Intelligibility analysis of narrative and expository texts of the Cloze Test of Reading Comprehension

[Resumo] A leitura é uma habilidade fundamental em uma sociedade alfabetizada, sendo essencial também para o desenvolvimento acadêmico. No entanto, no Brasil, os alunos apresentam desempenho em leitura abaixo do esperado, o que torna essencial dispor de instrumentos para avaliar essa competência e planejar ações nesta área. Além dos fatores cognitivos e individuais, questões inerentes ao texto, como gênero e estrutura, também influenciam na leitura. Assim, o objetivo deste estudo foi analisar as características das palavras, a estrutura sintática e os elementos referentes a coesão do Teste Cloze de Compreensão de Leitura (TCCL), comparando suas duas partes, TCCL-N (texto narrativo) e TCCL-E (texto expositivo), por meio do software Coh-Metrix. Os resultados mostram que o TCCL-E é ligeiramente mais complexo que o TCC-N, como sustentado pela literatura, mas também reforçam a necessidade de se considerar os aspectos do leitor a fim de definir a dificuldade do texto.[Abstract] Reading is a fundamental skill in a literate society and is essential for academic development. However, in Brazil, students underperform in reading, which makes it essential to create instruments for assessment and action planning in this area. In addition to cognitive and individual factors, issues inherent to the text, such as genre and structure, also influence reading. Thus, the aim of this study was to analyse the characteristics of the words, syntactic structure and cohesion elements of the Reading Comprehension Cloze Test (RCCT) based on a comparison of RCCT-N (narrative text) and RCCT-E (expository text) using Coh-Metrix software. The results show that the RCCT-E is slightly more complex than the RCCT-N, as supported by the literature, but they also reinforce that reader characteristics should be into account when defining the difficulty of the text

Análise da inteligibilidade dos textos narrativo e expositivo do Teste Cloze de Compreensão de Leitura

RReading is a fundamental skill in a literate society and is essential for academic development. However, in Brazil, students underperform in reading, which makes it essential to create instruments for assessment and action planning in this area. In addition to cognitive and individual factors, issues inherent to the text, such as genre and structure, also influence reading. Thus, the aim of this study was to analyse the characteristics of the words, syntactic structure and cohesion elements of the Reading Comprehension Cloze Test (RCCT) based on a comparison of RCCT-N (narrative text) and RCCT-E (expository text) using Coh-Metrix software. The results show that the RCCT-E is slightly more complex than the RCCT-N, as supported by the literature, but they also reinforce that reader characteristics should be into account when defining the difficulty of the text.A leitura é uma habilidade fundamental em uma sociedade alfabetizada, sendo essencial também para o desenvolvimento acadêmico. No entanto, no Brasil, os alunos apresentam desempenho em leitura abaixo do esperado, o que torna essencial dispor de instrumentos para avaliar essa competência e planejar ações nesta área. Além dos fatores cognitivos e individuais, questões inerentes ao texto, como gênero e estrutura, também influenciam na leitura. Assim, o objetivo deste estudo foi analisar as características das palavras, a estrutura sintática e os elementos referentes a coesão do Teste Cloze de Compreensão de Leitura (TCCL), comparando suas duas partes, TCCL-N (texto narrativo) e TCCL-E (texto expositivo), por meio do software Coh-Metrix. Os resultados mostram que o TCCL-E é ligeiramente mais complexo que o TCC-N, como sustentado pela literatura, mas também reforçam a necessidade de se considerar os aspectos do leitor a fim de definir a dificuldade do texto

Promoção de funções executivas em adolescentes com desenvolvimento típico: revisão sistemática

