Determinación de Asentamientos Teóricos en Rellenos Sanitarios

Proyecto de Graduación (Licenciatura en Ingeniería en Construcción) Instituto Tecnológico de Costa Rica, Escuela de Ingeniería en Construcción, 2012.This project studies municipal solid waste (MSW) settlement. The objective is to estimate, predict and compare theoretical settlements thru the use of existing settlement models. Also, to recommend actions to take in order to calibrate these models to the situation in Costa Rica and run characterizing laboratory tests in the soil and the waste by extracting samples of different ages from a landfill. In parallel, an investigation of the components that influence MSW settlement, how it happens and how to calculate them is developed. This research included also the country’s reality of landfilling. New information about laboratory testing in waste is generated to understand the bacteria condition in that environment. Each test’s information is related to how it influences settlement on the landfill. From a total of 11 models reviewed, it is determined that the model made by Sowers in 1973 is the most adaptable one. And the model made by Babu et al (2010) is the most complete one, nevertheless, not to be used in Costa Rica because of the lack of information at present. But, none of the models can be utilized to determinate waste settlement without previous calibration on field, because the results are not precise.Instituto Tecnológico de Costa Rica. Escuela de Ingeniería en Construcció

Machine translation systems and quality assessment: a systematic review

This work was supported by the Spanish Ministry of Science, Innovation and Universities (MCIU) (RTI2018-093348-B-I00, FPU17/00667); the Spanish State Research Agency (AEI) (RTI2018- 093348-B-I00); and the European Regional Development Fund (ERDF) (RTI2018-093348-B-I00).Nowadays, in the globalised context in which we find ourselves, language barriers can still be an obstacle to accessing information. On occasions, it is impossible to satisfy the demand for translation by relying only in human translators, therefore, tools such as Machine Translation (MT) are gaining popularity due to their potential to overcome this problem. Consequently, research in this field is constantly growing and new MT paradigms are emerging. In this paper, a systematic literature review has been carried out in order to identify what MT systems are currently most employed, their architecture, the quality assessment procedures applied to determine how they work, and which of these systems offer the best results. The study is focused on the specialised literature produced by translation experts, linguists, and specialists in related fields that include the English-Spanish language combination. Research findings show that neural MT is the predominant paradigm in the current MT scenario, being Google Translator the most used system. Moreover, most of the analysed works used one type of evaluation-either automatic or human-to assess machine translation and only 22% of the works combined these two types of evaluation. However, more than a half of the works included error classification and analysis, an essential aspect for identifying flaws and improving the performance of MT systems.Spanish Ministry of Science, Innovation and Universities (MCIU) RTI2018-093348-B-I00 FPU17/00667Spanish State Research Agency (AEI) RTI2018-093348-B-I00European Commission RTI2018-093348-B-I0

Building a Corpus for Corporate Websites Machine Translation Evaluation. A Step by Step Methodological Approach

El objetivo de este trabajo es describir el proceso llevado a cabo para desarrollar un corpus paralelo compuesto por textos extraídos de las páginas web corporativas de PYMES del sur de España del sector sanitario que servirá de base para la evaluación de la calidad de la MT. Las etapas para la compilación de los corpus paralelos fueron: (i) selección de sitios web con contenidos traducidos al inglés y al español, (ii) descarga de los archivos HTML de los sitios web seleccionados, (iii) filtrado de archivos y (iii) filtrado de archivos y emparejamiento de los archivos en inglés con sus equivalentes en español, (iv) compilación de corpus individuales (EN y ES) para cada uno de los sitios web seleccionados, (v) fusión de los corpus individuales en un corpus de dos corpus generales. los corpus individuales en dos corpus generales, uno en inglés y otro en español. español, (vi) selección de una muestra representativa de segmentos que se utilizarán como traducciones originales (ES) y de referencia (EN), (vii) construcción del corpus paralelo destinado a la evaluación de la MT. El corpus paralelo generado servirá para la futura evaluación de la calidad de la traducción automática. Además, los corpus monolingües generados durante el proceso podrían servir de base para llevar a cabo investigaciones centradas en análisis lingüístico-bilingüe o monolingüe

Assessing the Impacts of Cash, Food, and Non-Food Grants on Poverty Alleviation in the Philippines

The incidence of hunger in the country gave rise to government mitigation projects. One such endeavor is the Food-for-School Program (FSP). Its major goals are to help feed the poorest families in the Philippines, help them cope up with increasing prices of food and fuel, and provide education to children. Through this program, the government provides a kilo of rice to families suffering from severe hunger. Furthermore, FSP beneficiary families that ensure the regular attendance of their children in the various Department of Education (DepEd) educational institutions are entitled to a free kilo of rice from the National Food Authority for each of the 13 days covered by the program (Ordinario, 2009)

