El diseño comunitario en la academia: una alternativa al diseño de elite

Ponència presentada a: Session 1: Educación en la universidad / University educatio

El rol social del arquitecto en la academia: una alternativa al diseño de elite

Ponència presentada a la sessió 1Inspirados en los postulados de que la observación de la vida en las ciudades y el diálogo con sus residentes son herramientas de estudio y de diseño esenciales, comenzaron a fundarse talleres de diseño comunitario o diseño social en las escuelas de arquitectura de Estados Unidos a principios de la década de 1960. Igualmente, los estudiantes de arquitectura de América Latina comenzaron a clamar por una educación con responsabilidad social, influenciados por las protestas estudiantiles que se llevaron a cabo en mayo del 1968 en Francia. ¿Qué repercusión han tenido estos talleres en el diseño de ciudades? ¿Han creado conciencia en los arquitectos y se han traducido en diseños más democráticos y afines con las necesidades de los habitantes? El propósito de este estudio es visibilizar metodologías de enseñanza que promueven un diseño arquitectónico centrado en los habitantes. A su vez, explorar la trascendencia de esta educación y su posible efecto en el entorno construido. Para efectos de este artículo se hará referencia a fuentes bibliográficas y a entrevistas con estudiantes, profesores y/o residentes de diversas comunidades vinculadas a dos casos de estudio en Puerto Rico: el Taller de Diseño Comunitario y el Taller de Diseño Colaborativo. Los hallazgos se fundamentarán en estos casos, que han sido iniciativas individuales y no parte de un plan estratégico institucional

Talleres de diseño colaborativo y hábitat evolutivo: puente entre la academia y la comunidad

Este artículo narra un proceso de colaboración entre estudiantes de arquitectura, planificación y diseño y habitantes de Buena Vista, Santurce, uno del los ocho barrios contiguos al Caño Martín Peña en San Juan, Puerto Rico. Esta colaboración dio pié a una intervención urbanística y arquitectónica, en espacios de uso común y de uso privado, que comunica las aspiraciones de un colectivo. Entre los objetivos del taller que facilitó dicho proceso se encuentra el de salvar la brecha que muchas veces existe entre la academia y la práctica, y entre el conocimiento técnico y la experiencia de los habitantes

Espaço público e pandemia: Metodologia de análise em Santurce, Porto Rico

Given the challenge that cities face due to COVID-19 and its variants, it is essential to recognize public space as a recreational environment necessary for people's emotional and physical health. Considering the emotional wear and tear that confinement can cause to prevent contagion, this article presents the results of an investigation aimed at generating a tool for evaluating public space in relation to its qualities to respond to the needs of leisure and recreation in all time, including times of pandemic. In Puerto Rico, there is a lack of public spaces equipped with the necessary facilities to provide the benefits expected from a space for common use and guarantee the prevention and control of the spread of COVID-19. This research analyzes the public spaces of the Santurce district (including the Condado and Miramar sectors) in San Juan, Puerto Rico; in order to recognize their ability to contribute to the physical and emotional health of people and at the same time respond to the challenges posed by pandemics. As a result of this research, a theoretical - methodological instrument is proposed to evaluate the public spaces of Santurce in terms of sustainability and the ability to respond to the challenge posed by the current pandemic.Ante el reto que enfrentan las ciudades debido al COVID-19 y sus variantes es fundamental el reconocimiento del espacio público como entorno de esparcimiento necesario para la salud emocional y física de las personas. Considerando el desgaste anímico que puede causar el encierro para prevenir el contagio, en este artículo se presentan los resultados de una investigación orientada a generar una herramienta de evaluación del espacio público en relación con sus cualidades para responder a las necesidades de esparcimiento y recreación en todo momento, incluyendo las épocas de pandemia. En Puerto Rico existe una carencia de espacios públicos dotados con las facilidades necesarias para brindar los beneficios que se esperan de un espacio de uso común y garantizar la prevención y control de la dispersión del COVID-19. En esta investigación se realiza un análisis de los espacios públicos del distrito de Santurce (incluyendo los sectores de Condado y Miramar) en San Juan, Puerto Rico; con el fin de reconocer su capacidad de aportar a la salud física y emocional de las personas y al mismo tiempo responder a los retos que suponen las pandemias. Como resultado de esta investigación se propone un instrumento teórico - metodológico para evaluar los espacios públicos de Santurce en términos de sostenibilidad y capacidad de dar respuesta al reto que plantea la actual pandemia.Dado o desafio que as cidades enfrentam devido ao COVID-19 e suas variantes, é essencial reconhecer o espaço público como um ambiente recreativo necessário para a saúde emocional e física das pessoas. Considerando o desgaste emocional que o confinamento pode causar para prevenir o contágio, este artigo apresenta os resultados de uma investigação que visa gerar uma ferramenta de avaliação do espaço público em relação às suas qualidades para responder às necessidades de lazer e recreação em todos os tempos, incluindo tempos de pandemia. Em Porto Rico, faltam espaços públicos equipados com as instalações necessárias para proporcionar os benefícios esperados de um espaço de uso comum e garantir a prevenção e o controle da propagação do COVID-19. Esta pesquisa analisa os espaços públicos do bairro Santurce (incluindo os setores Condado e Miramar) em San Juan, Porto Rico; a fim de reconhecer a sua capacidade de contribuir para a saúde física e emocional das pessoas e, ao mesmo tempo, responder aos desafios colocados pelas pandemias. Como resultado desta investigação, propõe-se um instrumento teórico - metodológico para avaliar os espaços públicos de Santurce em termos de sustentabilidade e capacidade de resposta ao desafio colocado pela atual pandemia

