História das ideias sobre evolução em um curso de formação continuada para professores de Biologia

A evolução biológica é um tema considerado central na Biologia, uma vez que a sua compreensão é fundamental para que outros conceitos da área possam ser entendidos. Entretanto, o que se observa é uma dificuldade docente em abordar a temática em sala de aula, devido às lacunas decorrentes de sua formação inicial. Frente a isso, foi elaborado um encontro de formação continuada para professores de Biologia, em uma parceria entre a universidade e a rede pública estadual de ensino, com a temática "A História das ideias sobre evolução biológica". O objetivo do presente trabalho é analisar os resultados dessa formação. A análise mostrou que os professores participantes consideraram pertinente a discussão sobre o tema evolução biológica, dada a sua complexidade para o trabalho em sala de aula, assim como as estratégias de ensino utilizadas

Recruitment of cannabinoid type 1 (CB1) receptors on the effect of cannabidiol on the innate defensive responses evoked by mice threatened by Bothrops jararaca

O sistema endocanabinoide desempenha um papel importante na organização dos comportamentos defensivos relacionados com o medo. Diferentes estratégias defensivas são adotadas dependendo da situação em que o animal se encontra, sendo algumas das respostas de defesa induzidas pelo medo instintivo caracterizadas por serem mais elaboradas e dirigidas para algum abrigo ou rota de fuga. Recentemente, experimentos com roedores, utilizando o confronto com um predador, têm sido conduzidos no sentido de eliciar reações defensivas em um modelo comportamental de ataques de pânico. Nessa abordagem, a natureza aversiva da situação ameaçadora e o risco iminente de morte permitem observar variações nas respostas defensivas. O presente estudo teve como objetivo avaliar o efeito do tratamento agudo com canabidiol sobre as respostas defensivas em camundongos (Mus musculus), evocadas diante de um predador natural, a serpente Bothrops jararaca. Os roedores foram submetidos à habituação a uma arena poligonal munida com uma toca artificial e plataformas de escape. Após o registro da linha de base do reflexo de retirada induzido por estímulos álgicos, registrados de 5 em 5 min, segundo o teste de retirada de cauda, as presas foram pré-tratadas com administrações intraperitoneais (IP) de um antagonista de receptores CB1, o AM251, em diferentes doses, seguidas, após 10 min, pelo tratamento IP com canabidiol (CBD), na dose de 3 mg/kg. Trinta minutos após o tratamento com CBD, os roedores foram submetidos ao confronto com jararacas durante 5 min na arena poligonal para serpentes, e as respostas instintivas de defesa, como atenção defensiva, aproximação cautelosa, imobilidade defensiva, e comportamento de fuga explosiva e direcionada para a toca ou para as plataformas de escape foram avaliadas. Imediatamente após o comportamento de fuga, as latências de retirada de cauda foram aferidas de 5 em 5 min, durante 30 min. Os camundongos ao serem submetidos ao confronto com um de seus predadores naturais apresentam diversos comportamentos antipredatórios e antinocicepção induzida pelo medo inato, em comparação às respostas exploratórias evocadas quando confrontados com uma serpente de brinquedo. O tratamento por via periférica com CBD causou um efeito ansiolítico e panicolíticos, reduzindo significantemente as respostas de atenção defensiva, aproximação cautelosa, imobilidade defensiva e de fuga, com consequente diminuição da antinocicepção induzida pelo medo. A atenuação do comportamento antipredatório causada pelo tratamento com CBD, foi revertida pelo tratamento por via intraperitoneal com AM251, o que sugere que o efeito antiaversivo do CBD depende pelo menos em parte do recrutamento de receptores canabinoides do tipo CB1.The endocannabinoid system plays an important role in the organisation of fear-related defense. Different defensive strategies are adopted by prey depending on different threatening situations, and some instinctive fear-induced defensive responses are characteristically more elaborated and directed to safe places. Recently, experiments with rodents, using a potential predator as aversive stimuli source have been suggested as a putative experimental model of panic attacks. In that approach, the aversive nature of the threatening situation and the risk of death elicit in prey a wide range of panic-like reactions. The aim of present study was to investigate the effect of the acute treatment with canabidiol (CBD) on panic-like defensive responses elicited by mice (Mus musculus), against a potential predator, the venomous snake Bothrops jararaca. The rodents were submitted to the habituation in a polygonal arena for snakes provided with an artificial burrow and escape platforms. After recording the tail-flick test baseline prey were pretreated with intraperitoneal (i.p.) administrations of the cannabinoid type 1 receptor (CB1) antagonist AM-251 at different doses, followed after 10 min by the i.p. treatment with cannabidiol (CBD) at the dose of 3 mg/kg. Thirty Minutes after the treatment with CBD, rodents were submitted to the confrontation with B. jararaca for 5 min in the polygonal arena for snakes, and the following defensive responses were recorded: defensive attention, flat back approach, non-oriented and oriented escape behaviour. Immediately after the escape behaviour, the tail-flick latencies were recorded every 5 min for 30 min. Mice threatened by B. jararaca lancehead venonomous snakes displayed several antipredatory defensive and inate fear-induced antinociception, in comparison to the exploratory behaviour of those confronted with a toy snake in the same environment. Peripheral treatment with CBD caused an anxiolytic- and panicolytic-like effects, significantly reducing the defensive attention, flat back approach, defensive immobility and escape, with a consequent decrease of fear-induced antinociception. The attenuation of mice anti-predatory behaviour by CBD treatment was reversed by the intraperitoneal treatment with AM251, suggesting that the antiaversive effect of CBD depends at least in part of the recruitment of CB1 receptors

