Combining High-Level and Low-Level Approaches to Evaluate Software Implementations Robustness Against Multiple Fault Injection Attacks

International audiencePhysical fault injections break security functionalities of algorithms by targeting their implementations. Software techniques strengthen such implementations to enhance their robustness against fault attacks. Exhaustively testing physical fault injections is time consuming and requires complex platforms. Simulation solutions are developed for this specific purpose. We chose two independent tools presented in 2014, the Laser Attack Robustness (Lazart) and the Embedded Fault Simulator (EFS) in order to evaluate software implementations against multiple fault injection attacks. Lazart and the EFS share the common goal that consists in detecting vulnerabilities in the code. However, they operate with different techniques , fault models and abstraction levels. This paper aims at exhibiting specific advantages of both approaches and proposes a combining scheme that emphasizes their complementary nature

Confining Trypanosoma brucei in emulsion droplets reveals population variabilities in division rates and improves in vitro cultivation

Trypanosome parasites are infecting mammals in Sub-Saharan Africa and are transmitted between hosts through bites of the tsetse fly. The transmission from the insect vector to the mammal host causes a number of metabolic and physiological changes. A fraction of the population continuously adapt to the immune system of the host, indicating heterogeneity at the population level. Yet, the cell to cell variability in populations is mostly unknown. We develop here an analytical method for quantitative measurements at the single cell level based on encapsulation and cultivation of single-cell Trypanosoma brucei in emulsion droplets. We first show that mammalian stage trypanosomes survive for several hours to days in droplets, with an influence of droplet size on both survival and growth. We unravel various growth patterns within a population and find that droplet cultivation of trypanosomes results in 10-fold higher cell densities of the highest dividing cell variants compared to standard cultivation techniques. Some variants reach final cell titers in droplets closer to what is observed in nature than standard culture, of practical interest for cell production. Droplet microfluidics is therefore a promising tool for trypanosome cultivation and analysis with further potential for high-throughput single cell trypanosome analysis

Etude des usages du numérique. Le cas d'un cours de bachelor d'une école supérieure de commerce.

International audienceLe développement des technologies de l’information et de la communication conduit les professionnels de l’éducation à s’intégrer dans une stratégie numérique, mettant en lien localement des activités de l’enseignement à distance dans des structures fédératrices et cohérentes,et apparaissant comme un levier déterminant de compétitivité (Szafrajzenet Kosmicki, 2014). Le présent article propose un retour sur un terrain de recherche (une école supérieure de commerce) quatre années après les débuts de la mise en place de dispositifs d’enseignement à distance par le centre de formation à distance. Un focus est réalisé sur un cours de géopolitique internationale dispensé à des étudiants de bachelor première année. L’étude se situe du point de vue des étudiants en analysant les usages (Jauréguiberry et Proulx, 2011) faits du numérique via cet enseignement organisé autour de séquences en présentiel et à distance. L’approche se veut centrée sur l’interaction entre l’apprenant et le dispositif d’apprentissage et l’usage est étudié en situation et comme un construit social (Jouët, 2000). In fine, la question de l’autonomie des apprenants est à soulever, voire à placer au cœur des réflexions des établissements d’enseignement supérieur, s’agissant de l’utilisation d’une pédagogie numérique