Targeting the PI3K/Akt Cell Survival Pathway to Induce Cell Death of HIV-1 Infected Macrophages with Alkylphospholipid Compounds

HIV-1 infected macrophages and microglia are long-lived viral reservoirs persistently producing viral progenies. HIV-1 infection extends the life span of macrophages by promoting the stress-induced activation of the PI3K/Akt cell survival pathway. Importantly, various cancers also display the PI3K/Akt activation for long-term cell survival and outgrowth, and Akt inhibitors have been extensively searched as anti-cancer agents. This led us to investigate whether Akt inhibitors could antagonize long-term survival and cytoprotective phenotype of HIV-1 infected macrophages.Here, we examined the effect of one such class of drugs, alkylphospholipids (ALPs), on cell death and Akt pathway signals in human macrophages and a human microglial cell line, CHME5, infected with HIV-1 BaL or transduced with HIV-1 vector, respectively. Our findings revealed that the ALPs, perifosine and edelfosine, specifically induced the death of HIV-1 infected primary human macrophages and CHME5 cells. Furthermore, these two compounds reduced phosphorylation of both Akt and GSK3β, a downstream substrate of Akt, in the transduced CHME5 cells. Additionally, we observed that perifosine effectively reduced viral production in HIV-1 infected primary human macrophages. These observations demonstrate that the ALP compounds tested are able to promote cell death in both HIV-1 infected macrophages and HIV-1 expressing CHME5 cells by inhibiting the action of the PI3K/Akt pathway, ultimately restricting viral production from the infected cells.This study suggests that Akt inhibitors, such as ALP compounds, may serve as potential anti-HIV-1 agents specifically targeting long-living HIV-1 macrophages and microglia reservoirs

