Ringkasan Ilmu Bangun bagian b

23 cm; 436 ha

Pengembangan Bahan Ajar Teknologi Layanan Jaringan Bermuatan Contextual Learning Berbasis Mobile Pada Siswa SMK Kelas XI Semester I Paket Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan

RINGKASAN Pada Kurikulum 2013 revisi 2017 seorang guru dituntut untuk melakukan pembelajaran yang inovatif dengan mengintegrasikan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) serta menerapkan 4C (Creative, Critical Thinking, Communicative, dan Collaborative) dan HOTS (Higher Order Thinking Skill) dalam pembelajaran. Berdasarkan observasi yang dilakukan di SMK 3 Malang diketahui bahwa pembelajaran yang berlangsung masih terfokus pada guru dan siswa hanya sebagai objek belajar  sehingga siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami materi yang berpengaruh pada hasil belajar. Berdasarkan kajian tersebut diperlukan bahan ajar yang dapat membuat siswa mandiri dalam melakukan kegiatan pembelajaran, sehingga bahan ajar berbasis mobile dapat menjadi salah satu alternatif bahan ajar pada mata pelajaran Teknologi Layanan Jaringan. Bahan ajar yang dikembangkan menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning. Model tersebut dipiih karena dapat membantu siswa mengaitkan konsep materi yang dipelajari dengan kehidupan sehari-hari sehingga siswa lebih mudah dalam memahami materi. Tujuan penelitian ini adalah merancang dan mengembangankan aplikasi TLJ sebagai bahan ajar berbasis mobile pada mata pelajaran Teknologi Layanan Jaringan. Model penelitian dan pengembangan yang digunakan adalah menggunakan model pengembangan Sadiman yang terdiri dari 6 langkah yang meliputi: (1) Identifikasi kebutuhan; (2) Perumusan tujuan; (3) Perumusan butir-butir materi; (4) Perumusan alat ukur keberhasilan; (5) Penulisan naskah media pembelajaran; (6) Tes/uji coba; (7) Mengadakan revisi; (8) Bahan ajar siap produksi. Uji kelayakan penelitian pengembangan akan dilakukan pada siswa Kelas XI Paket Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) di SMK Negeri 3 Malang yang sudah menjalani mata pelajaran Teknologi Layanan Jaringan. Berdasarkan data hasil yang didapatkan dari uji coba responden one to one sebesar 86,90%, validasi materi dari ahli sebesar 91,66%, validasi media dari ahli sebesar 90,21%, uji coba kelompok kecil sebesar 88,02% dan uji coba lapangan yang dilakukan oleh 30 siswa sebesar 91,82% dapat dinyatakan aplikasi TLJ sebagai bahan ajar bermuatan contextual learning berbasis mobile pada mata pelajaran Teknologi Layanan Jaringan termasuk dalam kategori sangat layak, artinya aplikasi TLJ dapat dimanfaatkan untuk proses pembelajaran