Etude du développement de nouvelles pratiques de pédagogie numérique

The development of Information Technology and Communication which is emerging from the digital strategies of establishments of Higher Education may be a significant lever to enhanced competitiveness (Szafrajzen, Kosmicki, 2014). We can develop through linking up e-learning teaching activities into coherent, collective structures whose objective is operational excellence and financial balance. It was in measuring these stakes that we delivered a communicative lecture on the digital practices established within an establishment of Higher Education, a School of Commerce, over a period of 4 months in 2013. Almost 3 years later, we are going back into the field of research to study the development of digital pedagogy at the same level. To help us achieve this, we are leading a study with an exploratory goal (Trudel, Simard, Vonarx, 2007), based on the International Relations lectures delivered to 1st Year Bachelor students, both face to face and over an e-learning platform. Seen from the students’ point of view, we will be analyzing how Information Technology and Communications Sciences allow them to question the use of digital practices (Jauréguiberry, Proulx, 2011).Le développement des technologies de l’information et de la communication immerge les établissements d’enseignement supérieur dans une stratégie numérique apparaissant comme un levier déterminant de compétitivité (Szafrajzen, Kosmicki, 2014). Il s’agit désormais d’évoluer et de mettre en lien les activités de l’enseignement à distance dans des structures fédératrices et cohérentes, structures recherchant l’excellence opérationnelle et l’équilibre financier. C’est en mesurant ces enjeux qu’en 2013, et sur une durée de quatre mois, nous réalisons une lecture communicationnelle des dispositifs numériques mis en place au sein d’une école supérieure de commerce. Près de trois ans plus tard, nous retournons sur ce terrain de recherche pour étudier le développement de la pédagogie numérique à l’école ; pour ce faire, nous menons une étude à visée exploratoire (Trudel, Simard, Vonarx, 2007) en nous appuyant sur un cours de géopolitique internationale — organisé autour de séquences en présentiel et à distance — dispensé à des étudiants de Bachelor première année. En nous situant du point de vue des étudiants, il s’agit d’analyser comment les Sciences de l’information et de la communication (SIC) permettent de questionner les usages (Jauréguiberry, Proulx, 2011) que les étudiants font du numérique

Pédagogie numérique d’urgence : le cas des dispositifs d’apprentissage au sein d’une école supérieure de commerce.

International audienceDevenant également une « crise pédagogique » (Magnard, 2020), la crise sanitaire d'une ampleur inédite a contraint les établissements d'enseignement à se réinventer en mettant en oeuvre en urgence des politiques de continuité de l'activité enseignante, dans un contexte de distanciation sociale. Face à des apprenants totalement virtualisés, cela a de quoi interroger l'enseignant dans sa pratique quotidienne : nous pouvons alors nous demander si l'enseignant est réellement préparé à travailler uniquement avec des étudiants à distance. Le présent article s'interroge sur cette injonction du numérique à l'aune du contexte de la crise sanitaire en étudiant les différents dispositifs d'apprentissage innovants (Caron-Fasan, Parmentier, 2019) mis en place dans l'urgence par les enseignants d'une école supérieure de commerce. Il s'agira également de comprendre, à l'aide d'entretiens semi-directifs actifs, les représentations des enseignants face au prisme du tout numérique

L’Aphrodision

Figurines de terre cuite (H. Aurigny, Fr. Croissant) Tous les fragments sont désormais enregistrés dans la base FileMakerPro, terminée pour l’essentiel en 2013 et complétée en 2015. La mission prévue en 2014 ayant été annulée par l’École française d’Athènes pour raisons budgétaires, un réexamen à distance de l’ensemble du matériel avait néanmoins permis d’en esquisser à distance le classement typologique et d’élaborer quelques hypothèses, qui ont pu être vérifiées et affinées sur place en mai..

CO2 IR radiation modelling with a multi-temperature approach in flows under vibrational nonequilibrium

International audienceThe aim of this paper is to develop a line by line model for CO2 vibrational nonequilibrium radiation and to investigate nonequilibrium effects in the case of some applications involving high temperature expanding flows. A vibrational specific collisional relaxation model is developed and is incorporated in a multi- temperature thermodynamic description of the gas mixture, in order to compute vibrational level populations along the flow. The HITEMP-2010 spectroscopic database is employed with a model for level energy splitting to provide line by line absorption and emission total and per-vibrational mode specific spectra. The specific spectra allow us to derive the radiative source terms to be used in the multi-temperature model if a coupled approach is required. The model is applied first to a simple conical nozzle flow and then to the plume of a high altitude solid propellant rocket engine. It is shown that, for the considered applications, the partial freeze of vibrational excitation in the expanding flow increases significantly the radiative intensity escaping from the mixture

Numerical simulation of radiation in high altitude solid propellant rocket plumes

International audienceModels and computational schemes are presented to simulate the flow field and radiation in solid propellant rocket plumes at high altitude. Different models are developed to calculate plume radiation induced by both the gas and the dispersed phase of alumina particles. Simulations were made to reproduce a 110 km altitude rocket plume and comparisons with experimental data on the plume radiance are presented. Influence of different physical processes on the simulation of the plume flow field and radiation is discussed, such as alumina phase change, scattering and the coupling of radiation with the two-phase flow