Estimulación prenatal y su impacto en el desarrollo fetal en el vientre materno

The research is called "Prenatal stimulation and its impact on fetal development in the mother´s womb" was developed with the main objective to base on prenatal stimulation importance as a enhance strategy of the integral development to children to motivate the activities integration in the public health services. The research carried out the survey technique applied to pregnant women who are in control of their pregnancy at Health Center type B in Patutan, the interview addressed to the obstetricians who perform prenatal controls at Health Center. The field research has used with a quantitative approach, while the qualitative approach has used the bibliographical-documentary research, it has reviewed on the understanding way the literature about pregnancy, fetal development child care and prenatal stimulation in order to achieve a descriptive level of knowledge and the pregnant women implementation and the health staff on the prenatal stimulation. The research will directly benefit to 150 women at pregnancy state between one to nine months pregnancy and 2 obstetricians who work in the institution, because it has been able to encourage the option analysis for children to achieve better social development, psychological, physical and cognitive development. As a conclusion of this research has been able to establish that at Health Center type B in Patutan does not offer the prenatal service stimulation to pregnant women has not been informed correctly to mothers on this type of technique and its benefits so that the level of knowledge is low….El proyecto de investigación titulado “Estimulación prenatal y su impacto en el desarrollo fetal en el vientre materno” se desarrolló con el objetivo principal de fundamentar la importancia de la estimulación prenatal como estrategia potenciadora del desarrollo integral de los niños y niñas, esto en el marco de motivar a la inclusión de estas actividades dentro de los servicios de salud pública. Para la ejecución del proyecto se ha utilizado la técnica de la encuesta aplicada a las gestantes que controlan su embarazo en el centro de Salud tipo B de “Patután”, la entrevista dirigida a las obstetras que realizan los controles prenatales en la casa de salud en el marco de la investigación de campo con un enfoque cuantitativo, mientras que con el enfoque cualitativo con la investigación bibliográfico-documental se ha revisado de manera exhaustiva la bibliografía acerca de la gestación, el desarrollo fetal la puericultura y la estimulación prenatal a fin de poder alcanzar un nivel descriptivo del conocimiento y la implementación que tienen las mujeres embarazadas y el personal de salud sobre la estimulación prenatal…

El rol social del arquitecto en la academia: una alternativa al diseño de elite

Ponència presentada a la sessió 1Inspirados en los postulados de que la observación de la vida en las ciudades y el diálogo con sus residentes son herramientas de estudio y de diseño esenciales, comenzaron a fundarse talleres de diseño comunitario o diseño social en las escuelas de arquitectura de Estados Unidos a principios de la década de 1960. Igualmente, los estudiantes de arquitectura de América Latina comenzaron a clamar por una educación con responsabilidad social, influenciados por las protestas estudiantiles que se llevaron a cabo en mayo del 1968 en Francia. ¿Qué repercusión han tenido estos talleres en el diseño de ciudades? ¿Han creado conciencia en los arquitectos y se han traducido en diseños más democráticos y afines con las necesidades de los habitantes? El propósito de este estudio es visibilizar metodologías de enseñanza que promueven un diseño arquitectónico centrado en los habitantes. A su vez, explorar la trascendencia de esta educación y su posible efecto en el entorno construido. Para efectos de este artículo se hará referencia a fuentes bibliográficas y a entrevistas con estudiantes, profesores y/o residentes de diversas comunidades vinculadas a dos casos de estudio en Puerto Rico: el Taller de Diseño Comunitario y el Taller de Diseño Colaborativo. Los hallazgos se fundamentarán en estos casos, que han sido iniciativas individuales y no parte de un plan estratégico institucional

Procesos de participación: Taller de diseño colaborativo y hábitat evolutivo: puentes entre la academia y la comunidad.

Este artículo narra un proceso de colaboración entre estudiantes de arquitectura, planificación y diseño y habitantes de Buena Vista, Santurce, uno del los ocho barrios contiguos al Caño Martín Peña en San Juan, Puerto Rico. Esta colaboración dio pié a una intervención urbanística y arquitectónica, en espacios de uso común y de uso privado, que comunica las aspiraciones de un colectivo. Entre los objetivos del taller que facilitó dicho proceso se encuentra el de salvar la brecha que muchas veces existe entre la academia y la práctica, y entre el conocimiento técnico y la experiencia de los habitantes

Procesos de participación: proyectar, construir y habitar la vivienda contemporánea