During adolescence, hot and cold executive functions are still developing, making it essential to assess and intervene if changes occur. The present study aims to identify, through a systematic review, which interventions in executive functions have been studied in typical adolescents, including hot and cold executive functions, seeking to determine the effects of these interventions in this segment. The search was conducted according to the PRISMA method in the PubMed database. Of the 315 articles initially located, five remained after applying exclusion criteria and analyzing by judges. The selected articles revealed a more significant effect of interventions on cold executive functions than hot ones, which may corroborate previous data suggesting that hot executive functions take longer to be stimulated than cold ones. Only one of the five articles jointly stimulated cold and hot executive functions, which reveals the need for more research in the area. The small number of articles selected, despite limiting the conclusions, reinforces the need to conduct more research on intervention in hot and cold executive functions in typically developing adolescents.Durante la adolescencia, las funciones ejecutivas frías y calientes aún se están desarrollando, lo que hace importante evaluar e intervenir si hay cambios. El presente estudio tiene como objetivo identificar, a través de una revisión sistemática, qué intervenciones en funciones ejecutivas han sido estudiadas en adolescentes típicos, se incluyen funciones ejecutivas calientes y frías, y se busca identificar los efectos de estas intervenciones en dicha población. La búsqueda se realizó según el método PRISMA en la base de datos PubMed. De los 315 estudios hallados inicialmente, solo cinco artículos pasaron los criterios de exclusión y el análisis por parte de los jueces. Los estudios seleccionados revelaron un mayor efecto de las intervenciones sobre las funciones ejecutivas frías que sobre las calientes; lo que puede corroborar datos previos que sugieren que las funciones ejecutivas calientes tardan más en estimularse que las frías. Solo uno de los cinco estudios estimuló conjuntamente las funciones ejecutivas frías y calientes, lo que revela la necesidad de más investigación en el área. El pequeño número de artículos seleccionados, a pesar de limitar las conclusiones, refuerza la necesidad de realizar más investigaciones sobre la intervención en funciones ejecutivas frías y calientes en adolescentes con desarrollo típico.Durante a adolescência, as funções executivas frias e quentes estão ainda em desenvolvimento, o que torna importante avaliar e intervir caso haja alterações. O presente estudo tem como objetivo identificar, por meio de uma revisão sistemática, quais as intervenções em funções executivas vêm sendo estudadas em adolescentes típicos, incluindo funções executivas quentes e frias, buscando identificar os efeitos dessas intervenções nessa população. A busca foi conduzida de acordo com o método PRISMA na base PubMed. Dos 315 estudos inicialmente localizados, cinco artigos restaram após aplicação de critérios de exclusão e análise de juízes. Os estudos selecionados revelaram maior efeito das intervenções sobre funções executivas frias do que sobre as quentes, o que pode corroborar dados anteriores que sugerem que as funções executivas quentes demandam mais tempo para serem estimuladas do que as frias. Apenas um dos cinco estudos estimulou conjuntamente funções executivas frias e quentes, o que revela necessidade de mais pesquisas na área. O pequeno número de artigos selecionados, apesar de limitar as conclusões, reforça a necessidade de condução de mais pesquisas sobre intervenção em funções executivas quentes e frias em adolescentes com desenvolvimento típico

