitulo del presente estudio considera las conclusiones obtenidas de la investigación, las que confirman la factibilidad de crear alianzas entre las pequeñas empresas del sector forestal de la región, ya que de acuerdo a las características del mercado regional, mas que una alternativa, esta opción representa una verdadera oportunidad de negocio y de desarrollo para quienes la componen. El capitulo concluye con las recomendaciones y las limitaciones del estudio. Luego de estos se presentan algunos anexos como una manera de complementar la investigación. La región del Maule se ha transformado en la segunda zona del país en extensión forestal. La superficie silvícola plantada alcanza aproximadamente a las 415 mil hectáreas, muy por debajo de la octava región, la que alcanza a las 939 mil hectáreas. La participación de la actividad forestal en la economía regional también ha crecido, siendo una Buena fuente de empleo, e incluso, una parte fundamental de las entradas productivas de nuestra zona. A pesar de encontrarse en un periodo de recuperación, la actividad forestal en la región, como en el país, esta pasando por cambios que el sector esta empezando a identificar. Estas transformaciones o innovaciones, como son la aplicación de un desarrollo industrial mas progresivo o la diversificación forestal de especies productivas, son elementos fundamentales, que en un futuro cercano debieran aplicarse, generando mayores expectativas en los mercados internacionales y estableciendo nuevos caminos para ello. La importancia que ha alcanzado este sector en la actividad económica nacional ha repercutido en importantes inversiones tanto por parte del Estado, como de privados, fomentando aún mas el desarrollo del mismo, e incentivando a las empresas del sector a plantearse objetivos aún mayores. Actualmente, la industria forestal en la región se caracteriza por estar dominada por los grandes grupos económicos, tales como Arauco, con su planta de celulosa en Constitución (Celco), los que son propietarios de casi la totalidad de las plantaciones forestales, además de ser los principales exportadores, y por ende, los que perciben los mayores ingresos por este concepto. La mediana y pequeña empresa debe ambicionar mejoras en sus funcionamientos y en sus perspectivas de desarrollo, y aspirar a dejar de ser simples seguidores y transformarse en competidores directos de estas grandes compañías, lo que redundaría en mayores beneficios para la región. Una opción para poder conseguir este objetivo son las denominadas asociaciones interempresas, cuyas características son detalladas en el desarrollo de la investigación

Allelic variation of soybean flower color gene W4 encoding dihydroflavonol 4-reductase 2

BACKGROUND: Flower color of soybean is primarily controlled by six genes, viz., W1, W2, W3, W4, Wm and Wp. This study was conducted to investigate the genetic and chemical basis of newly-identified flower color variants including two soybean mutant lines, 222-A-3 (near white flower) and E30-D-1 (light purple flower), a near-isogenic line (Clark-w4), flower color variants (T321 and T369) descended from the w4-mutable line and kw4 (near white flower, Glycine soja). RESULTS: Complementation tests revealed that the flower color of 222-A-3 and kw4 was controlled by the recessive allele (w4) of the W4 locus encoding dihydroflavonol 4-reductase 2 (DFR2). In 222-A-3, a single base was deleted in the first exon resulting in a truncated polypeptide consisting of 24 amino acids. In Clark-w4, base substitution of the first nucleotide of the fourth intron abolished the 5′ splice site, resulting in the retention of the intron. The DFR2 gene of kw4 was not expressed. The above results suggest that complete loss-of-function of DFR2 gene leads to near white flowers. Light purple flower of E30-D-1 was controlled by a new allele at the W4 locus, w4-lp. The gene symbol was approved by the Soybean Genetics Committee. In E30-D-1, a single-base substitution changed an amino acid at position 39 from arginine to histidine. Pale flowers of T369 had higher expression levels of the DFR2 gene. These flower petals contained unique dihydroflavonols that have not yet been reported to occur in soybean and G. soja. CONCLUSIONS: Complete loss-of-function of DFR2 gene leads to near white flowers. A new allele of the W4 locus, w4-lp regulates light purple flowers. Single amino acid substitution was associated with light purple flowers. Flower petals of T369 had higher levels of DFR2 gene expression and contained unique dihydroflavonols that are absent in soybean and G. soja. Thus, mutants of the DFR2 gene have unique flavonoid compositions and display a wide variety of flower color patterns in soybean, from near white, light purple, dilute purple to pale

Real-time ultrasound-guided thoracentesis in the intensive care unit: prevalence of mechanical complications