El propòsit d'aquesta tesi és investigar els procediments que permeten que els habitants participin en la construcció i proyectació de l'habitar. En aquest cas, el terme participar no solament es refereix al fet que els habitants prenguin part en un procés organitzat per uns altres sinó al fet que siguin part integral del mateix; és a dir, que els habitants col•laborin i treballin al costat dels arquitectes en la creació dels seus habitatges. Es parteix de la premissa que els habitants, a través del procés de participació, se senten més íntimament relacionats i identificats amb el seu habitatge, que els identifica com a éssers individuals i com a part d'un col•lectiu. L'àmbit d'aquesta investigació és l'habitatge col•lectiu, amb espais públics o d'ús comú i espais domèstics d'ús privat. Un col•lectiu pot estar format per un grup d'individus que s'identifiquen entre ells o que persegueixen un objectiu comú. Encara així, l'habitatge col•lectiu contemporani reuneix a un grup d'individus diversos que moltes vegades no es coneixen o no es relacionen i que intenten reflectir les seves particularitats en alterar el seu espai domèstic. Solament els uneix un sostre, un grup d'edificacions similars o uns espais d'ús comú amb els quals no se senten identificats al no haver intervingut en la seva planificació. En els processos participatius es determinen les similituds o objectius comuns i les diferències entre els habitants d'habitatge col•lectiu perquè d'aquesta forma l'espai construït pugui reflectir la seva idiosincràsia i pugui desenvolupar-se amb ells. La tesi se centra en els processos col•laboratius en els quals participen arquitectes i habitants en la proyectació i construcció de l'habitatge col•lectiu i en la manera en què els arquitectes podrien anticipar la possible transformació, amb el temps, dels espais domèstics que projecten. En aquests processos l'arquitecte actua com a orientador, mediador i organitzador de les reunions en les quals els habitants prenen de decisions en relació amb els seus habitatges. Els processos participatius són, per tant, espais per al diàleg entre habitants i arquitectes: els habitants aporten la seva experiència vivencial en l'entorn construït i els arquitectes aporten el seu coneixement tècnic. En ells s'utilitzen mitjans de representació que permeten que tots dos, arquitectes i habitants, puguin comunicar-se en el mateix llenguatge, el que els permet visualitzar com podria ser cada espai domèstic i el seu entorn. S'estudia el paper protagonista de l'habitant en la construcció popular i el rol de l'arquitecte a partir de la construcció industrial i el moviment modern. Després, s'analitza la ruptura amb les pautes que proposen la creació d'habitatges estàndard durant el moviment modern i la relació de l'individu amb els espais que habita. Finalment, s'investiga l'evolució de la imatge que tenen els habitants de l'espai domèstic, els mètodes de representació gràfica i els processos participatius de proyectació d'habitatges. El treball es fonamenta en fonts bibliogràfiques, en treballs de camp i en projectes d'investigació. Amb aquest estudi es pretén que tant els arquitectes com els habitants puguin comprendre millor els objectius dels processos participatius per la proyectació i construcció de l'habitar. En última instància, la participació hauria de donar lloc a habitatges més sostenibles, que responguin a les necessitats dels seus habitants i, fonamentalment, que puguin ser reflex de la seva identitat.El propósito de esta tesis es investigar los procedimientos que permiten que los habitantes participen en la construcción y proyectación del habitar. En este caso, el término participar no solo se refiere a que los habitantes tomen parte en un proceso organizado por otros sino a que sean parte integral del mismo; es decir, que los habitantes colaboren y trabajen junto a los arquitectos en la creación de sus viviendas. Se parte de la premisa de que los habitantes, a través del proceso de participación, se sienten más íntimamente relacionados e identificados con su vivienda, que los identifica como seres individuales y como parte de un colectivo. El ámbito de esta investigación es la vivienda colectiva, con espacios públicos o de uso común y espacios domésticos de uso privado. Un colectivo puede estar formado por un grupo de individuos que se identifican entre ellos o que persiguen un objetivo común. Aún así, la vivienda colectiva contemporánea reúne a un grupo de individuos diversos que muchas veces no se conocen o no se relacionan y que intentan reflejar sus particularidades al alterar su espacio doméstico. Solo les une un techo, un grupo de edificaciones similares o unos espacios de uso común con los que no se sienten identificados al no haber intervenido en su planificación. En los procesos participativos se determinan las similitudes u objetivos comunes y las diferencias entre los habitantes de vivienda colectiva para que de esta forma el espacio construido pueda reflejar su idiosincrasia y pueda desarrollarse con ellos. La tesis se centra en los procesos colaborativos en los que participan arquitectos y habitantes en la proyectación y construcción de la vivienda colectiva y en la manera en que los arquitectos podrían anticipar la posible transformación, con el tiempo, de los espacios domésticos que proyectan. En estos procesos el arquitecto actúa como orientador, mediador y organizador de las reuniones en las cuales los habitantes toman de decisiones con relación