XAF1 as a modifier of p53 function and cancer susceptibility

Cancer risk is highly variable in carriers of the common TP53-R337H founder allele, possibly due to the influence of modifier genes. Whole-genome sequencing identified a variant in the tumor suppressor XAF1 (E134*/Glu134Ter/rs146752602) in a subset of R337H carriers. Haplotype-defining variants were verified in 203 patients with cancer, 582 relatives, and 42,438 newborns. The compound mutant haplotype was enriched in patients with cancer, conferring risk for sarcoma (P = 0.003) and subsequent malignancies (P = 0.006). Functional analyses demonstrated that wild-type XAF1 enhances transactivation of wild-type and hypomorphic TP53 variants, whereas XAF1-E134* is markedly attenuated in this activity. We propose that cosegregation of XAF1-E134* and TP53-R337H mutations leads to a more aggressive cancer phenotype than TP53-R337H alone, with implications for genetic counseling and clinical management of hypomorphic TP53 mutant carriers.Fil: Pinto, Emilia M.. St. Jude Children's Research Hospital; Estados UnidosFil: Figueiredo, Bonald C.. Instituto de Pesquisa Pelé Pequeno Principe; BrasilFil: Chen, Wenan. St. Jude Children's Research Hospital; Estados UnidosFil: Galvao, Henrique C.R.. Hospital de Câncer de Barretos; BrasilFil: Formiga, Maria Nirvana. A.c.camargo Cancer Center; BrasilFil: Fragoso, Maria Candida B.V.. Universidade de Sao Paulo; BrasilFil: Ashton Prolla, Patricia. Universidade Federal do Rio Grande do Sul; BrasilFil: Ribeiro, Enilze M.S.F.. Universidade Federal do Paraná; BrasilFil: Felix, Gabriela. Universidade Federal da Bahia; BrasilFil: Costa, Tatiana E.B.. Hospital Infantil Joana de Gusmao; BrasilFil: Savage, Sharon A.. National Cancer Institute; Estados UnidosFil: Yeager, Meredith. National Cancer Institute; Estados UnidosFil: Palmero, Edenir I.. Hospital de Câncer de Barretos; BrasilFil: Volc, Sahlua. Hospital de Câncer de Barretos; BrasilFil: Salvador, Hector. Hospital Sant Joan de Deu Barcelona; EspañaFil: Fuster Soler, Jose Luis. Hospital Clínico Universitario Virgen de la Arrixaca; EspañaFil: Lavarino, Cinzia. Hospital Sant Joan de Deu Barcelona; EspañaFil: Chantada, Guillermo Luis. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. St. Jude Children's Research Hospital; Estados UnidosFil: Vaur, Dominique. Comprehensive Cancer Center François Baclesse; FranciaFil: Odone Filho, Vicente. Universidade de Sao Paulo; BrasilFil: Brugières, Laurence. Institut de Cancerologie Gustave Roussy; FranciaFil: Else, Tobias. University of Michigan; Estados UnidosFil: Stoffel, Elena M.. University of Michigan; Estados UnidosFil: Maxwell, Kara N.. University of Pennsylvania; Estados UnidosFil: Achatz, Maria Isabel. Hospital