Background: The use of thoracic ultrasound during thoracentesis reduces complications. The aim of this study was to determine the prevalence of complications for real-time ultrasound-guided thoracentesis performed by intensivists. As a secondary objective, the change in oxygenation before and after the procedure was evaluated. Patients and methods: An observational prospective study was conducted. A total of 81 cases of real-time ultrasound-guided thoracentesis performed by intensivists in the intensive care unit (ICU) of Méderi Major University Hospital, Bogotá, Colombia, between August 2018 and August 2019 were analyzed. Thoracentesis performed by interventional radiologists and using techniques different from the focus of this study were excluded from the analysis. Results: There was one pneumothorax, for a prevalence rate of mechanical complications in this population of 1.2%. The mean partial oxygen pressure to inspired oxygen fraction ratio (PaO2/FiO2) prior to the procedure was 198.1 (95% CI 184.75–211.45), with a PaO2/FiO2 after the procedure of 224.6 (95% CI 213.08–226.12) (p and lt; 0.05). Conclusions: Real-time ultrasound-guided thoracentesis performed by intensivists is a safe procedure and leads to a significant improvement in oxygenation rates. Future studies are required to determine the impact of these results on other outcomes, such as mortality, ICU stay, and days of mechanical ventilation. © 2020, The Author(s)

Colisión de Derechos Fundamentales: Identidad Biológica y la Intimidad de los Donantes de Gametos

El presente trabajo de investigación, se realizó un estudio cuyo fin es de analizar la controversia originada por la colisión entre el derecho a la identidad biológica frente al derecho a la intimidad de los donantes de gametos, y como resolverlo dicha controversia. Los resultados permitieron que se establezca la definición y sus implicancias de ambos derechos en conflicto, y así mismo determinar que herramienta de solución de conflictos entre derechos fundamentales se debe emplear en el presente caso y aplicarlo para darle solución a la antinomia consideración también la opinión de los expertos entrevistados. Por lo tanto, se concluyó que ambos derechos se encuentran definidos implícitamente en la constitución y desarrollados a las fuentes de derecho como lo es la Doctrina y los Principios; del análisis del test de proporcionalidad se determinó que la medida analizada no pasa la idoneidad y que el derecho que más peso tiene es el derecho a la identidad biológica

Escribiendo transformando mi entorno de manera crítica a través de la reflexión

La escritura es un proceso importante en el aula de clases, aun así esta práctica ha perdido interés por parte de los estudiantes por causas como lo son la monotonía, la clase magistral, entre otros. Es por esto que se propone una didáctica la cual intente cambiar el pensamiento que tienen los alumnos frente al proceso de escritura y sobre todo que genere un interés propio por dicho proceso, lo anterior será 8 mediado por el contexto de cada alumno visto desde una mirada crítica que permita imprimir su visión de mundo. Es por esto que se ha implementado en el grado 506 de la institución Gimnasio Los Sauces, una estrategia didáctica que le permita al estudiante abordar el proceso de escritura de forma autónoma por medio de actividades lúdicas, las cuales generaron en ellos una participación activa en el proceso escritural. Un elemento clave utilizado durante el desarrollo de esta estrategia, fue el contexto social ya que le permitió al estudiante apropiarse de sus elementos y situaciones comunes para que estas fueran la base de sus escritos, evidenciando dominio del tema y mayor fluidez de ideas al momento de producir su escritura. Además de esto, se realiza un proceso de socialización en el escrito en el que el estudiante encuentra un sentido y una finalidad en su texto. De esta manera deja de realizar un ejercicio de escritura personal para convertirlo en un mecanismo de lectura grupal que conlleva a una reflexión crítica

Colisión de Derechos Fundamentales: Identidad Biológica y la Intimidad de los Donantes de Gametos

El presente trabajo de investigación, se realizó un estudio cuyo fin es de analizar la controversia originada por la colisión entre el derecho a la identidad biológica frente al derecho a la intimidad de los donantes de gametos, y como resolverlo dicha controversia. Los resultados permitieron que se establezca la definición y sus implicancias de ambos derechos en conflicto, y así mismo determinar que herramienta de solución de conflictos entre derechos fundamentales se debe emplear en el presente caso y aplicarlo para darle solución a la antinomia consideración también la opinión de los expertos entrevistados. Por lo tanto, se concluyó que ambos derechos se encuentran definidos implícitamente en la constitución y desarrollados a las fuentes de derecho como lo es la Doctrina y los Principios; del análisis del test de proporcionalidad se determinó que la medida analizada no pasa la idoneidad y que el derecho que más peso tiene es el derecho a la identidad biológica