Adquisición de competencias profesionales para estudiantes de Grado en Bellas Artes mediante la elaboración y visibilización del TFG en plataformas online y redes sociales

Memoria ID-095. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2018-2019

Implantación de un sistema integral de gestión del conocimiento para los procesos de innovación docente de la Universidad de Salamanca

Memoria ID-0312. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2014-2015

Bases genéticas de las minusvalías psíquicas

Los factores genéticos juegan un papel fundamental en el origen de numerosas discapacidades psíquicas. De hecho, estas minusvalías constituyen uno de los principales motivos de petición de un asesoramiento genético. En nuestro ámbito cada vez es mayor el interés, y la necesidad, de conocer las causas que generan las afecciones hereditarias, sus mecanismos de transmisión, el riesgo de ser portador de un trastorno genético y, sobre todo, como evitar transmitirl

Actas de los Premios de Investigación e Innovación de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de Castilla y León 2015 (PIIECYL 2015)

[ES]Libro de Actas de los Premios de Investigación e Innovación de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de Castilla y León 2015 (PIIECYL 2015), organizados por la Junta de Castilla y León en colaboración con el Instituto Universitario de Ciencias de la Educación (IUCE) y el Grupo de Investigación en InterAcción y eLearning (GRIAL) de la Universidad de Salamanca

Actas de los Premios de Investigación e Innovación de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de Castilla y León 2016 (PIIECYL 2016)

Libro de Actas de los Premios de Investigación e Innovación de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de Castilla y León 2016 (PIIECYL 2016), organizados por la Junta de Castilla y León en colaboración con el Instituto Universitario de Ciencias de la Educación (IUCE) y el Grupo de Investigación en InterAcción y eLearning (GRIAL) de la Universidad de Salamanca

Salud en el 2000

Incluye un dossier con materiales elaborados para los alumnos.Los objetivos son conocer y apreciar el propio cuerpo y contribuir a su desarrollo mediante hábitos de salud y bienestar; conocer el valor nutricional de las sustancias que se consumen; reconocer los factores que influyen en la salud; interpretar situaciones informativas, señales de prohibición, consejos de manipulación o usos de ciertos productos; reconocer la importancia de las plantas como medicamentos o alimentos; y participar en actividades grupales de modo constructivo y responsable. En el primer ciclo de Primaria se trabaja el lavado de dientes y manos, y los primeros auxilios; en el segundo, se recoge y estudian las etiquetas, se elaboran ruedas de alimentos y recetarios, y se degustan postres elaborados por las familias, el tercer ciclo elabora un recetario sobre remedios caseros que editan en una guía, recogen plantas medicinales y elaboran un herbario y un fichero con enfermedades comunes. Para los padres se organizan charlas sobre accidentes caseros, la importancia del desayuno y la dieta equilibrada y la alimentación sana. Cada tutor elabora una ficha resumen con las actividades desarrolladas y los resultados obtenidos..Madrid (Comunidad Autónoma). Consejería de SanidadMadridNo disponibleES

Teletrabajo saludable entre los objetivos de la Agenda 2030: Prevención de riesgos psicosociales y ergonómicos del trabajo no presencial en la UCM

Depto. de Psicología Social, del Trabajo y DiferencialFac. de PsicologíaFALSEsubmitte

Estudios superiores en Cádiz desde 1748. Armada e ilustración

Este libro parte de la idea de recuperar el origen de los estudios universitarios en Cádiz, así como de poner de relieve la importancia de la colaboración institucional, acercando, como en el siglo XVIII, la Armada, la Ciencia y la Sociedad.243 págs

Image et transmission des savoirs dans les mondes hispaniques et hispano-américains

C'est devenu une banalité que de dire que l'image est aujourd'hui partout autour de nous. Cette présence quotidienne, voire envahissante à certains égards, de l'image fait que l'on peut même parler au XXe siècle d'une "civilisation de l'image". Les progrès de l'instruction, le développement de la presse et de l'imprimerie, l'apparition de techniques nouvelles (la photographie, puis le cinéma), ont conduit en effet à donner à l'image une importance inconnue jusque-là. Mais l'image a traditionnellement servi d'instrument privilégié de communication, de support didactique, par sa charge émotionnelle et symbolique. Ce volume permet d'approcher à partir de cas et de situations concretes, dans les mondes hispaniques et hispano-américains, l'évolution historique et contextualisée de la transmission des savoirs via l'image ainsi que la nature et les spécificités des documents iconographiques permettant cette approche. Les cinquante quatre interventions rassemblées dans ce volume ont été regroupées dans quatre rubriques, respectivement intitulées "Représentations et lieux de mémoire", "Du manuscrit au livre. Symboliques et emblématiques", "L'imagerie scolaire" et "Medias. Presse, publicité, cinéma". Les supports utilisés par les auteurs de toutes ces contributions sont extrêmement variés, et vont du dessin ou de la gravure et de la peinture (y compris les peintures murales) à la sculpture, à la photographie (y compris sous forme de diapositives) et au cinéma, sans oublier le théâtre et, sans doute plus original, la monnaie. Le manuscrit, le livre et la presse constituent bien entendu autant d'éléments sur lesquels porte l'analyse iconographique