Sirio-libanês; BrasilFil: Kowalski, Luis. A.c.camargo Cancer Center; BrasilFil: De Andrade, Kelvin C.. National Cancer Institute; Estados UnidosFil: Pappo, Alberto. St. Jude Children's Research Hospital; Estados UnidosFil: Letouze, Eric. Centre de Recherche Des Cordeliers; FranciaFil: Latronico, Ana Claudia. Universidade de Sao Paulo; BrasilFil: Mendonca, Berenice B.. Universidade de Sao Paulo; BrasilFil: Almeida, Madson Q.. Universidade de Sao Paulo; BrasilFil: Brondani, Vania B.. Universidade de Sao Paulo; BrasilFil: Bittar, Camila M.. Universidade Federal do Rio Grande do Sul; BrasilFil: Soares, Emerson W.S.. Hospital Do Câncer de Cascavel; BrasilFil: Mathias, Carolina. Universidade Federal do Paraná; BrasilFil: Ramos, Cintia R.N.. Hospital de Câncer de Barretos; BrasilFil: Machado, Moara. National Cancer Institute; Estados UnidosFil: Zhou, Weiyin. National Cancer Institute; Estados UnidosFil: Jones, Kristine. National Cancer Institute; Estados UnidosFil: Vogt, Aurelie. National Cancer Institute; Estados UnidosFil: Klincha, Payal P.. National Cancer Institute; Estados UnidosFil: Santiago, Karina M.. A.c.camargo Cancer Center; BrasilFil: Komechen, Heloisa. Instituto de Pesquisa Pelé Pequeno Principe; BrasilFil: Paraizo, Mariana M.. Instituto de Pesquisa Pelé Pequeno Principe; BrasilFil: Parise, Ivy Z.S.. Instituto de Pesquisa Pelé Pequeno Principe; BrasilFil: Hamilton, Kayla V.. St. Jude Children's Research Hospital; Estados UnidosFil: Wang, Jinling. St. Jude Children's Research Hospital; Estados UnidosFil: Rampersaud, Evadnie. St. Jude Children's Research Hospital; Estados UnidosFil: Clay, Michael R.. St. Jude Children's Research Hospital; Estados UnidosFil: Murphy, Andrew J.. St. Jude Children's Research Hospital; Estados UnidosFil: Lalli, Enzo. Institut de Pharmacologie Moléculaire et Cellulaire; FranciaFil: Nichols, Kim E.. St. Jude Children's Research Hospital; Estados UnidosFil: Ribeiro, Raul C.. St. Jude Children's Research Hospital; Estados UnidosFil: Rodriguez-Galindo, Carlos. St. Jude Children's Research Hospital; Estados UnidosFil: Korbonits, Marta. Queen Mary University of London; Reino UnidoFil: Zhang, Jinghui. St. Jude Children's Research Hospital; Estados UnidosFil: Thomas, Mark G.. Colegio Universitario de Londres; Reino UnidoFil: Connelly, Jon P.. St. Jude Children's Research Hospital; Estados UnidosFil: Pruett-Miller, Shondra. St. Jude Children's Research Hospital; Estados UnidosFil: Diekmann, Yoan. Colegio Universitario de Londres; Reino UnidoFil: Neale, Geoffrey. St. Jude Children's Research Hospital; Estados UnidosFil: Wu, Gang. St. Jude Children's Research Hospital; Estados UnidosFil: Zambetti, Gerard P.. St. Jude Children's Research Hospital; Estados Unido

