La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia. Departamentos de Caquetá, Huila, Nariño y Tolima

Desde hace más de medio siglo en Colombia existe una guerra que está marcando la vida de las personas, dejándolas sumergidas en recuerdos de dolor y tristeza por la crueldad con que la están llevando a cabo, no es fácil superar una situación problemática donde ni el gobierno ni las entidades sociales están dispuestas a prestar su ayuda a quienes lo están pasando. Carlos Arturo es un joven que a los 14 años vive uno de los accidentes más sangrientos que puede vivir una persona. Carlos Arturo no solo sufrió las consecuencias de la explosión de una granada sino también la pérdida de su gran amigo, a partir de ese hecho Carlos Arturo entró en un proceso de recuperación psicológica, física y social, informando que ha sido difícil para él y su familia asimilar la situación e intentar salir de ella. El segundo caso que trata este documento es el desplazamiento de una población conocida como Peñas Coloradas en Caquetá, quienes luego de una toma militar de la localidad deciden salir de su territorio para proteger sus vidas, ya que fueron acusados de ser cómplices de grupos armados ilegales, grupos que operaban en la zona, esto ha ocasionado que la población se encuentre marginada en diferentes lugares y el territorio de donde vinieron está abandonado, cubierto de maleza y completamente destruido. Así, de esta forma y desde el rol de psicólogo, se realiza un análisis de cada uno de los casos, donde se proponen algunas preguntas para tratar el primer caso y tres estrategias para intervenir en el segundo caso expuesto.For more than half a century in Colombia there has been a war that is marking people's lives, leaving them submerged in memories of pain and sadness due to the cruelty with which they are carrying it out, it is not easy to overcome a problematic situation where neither the government Nor are social entities willing to lend their help to those who are going through it. Carlos Arturo is a young man who at the age of 14 experiences one of the bloodiest accidents a person can experience. Carlos Arturo not only suffered the consequences of the explosion of a grenade but also the loss of his great friend, from that event Carlos Arturo entered a process of psychological, physical and social recovery, reporting that it has been difficult for him and his family assimilate the situation and try to get out of it. The second case that this document deals with is the displacement of a population known as Peñas Coloradas in Caquetá, who after a military takeover of the town decide to leave their territory to protect their lives, since they were accused of being accomplices of groups illegal armed. Groups that operated in the area, this has caused the population to be marginalized in different places and the territory from which they left is abandoned, covered with weeds and completely destroyed. Thus, in this way and from the role of psychologist, an analysis of each of the cases is carried out, where some questions are proposed to deal with the first case and three strategies to intervene in the second exposed case

Interculturality in the formation of health students: A Colombian experience

Objective: The purpose of this study was the evaluation of an inter-cultural competence training program among first and sixth semester medical students at a university in Colombia. Materials and methods: This study utilized a quasi-experimental research design to evaluate an intercultural training program among 100 first and sixth semester medical students. Data were collected using the Intercultural Competency Scale and were analyzed using Wilcoxon Signal Range Test for related samples in SPSS version 21. Results: Significant differences were found in the areas of developing cultural sensitivity as well as developing understanding and respect for differences and diversity among first and six semester students in the experimental group Conclusions: Findings suggest a strong need to incorporate intercultural training into the educational experience of medical students

Interculturality in the formation of health students: A Colombian experience

Objective: The purpose of this study was the evaluation of an inter-cultural competence training program among first and sixth semester medical students at a university in Colombia. Materials and methods: This study utilized a quasi-experimental research design to evaluate an intercultural training program among 100 first and sixth semester medical students. Data were collected using the Intercultural Competency Scale and were analyzed using Wilcoxon Signal Range Test for related samples in SPSS version 21. Results: Significant differences were found in the areas of developing cultural sensitivity as well as developing understanding and respect for differences and diversity among first and six semester students in the experimental group Conclusions: Findings suggest a strong need to incorporate intercultural training into the educational experience of medical students

Voces de la gestión territorial. Estrategias complementarias para la conservación de la biodiversidad en Colombia

Colombia es un país con una alta riqueza biológica y cultural, tan diverso en su territorio como en las estrategias de conservación que en él se implementan. Sin embargo, muchas de estas estrategias no se han dado a conocer lo suficiente, lo que hace difícil su articulación a los procesos de gestión y ordenamiento del territorio. Existen algunos avances en su identificación como los ejercicios que se han realizado en los sistemas regionales de áreas protegidas para recopilar la información sobre estrategias complementarias de conservación en sus jurisdicciones, la articulación que realizan organizaciones privadas para identificar las iniciativas de conservación voluntaria por parte de la sociedad civil y el trabajo realizado por comunidades campesinas, indígenas y afrodescendientes para visibilizar sus áreas de conservación. Este libro, por lo tanto, tiene como objetivo visibilizar experiencias de conservación y gestión de la biodiversidad, diferentes a las áreas protegidas, teniendo en cuenta que el Convenio de Diversidad Biológica a través de la Meta Aichi 11 introduce el concepto de otras medidas efectivas de conservación basadas en áreas (OMEC) o áreas conservadas como instrumentos para lograr sistemas de conservación más completos, representativos y efectivamente gestionados (UNEP CDB, 2010). Esperamos sea un aporte para llenar un vacío de conocimiento acerca de dichas estrategias, mostrando sus principales características, los diferentes tipos de gobernanza con los que cuentan, sus mecanismos de implementación, fortalezas y debilidades, aprendizajes y cómo estos pueden ser aplicados a la gestión de la biodiversidad en el territorio.Servicios ecosistémicosGobernanzaManejo de territoriosDeforestación de bosquesPérdida y degradaciónEcosistemasComunidades localesConservación de la biodiversida