Preparação e caracterização de compósitos poliméricos baseados em amido termoplástico e materiais de alta área superficial: zeólita ZSM-5 e sílica coloidal

Foram produzidas amostras de amido termoplástico (TPS) reforçadas com materiais de alta área superficial, com o intuito de verificar a variação nas propriedades do polímero, com especial enfoque na sua permeabilidade a vapor d'água. Foram utilizadas como carga a sílica coloidal (área superficial de 122,7 m²/g) e uma zeólita do tipo ZSM-5, produzida em laboratório (área superficial de 261,3 m²/g), em teores de 2 a 10% em massa. Os resultados demonstraram que a adição de ambos os materiais melhorou as propriedades mecânicas do TPS, embora nos maiores teores houve redução da qualidade das interfaces e dessas propriedades, principalmente para a ZSM-5. Em todos os casos a introdução da carga inorgânica reduziu a permeabilidade ao vapor d'água em até 20% quando comparada à permeabilidade do TPS, porém a melhor dispersão da sílica coloidal na matriz permitiu as maiores reduções, apesar da área superficial inferior

Discovering the little thing

This book was conceived as a part of the study of the diversity of fungi that our research group developed in São Joaquim National Park in Urubici, Santa Catarina.Do you want to hear a story about nature, curiosity and new discoveries?Join us on the adventure of a clever girl, Olivia, who is faced with something very strange. Her curiosity transforms into an incredible journey with lots of lessons. Alongside Olivia, you can feel like a true scientist with this story!We are very grateful to the Brazilian Society for Scien- tific Progress (SBPC), who funded the publication of this book and made the project “MIND.Funga citizen science: children’s literature meets taxonomy of fungi in schools” possible via the “SBPC Go to School 2020” grant. Support: CNPQ, CAPES, FAPESC, PPGFAP/UFSC, MICOLAB, INCT

A descoberta nas pequenas coisas

Este livro foi concebido como parte dos estudos sobre a diversidade de fungos que nosso grupo de pesquisa desenvolve no Parque Nacional de São Joaquim, em Urubici, Santa Catarina. Queremostambém, com este livro, contribuir para ampliar o conhecimento sobre a Funga, ou seja, a diversidade de fungos de um lugarQue tal uma história que fala sobre a natureza, a curiosidade e novas descobertas? Venha conosco acompanhar esta aventura de uma menina muito esperta, chamada Olívia, que se depara com algo muito estranho. Sua curiosidade se transformou em uma jornada incrível, de muitos conhecimentos. Você, juntamente com a Olívia, poderá se sentir um verdadeiro cientista com essa história!Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC) que, por meio da chamada “SBPC Vai à Escola 2020” Suporte: CNPq, CAPES, FAPESC, PPGFAP/UFSC, MICOLAB, INCT

EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL EM SAÚDE E SEU IMPACTO NA ATENÇÃO INTEGRAL

The interprofessionality is a tool for optimizing the human resources available towards the consolidation of a resolutive healthcare. However, applying it is a challenge due to the fragmented training of health professionals. This article intends to describe the experience of planning and executing an interprofessional health education activity. For such, an educational workshop was developed aiming at interprofessional health practice. A clinical case was distributed, which addressed the story of an elderly person who suffered a stroke and lived with the sequels of this episode in addition to emotional trauma from the experience. Each professional was asked to define a therapeutic proposal for the case and one of them was invited to present his proposal and complement it based on the suggestions of the other members. The workshop enabled the perception that, in isolation, no profession would be able to fully contemplate the patient's needs. Therefore, it encouraged the use of integrated action between different professionals by demonstrating that punctual and disjointed actions would not be sufficient to act effectively in the care and needs related to the individual's health. Therefore, the final product of this workshop resulted in a consistent activity contemplated by multiple perspectives, experiences and knowledges which would not be so successful if planned in isolation by a single professional group. It is intended with this report to propagate the potential of collective construction and the interprofessional view on themes that are common ground to health professions not only where the study took place but all around the world.La interprofesionalidad es una herramienta para optimizar los recursos humanos disponibles para la consolidación de una atención médica integral y resolutiva. Sin embargo, aplicarlo es un desafío, debido a la formación fragmentada de los profesionales de la salud. Este trabajo tiene como objetivo describir la experiencia del planeamiento y ejecución de una actividad de educación interprofesional en salud. Se desarrolló un taller educativo, dirigido a la práctica de salud interprofesional. Se distribuyó un caso clínico, que abordó la historia de una persona mayor que sufrió un derrame cerebral y vivió con las secuelas de este episodio, además del trauma emocional de su experiencia. Se pidió a cada profesional que definiera una propuesta terapéutica para el caso. Uno de los participantes fue invitado a presentar su propuesta, con la oportunidad de complementación por los otros miembros. El taller permitió la percepción de que, aisladamente, ninguna profesión sería capaz de contemplar completamente las necesidades del paciente. Por lo tanto, alentó el uso de acciones integradas entre diferentes profesionales, al demostrar que acciones específicas e inconexas no serían suficientes para actuar de manera efectiva en la atención y las necesidades relacionadas con la salud del individuo. El producto final de este taller resultó en una actividad consistente, contemplada por múltiples perspectivas, experiencias, conocimientos y perspectivas, que no sería tan exitosa si planeada de manera aislada, por un solo grupo profesional. Con este informe, se pretende propagar el potencial de la construcción colectiva y la visión interprofesional sobre temas transversales a las profesiones de la salud.A interprofissionalidade é uma ferramenta de otimização dos recursos humanos disponíveis para a consolidação da assistência à saúde integral e resolutiva. Porém, aplicá-la é um desafio, devido a formação fragmentada dos profissionais de saúde. O presente artigo visa descrever a experiência do planejamento e execução de uma atividade de educação interprofissional em saúde. Para tanto, desenvolveu-se uma oficina educativa, direcionada para prática interprofissional em saúde. Foi apresentado um caso clínico, que abordava a história de uma pessoa idosa que sofreu acidente vascular encefálico e convivia com as sequelas desse episódio, além de traumas emocionais de sua vivência. Solicitou-se que cada profissional definisse uma proposta terapêutica para o caso. Um dos participantes era convidado a apresentar sua proposta, sendo oportunizada complementação pelos demais integrantes da equipe. A oficina possibilitou a percepção de que, isoladamente, nenhuma profissão conseguiria contemplar totalmente as necessidades do usuário. Assim, fomentou o uso da ação integrada entre diferentes profissionais, ao demonstrar que ações pontuais e desarticuladas não seriam suficientes para atuar de forma efetiva nos cuidados e necessidades relacionados com a saúde do indivíduo. Portanto, o produto desta oficina resultou em uma atividade consistente, contemplada por múltiplos olhares, experiências, conhecimentos e perspectivas, que não obteria tamanho êxito se planejada isoladamente, por um único grupo profissional. Pretende-se, com este relato, propagar as potencialidades da construção coletiva e o olhar interprofissional sobre temas transversais às profissões da área da saúde

El descubrimiento en las pequeñas cosas

Este libro fue concebido como parte de los estudios sobre la diversidad de hongos que nuestro grupo de investigación desarrolla en el Parque Nacional de São Joaquim en Urubici (Santa Catarina, Brasil).¿Qué tal una historia sobre la naturaleza, la curiosidad y nuevos descubrimientos? Acompáñanos en esta aventura sobre una niña muy inteligente, llamada Olivia, que encuentra algo muy raro. Su curiosidad se transformó en un día increíble de muchos conoci- mientos. ¡Tú, junto con Olivia, podrás sentirte un verdadero científico en esta historia!Estamos muy agradecidos con la Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC) que, por medio de la convocatoria «SBPC Vai à Escola 2020», finan- ció la publicación de este libro e hizo realidad el pro- yecto «MIND.Funga ciência cidadã: a literatura in- fantil encontra a taxonomia de fungos nas escolas. Soporte: CNPq, CAPES, FAPESC, PPGFAP/UFSC, MICOLAB, INC

EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL EM SAÚDE E SEU IMPACTO NA ATENÇÃO INTEGRAL

The interprofessionality is a tool for optimizing the human resources available towards the consolidation of a resolutive healthcare. However, applying it is a challenge due to the fragmented training of health professionals. This article intends to describe the experience of planning and executing an interprofessional health education activity. For such, an educational workshop was developed aiming at interprofessional health practice. A clinical case was distributed, which addressed the story of an elderly person who suffered a stroke and lived with the sequels of this episode in addition to emotional trauma from the experience. Each professional was asked to define a therapeutic proposal for the case and one of them was invited to present his proposal and complement it based on the suggestions of the other members. The workshop enabled the perception that, in isolation, no profession would be able to fully contemplate the patient's needs. Therefore, it encouraged the use of integrated action between different professionals by demonstrating that punctual and disjointed actions would not be sufficient to act effectively in the care and needs related to the individual's health. Therefore, the final product of this workshop resulted in a consistent activity contemplated by multiple perspectives, experiences and knowledges which would not be so successful if planned in isolation by a single professional group. It is intended with this report to propagate the potential of collective construction and the interprofessional view on themes that are common ground to health professions not only where the study took place but all around the world.La interprofesionalidad es una herramienta para optimizar los recursos humanos disponibles para la consolidación de una atención médica integral y resolutiva. Sin embargo, aplicarlo es un desafío, debido a la formación fragmentada de los profesionales de la salud. Este trabajo tiene como objetivo describir la experiencia del planeamiento y ejecución de una actividad de educación interprofesional en salud. Se desarrolló un taller educativo, dirigido a la práctica de salud interprofesional. Se distribuyó un caso clínico, que abordó la historia de una persona mayor que sufrió un derrame cerebral y vivió con las secuelas de este episodio, además del trauma emocional de su experiencia. Se pidió a cada profesional que definiera una propuesta terapéutica para el caso. Uno de los participantes fue invitado a presentar su propuesta, con la oportunidad de complementación por los otros miembros. El taller permitió la percepción de que, aisladamente, ninguna profesión sería capaz de contemplar completamente las necesidades del paciente. Por lo tanto, alentó el uso de acciones integradas entre diferentes profesionales, al demostrar que acciones específicas e inconexas no serían suficientes para actuar de manera efectiva en la atención y las necesidades relacionadas con la salud del individuo. El producto final de este taller resultó en una actividad consistente, contemplada por múltiples perspectivas, experiencias, conocimientos y perspectivas, que no sería tan exitosa si planeada de manera aislada, por un solo grupo profesional. Con este informe, se pretende propagar el potencial de la construcción colectiva y la visión interprofesional sobre temas transversales a las profesiones de la salud.A interprofissionalidade é uma ferramenta de otimização dos recursos humanos disponíveis para a consolidação da assistência à saúde integral e resolutiva. Porém, aplicá-la é um desafio, devido a formação fragmentada dos profissionais de saúde. O presente artigo visa descrever a experiência do planejamento e execução de uma atividade de educação interprofissional em saúde. Para tanto, desenvolveu-se uma oficina educativa, direcionada para prática interprofissional em saúde. Foi apresentado um caso clínico, que abordava a história de uma pessoa idosa que sofreu acidente vascular encefálico e convivia com as sequelas desse episódio, além de traumas emocionais de sua vivência. Solicitou-se que cada profissional definisse uma proposta terapêutica para o caso. Um dos participantes era convidado a apresentar sua proposta, sendo oportunizada complementação pelos demais integrantes da equipe. A oficina possibilitou a percepção de que, isoladamente, nenhuma profissão conseguiria contemplar totalmente as necessidades do usuário. Assim, fomentou o uso da ação integrada entre diferentes profissionais, ao demonstrar que ações pontuais e desarticuladas não seriam suficientes para atuar de forma efetiva nos cuidados e necessidades relacionados com a saúde do indivíduo. Portanto, o produto desta oficina resultou em uma atividade consistente, contemplada por múltiplos olhares, experiências, conhecimentos e perspectivas, que não obteria tamanho êxito se planejada isoladamente, por um único grupo profissional. Pretende-se, com este relato, propagar as potencialidades da construção coletiva e o olhar interprofissional sobre temas transversais às profissões da área da saúde

Die entdeckung der kleinen dinge

Dieses Buch entstand im Rahmen der Studien zur Vielfalt der Pilze, die unsere Forschungsgruppe im brasilianischen Nationalpark São Joaquim in Urubici, Santa Catarina, durchführt.Wie wäre es mit einer Geschichte, die von Natur, Neugier und neuen Entdeckungen handelt? Begleitet uns auf diesem Abenteuer eines sehr klugen Mädchens namens Olivia, das mit etwas sehr Seltsamem konfron- tiert ist. Ihre Neugier wurde zu einer unglaublichen Reise mit viel Lernenswertem. Zusammen mit Olivia könnt Ihr Euch mit dieser Geschichte wie ein echter Wissenschaftler fühlen!Wir sind der Brasilianischen Gesellschaft für den Fortschritt der Wissenschaft (SBPC) für die Finanzierung dieses Buches als auch für die Realisierung des Projektes “MIND.Funga Citizen Science: Kinderliteratur begegnet der Taxonomie von Pilzen im Schulunterricht” mittels der “SBPC Vai à Escola 2020” Förderung zu großem Dank verbunden. Unterstützung: CNPq, CAPES, FAPESC, PPGFAP/UFSC, MICOLAB, INCT