História das ideias sobre evolução em um curso de formação continuada para professores de Biologia

A evolução biológica é um tema considerado central na Biologia, uma vez que a sua compreensão é fundamental para que outros conceitos da área possam ser entendidos. Entretanto, o que se observa é uma dificuldade docente em abordar a temática em sala de aula, devido às lacunas decorrentes de sua formação inicial. Frente a isso, foi elaborado um encontro de formação continuada para professores de Biologia, em uma parceria entre a universidade e a rede pública estadual de ensino, com a temática "A História das ideias sobre evolução biológica". O objetivo do presente trabalho é analisar os resultados dessa formação. A análise mostrou que os professores participantes consideraram pertinente a discussão sobre o tema evolução biológica, dada a sua complexidade para o trabalho em sala de aula, assim como as estratégias de ensino utilizadas

Ensino de história e filosofia da biologia: uma proposta de formação continuada para professores de ensino médio

The official curriculum documents emphasizes the importance of teaching history and philosophy of science since elementary school. However, the literature points to the lack of pedagogical materials and teacher coaching for teaching this subject. The objective of this work was to offer continuing education for high school teachers, linked to the Board of Jaboticabal Teaching on the Teaching of History and Philosophy of Biology in order to develop a vision more critique of science that reflects the pedagogical practice of these teachers. In addition, the project aims to develop teaching materials on the subject so that teachers can use them in the classroom. The first meeting discussed the importance of teaching history and philosophy of science and the history of medical research on infectious diseases. Was evaluated positively by the participating teachers indicated that as a theme of the next meeting biological evolution.Os documentos curriculares oficiais destacam a importância do ensino de História e Filosofia da Ciência desde o ensino fundamental. Contudo, a literatura aponta para a falta de materiais didáticos e formação docente para o ensino dessa temática. Assim, o objetivo do presente trabalhado foi oferecer formação continuada para professores do ensino médio, vinculados à Diretoria de Ensino de Jaboticabal, sobre o Ensino de História e Filosofia da Biologia, visando desenvolver uma visão mais crítica da Ciência que reflita na prática pedagógica desses docentes. Além disso, o projeto visa desenvolver material didático sobre a temática para que os professores possam utilizá-los em sala de aula. O primeiro encontro abordou a importância do ensino de História e Filosofia da Ciência e a História da pesquisa médica sobre doenças infecciosas. Foi avaliado positivamente pelos professores participantes que indicaram como temática do próximo encontro evolução biológica

Núcleos de Ensino da Unesp: artigos 2014: volume 1: processos de ensino e de aprendizagem dos conteúdos escolares

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científco e Tecnológico (CNPq