a sus viviendas. Los procesos participativos son, por ende, espacios para el diálogo entre habitantes y arquitectos: los habitantes aportan su experiencia vivencial en el entorno construido y los arquitectos aportan su conocimiento técnico. En ellos se utilizan medios de representación que permiten que ambos, arquitectos y habitantes, puedan comunicarse en el mismo lenguaje, el que les permite visualizar como podría ser cada espacio doméstico y su entorno. Se estudia el papel protagónico del habitante en la construcción popular y el rol del arquitecto a partir de la construcción industrial y el movimiento moderno. Luego, se analiza la ruptura con las pautas que proponen la creación de viviendas estándar durante el movimiento moderno y la relación del individuo con los espacios que habita. Por último, se investiga la evolución de la imagen que tienen los habitantes del espacio doméstico, los métodos de representación gráfica y los procesos participativos de proyectación de viviendas. El trabajo se fundamenta en fuentes bibliográficas, en trabajos de campo y en proyectos de investigación. Con este estudio se pretende que tanto los arquitectos como los habitantes puedan comprender mejor los objetivos de los procesos participativos para la proyectación y construcción del habitar. En última instancia, la participación tendría que dar lugar a viviendas más sostenibles, que respondan a las necesidades de sus habitantes y, fundamentalmente, que puedan ser reflejo de su identidad.The purpose of this thesis is to investigate procedures that allow inhabitants to participate in the construction and design of dwelling. In this case, the term participate not only means that the people take part in a process organized by others but that they are an integral part of the same, i.e., that inhabitants cooperate and work alongside the architects in the creation of their houses. It starts from the premise that the inhabitants, through the participatory process, are more closely connected and identified with their houses, which identifies them as individuals and as part of a collective. The scope of this research is the collective housing, with public spaces for common use and domestic spaces for private use. A collective can consist of a group of individuals who identify themselves or pursue a common goal. Yet the contemporary collective housing brings together a diverse group of individuals who often do not know each other, or are not related, and reflect their particularities trying to alter their domestic space. They are only united by a roof, a group of similar buildings, or spaces for common use, which do not identify them because they did not intervened in their planning. In the participatory processes architects determine the similarities or common goals and the differences between the inhabitants of collective housing so that, in this way, the built environment can reflect their character and can develop with them. The thesis focuses on the collaborative process in which architects and inhabitants participate in the design and construction of collective housing and the way in which the architects can anticipate the possible transformation, over time, of the domestic spaces they project. In these processes, the architect acts as counselor, mediator and organizer of the meetings in which the inhabitants make decisions regarding their houses. Participatory processes are, therefore, spaces for dialogue between inhabitants and architects: inhabitants bring their life experience in the built environment and architects contribute with their technical knowledge. In them the means of representation enable both, architects and inhabitants, to communicate in the same language, allowing them to visualize how could be each domestic space and its surroundings. The dissertation includes the study of the leading role the inhabitant has in the popular construction and the role of the architect from the industrial construction and the modern movement. It also analyses the rupture with the guidelines that propose the creation of standard housing, during the modern movement, and the relationship of individuals with the spaces they inhabit. Finally, it investigates the evolution of the image inhabitants have of the domestic space, the methods of graphic representation and the participatory processes for projecting housing. The work is based on bibliographic sources, fieldwork and research projects. This study intends to permit that both, architects and inhabitants, understand better the objectives of participatory processes for the design and construction of dwelling. Ultimately, the participation would lead to more sustainable houses, which meet the needs of its inhabitants and fundamentally, that could be a reflection of their identity

Talleres de diseño colaborativo y hábitat evolutivo: puente entre la academia y la comunidad

Este artículo narra un proceso de colaboración entre estudiantes de arquitectura, planificación y diseño y habitantes de Buena Vista, Santurce, uno del los ocho barrios contiguos al Caño Martín Peña en San Juan, Puerto Rico. Esta colaboración dio pié a una intervención urbanística y arquitectónica, en espacios de uso común y de uso privado, que comunica las aspiraciones de un colectivo. Entre los objetivos del taller que facilitó dicho proceso se encuentra el de salvar la brecha que muchas veces existe entre la academia y la práctica, y entre el conocimiento técnico y la experiencia de los habitantes