A Concise Route for the Synthesis of Tetracyclic Meroterpenoids: (±)-Aureol Preparation and Mechanistic Interpretation

A new concise general methodology for the synthesis of different tetracyclic meroterpenoids is reported: (±)-aureol (1), the key intermediate of this general route. The synthesis of (±)-aureol (1) was achieved in seven steps (28% overall yield) from (±)-albicanol. The key steps of this route include a C–C bond-forming reaction between (±)-albicanal and a lithiated arene unit and a rearrangement involving 1,2-hydride and 1,2-methyl shifts promoted by BF3•Et2O as activator and water as initiator.University of Sevilla (Spain) Project 2020/0000101

Understanding the color change of the solutions of Cp₂TiCl upon addition of water

Reduction of red bis (cyclopentadienyl)titanium (IV) dichloride (Cp₂TiCl₂) with manganese dust in dry THF produces a green solution that turns deep blue upon the addition of traces of water. Mass spectrometric analysis and DFT calculations have been performed to achieve a better understanding of the species that may be present after the interaction of water with reduced Cp₂TiCl₂. The deep blue solution provides a handy visual indicator for the qualitative determination of water in THF

Understanding the color change of the solutions of Cp2TiCl upon addition of water

Producción CientíficaReduction of red bis (cyclopentadienyl)titanium (IV) dichloride (Cp2TiCl2)with manganese dust in dry THF produces a green solution that turns deepblue upon the addition of traces of water. Mass spectrometric analysis andDFT calculations have been performed to achieve a better understanding ofthe species that may be present after the interaction of water with reducedCp2TiCl2. The deep blue solution provides a handy visual indicator for thequalitative determination of water in THFUniversity of Sevilla, Grant/Award Numbers: 2021/00000422, 2020/00001014; University of Almería; Junta de Andalucía; Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER), Grant/Award Number: UAL2020-FQM-B198

Mar de letras en la biblioteca : expresión plástica del mar en la literatura

El trabajo obtuvo un premio de la Modalidad B de los Premios Tomás García Verdejo a las buenas prácticas educativas en la Comunidad Autónoma de Extremadura para el curso académico 2014/2015Se describe el proyecto llevado a cabo en la CEPA Maestro Martín Cisneros (Cáceres) que tiene como punto central la biblioteca del centro y que consistió en realizar distintas actividades que hacían un recorrido por la literatura que tiene como temática el mar. Entre los objetivos del proyecto destacan: fomentar la lectura, concienciar a la comunidad educativa sobre las necesidades de velar por el cuidado del medioambiente, dinamizar la biblioteca, mostrar la interrelación entre las artes (pintura y literatura) creando cuadros inspirados en obras literarias cuyo tema central era el mar, fomentar el uso de la tecnologías de la información y la comunicación, potenciar la imaginación y creatividad, conocer obras fundamentales de la literatura universal, etc.ExtremaduraES

Buscando Caperucitas

El trabajo obtuvo un premio de la modalidad A de los Premios Tomás García Verdejo a las buenas prácticas educativas en la Comunidad Autónoma de Extremadura para el curso académico 2012/2013Se describe la experiencia llevada a cabo por 4 centros educativos de la provincia de Cáceres, coordinados por el CEIP San Martín (Garganta la Olla, Cáceres), centro que propuso la actividad conjunta, en la que teniendo como eje central el cuento de Caperucita Roja y la obra de Bruno Munari 'Caperucita Roja, Verde, Amarilla, Azul y Blanca', se desarrollaron distintas iniciativas para trabajar la lectura, la escritura, la creación literaria y el mundo de los cuentosExtremaduraES

El árbol más grande del mundo

El trabajo obtuvo el Tercer Premio de la Modalidad A de los 'Premios Tomás García Verdejo' a las buenas prácticas educativas en la Comunidad Autónoma de Extremadura para el curso académico 2013/2014Se describe un proyecto llevado a cabo por un grupo de centros de la comarca de la Vera en la provincia de Cáceres, que consistió en desarrollar un conjunto de actividades de promoción de la lectura y de conocimiento de las diferentes formas literarias (poesía, cuento,etc.) teniendo como base el medio natural en el que se ubican los centros y fomentando los lazos de unión y convivencia entre los integrantes de los diferentes colegiosExtremaduraES