Duration of face mask exposure matters: evidence from Swiss and Brazilian kindergartners' ability to recognise emotions.

Wearing facial masks became a common practice worldwide during the COVID-19 pandemic. This study investigated (1) whether facial masks that cover adult faces affect 4- to 6-year-old children's recognition of emotions in those faces and (2) whether the duration of children's exposure to masks is associated with emotion recognition. We tested children from Switzerland (N = 38) and Brazil (N = 41). Brazil represented longer mask exposure due to a stricter mandate during COVID-19. Children had to choose a face displaying a specific emotion (happy, angry, or sad) when the face wore either no cover, a facial mask, or sunglasses. The longer hours of mask exposure were associated with better emotion recognition. Controlling for the hours of exposure, children were less likely to recognise emotions in partially hideen faces. Moreover, Brazilian children were more accurate in recognising happy faces than Swiss children. Overall, facial masks may negatively impact children's emotion recognition. However, prolonged exposure appears to buffer the lack of facial cues from the nose and mouth. In conclusion, restricting facial cues due to masks may impair kindergarten children's emotion recognition in the short run. However, it may facilitate their broader reading of facial emotional cues in the long run

COMO PREPARAR O ACADÊMICO PARA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DE FORMA REMOTA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Introduction: Increasing the awareness of physicians about the need to use evidence in clinical practice is fundamental for scientific development. Thus, medical research is essential to determine conduct and produce reliable content, and this should be encouraged since graduation. In this context, a mini-course of research was carried out, aiming to teach health academics the main aspects of scientific research and its importance in training and professional life. Report: This is an experience report from the mini-course that addressed the points: the step by step for the elaboration of the most relevant research categories; main tools to assist in scientific production; and the panorama of research in Brazil. The mini-course consisted of four meetings and nine classes, with the participation of specialists from each theme, addressing the issues cited. It was sought to elucidate the main doubts of the academics in relation to the proposed themes and the research within the graduation, mainly in the medical area. Discussion: In view of the current pandemic scenario, higher education courses had to adapt to the remote education model, which despite the limitations, allowed for increased access to scientific knowledge. Such characteristics proved to be beneficial to the academic events developed during the pandemic, including the short course presented here. These aspects, together with the approach to the essential points of scientific production, are relevant in medical training, given the need for constant development of technical content, both for the conclusion of the course and for the presentation of a quality curriculum. Conclusion:Scientific development is essential, and the Mini Research Course offers this content in a clear and accessible way. The event elucidates the relevance of the theme, therefore, actions like this should be stimulated, in order to train students in the scientific environment.Introdução: Ampliar a consciência dos médicos sobre a necessidade de usar evidência na prática clínica é fundamental para o desenvolvimento científico. Assim, a pesquisa em medicina é essencial para determinar condutas e produzir conteúdos de confiabilidade, e isso deve ser incentivado desde a graduação. Nesse contexto, foi realizado um minicurso de pesquisa, visando ensinar aos acadêmicos da área da saúde os aspectos principais da pesquisa científica e sua importância na formação e vida profissional. Relato: Esse é um relato de experiência do minicurso que abordou os pontos: o passo a passo para a elaboração das categorias de pesquisa de maior relevância; principais ferramentas para auxílio na produção científica; e o panorama da pesquisa no Brasil.  O minicurso foi composto por quatro encontros e nove aulas, com a participação de especialistas de cada tema, abordando os assuntos citados. Buscou-se elucidar as principais dúvidas dos acadêmicos em relação aos temas propostos e à pesquisa dentro da graduação, principalmente na área médica. Discussão: Diante do cenário de pandemico atual, cursos de ensino superior tiveram de se adaptar ao modelo de ensino remoto, que apesar das limitações, permitiu o aumento da acessibilidade ao conhecimento científico. Tais características mostraram-se benéficas aos eventos acadêmicos desenvolvidos durante a pandemia, incluindo o minicurso aqui apresentado. Esses aspectos, aliados à abordagem dos pontos essenciais da produção científica são relevantes na formação médica, dada a necessidade de desenvolvimento constante de conteúdo técnico, tanto para a conclusão do curso quanto para a apresentação de um currículo de qualidade. Conclusão:  O desenvolvimento científico é essencial, e o Mini Curso de Pesquisa ofereceu esse conteúdo de forma clara e acessível. O evento elucida a relevância do tema, assim, ações como essa devem ser estimuladas, a fim de capacitar os estudantes quanto ao meio científico

NEOTROPICAL CARNIVORES: a data set on carnivore distribution in the Neotropics

Mammalian carnivores are considered a key group in maintaining ecological health and can indicate potential ecological integrity in landscapes where they occur. Carnivores also hold high conservation value and their habitat requirements can guide management and conservation plans. The order Carnivora has 84 species from 8 families in the Neotropical region: Canidae; Felidae; Mephitidae; Mustelidae; Otariidae; Phocidae; Procyonidae; and Ursidae. Herein, we include published and unpublished data on native terrestrial Neotropical carnivores (Canidae; Felidae; Mephitidae; Mustelidae; Procyonidae; and Ursidae). NEOTROPICAL CARNIVORES is a publicly available data set that includes 99,605 data entries from 35,511 unique georeferenced coordinates. Detection/non-detection and quantitative data were obtained from 1818 to 2018 by researchers, governmental agencies, non-governmental organizations, and private consultants. Data were collected using several methods including camera trapping, museum collections, roadkill, line transect, and opportunistic records. Literature (peer-reviewed and grey literature) from Portuguese, Spanish and English were incorporated in this compilation. Most of the data set consists of detection data entries (n = 79,343; 79.7%) but also includes non-detection data (n = 20,262; 20.3%). Of those, 43.3% also include count data (n = 43,151). The information available in NEOTROPICAL CARNIVORES will contribute to macroecological, ecological, and conservation questions in multiple spatio-temporal perspectives. As carnivores play key roles in trophic interactions, a better understanding of their distribution and habitat requirements are essential to establish conservation management plans and safeguard the future ecological health of Neotropical ecosystems. Our data paper, combined with other large-scale data sets, has great potential to clarify species distribution and related ecological processes within the Neotropics. There are no copyright restrictions and no restriction for using data from this data paper, as long as the data paper is cited as the source of the information used. We also request that users inform us of how they intend to use the data