Maternal fetal relationship and attachment facility during the pregnancy

A diario vemos ejemplos de noticias por las que nos preguntamos qué pasa por la mente de una madre para llegar a tratar de una forma tan negativa a sus hijos. Es conocida la gran importancia que tiene para el desarrollo cognitivo, emocional y social durante la infancia, el establecimiento de una adecuada relación de apego madre-bebé, desde el inicio de su vida. Pero poco se ha estudiado sobre la importancia de la formación de este apego a lo largo del embarazo. Este trabajo trata de otorgar el valor que tiene el hecho de que las mujeres embazadas establezcan, ya durante este periodo vital, un fuerte lazo de apego materno – fetal. El objetivo de esta investigación es analizar cómo 117 mujeres embarazadas, de toda Huelva capital, interaccionan a lo largo de la gestación con el que será su futuro bebé. Para ello, se ha utilizado la Escala de la Vinculación Afectiva y la Adaptación Prenatal (EVAP). Las conclusiones a las que llega el estudio aportan orientaciones prácticas para el trabajo con mujeres, familias, y otorga pistas para entender las relaciones que, de forma temprana, se dan en las familias.Daily news often make us wonder what goes through the mind of a mother who comes to treat her children in a negative way. It’s well-known how important is an appropiate rapport between mother and child, from the beginning of life, in order to achieve a cognitive, emotional and social maturation during childhood. But little has been studied about the importance of the formation of this attachment during pregnancy. This paper tries to put a high value on the fact that pregnat women estatblish a strong maternal bond with their fetus. The objective of this research is to analyze how 117 pregnant women, from the town of Huelva, have interacted with their babies-to be for the pregnancy period. For that purpose, the Scale and Adaptation bonding Prenatal (EVAP) has been used. The conclusions reached from our study provide practical guidelines for working with women and families, and help to a better comprenhension of the early relationships in families

A systematic review of emotional education programs in Primary Education

RESUMEN La inteligencia y la educación emocional se han convertido en unos términos que causan gran controversia en la actualidad. Desde los años 90, el número de investigaciones referidas a este tema ha ido ascendiendo. Esta investigación ofrece una revisión de las principales aportaciones científicas que engloban la inteligencia emocional centrada en el ámbito educativo. A su vez, supone un análisis del diseño, aplicación y validación de programas, intervenciones o propuestas didácticas accesibles online que desarrollan las competencias de la IE en la etapa de Educación Primaria en EspañaABSTRACT Currently, intelligence and emotional education have become terms that cause great controversy. Since the 90s, the number of investigations related to this topic has been increasing. This research offers a review of the main scientific contributions that encompass emotional intelligence focused on the educational field. At the same time, it involves an analysis of the design, application and validation of programs, interventions or didactic proposals that develop the EI competences in Primary Education in SpainGrado en Magisterio en Educación Primari

Percepción de estudiantes y docentes sobre la formación del profesorado en materia interculturalidad y multiculturalidad en la escuela. Comparativa entre los planes de estudio de Suiza y España

El sistema escolar de una nación es tan diverso como la sociedad en la que se inserta. Durante nuestra vida cotidiana, estamos acostumbrados a rodearnos de personas que comparten nuestros intereses y valores fundamentales. Sin embargo, nuestra sociedad en general y su diversidad tienen la capacidad de enriquecer nuestras vidas cuando esta se acepta y se maneja de forma adecuada. Este potencial de enriquecimiento hace que la pluralidad dentro de las sociedades sea un objeto significativo de estudio. Manejar adecuadamente la diversidad que podemos encontrar en diferentes entornos como la escuela, nuestros trabajos o incluso nuestra vida personal, se convierte en un reto para el profesorado. Nuestra sociedad es cada vez más multicultural, lo que hace que la investigación que estudia cómo acoger estas situaciones en el aula sea cada vez más relevante para la política educativa moderna. En este estudio comparativo entre España y Suiza se analizará la percepción que docentes y estudiantes presentan sobre la situación global y multicultural que impera en la escuela y sobre la formación que se imparte a los futuros docentes para afrontar los retos que lidiar con la Educación Cultural conlleva.The school system of a nation is as diverse as the population it serves. During our daily lives, we are accustomed to being surrounded by people who share our interests and core values as we tend to select friends and acquaintances who are similar to ourselves. However, our broader society and its inherent diversity has the ability to enrich our lives when this diversity is embraced and handled properly. This potential for enrichment makes the diversity within societies a meaningful object of study. To properly handle multiplicity in different settings, from the school to our jobs and even our personal lives can be a challenge. Our society is becoming increasingly multicultural, which makes research on how to deal with diversity in the classroom more relevant for modern educational policy. This comparative study between Spain and Switzerland will analyse both the perception that students and teachers have of the multicultural situation that prevails in schools and the opinion they have of the training that future teachers receive to meet the challenges that dealing with Cultural Education entails.Universidad de Sevilla. Grado en Educación Primari