A produção de Jogos Paleontológicos por bolsistas de iniciação científica júnior para o Ensino de Ciências

Relatamos a experiência de produção de jogos sobre Paleontologia por estudantes do ensino fundamental que fazem Iniciação Científica Júnior. Conduzida numa abordagem qualitativa, inserida numa pesquisa mais ampla caracterizada por pesquisa-ação, a produção dos jogos seguiu os métodos de Lira-da-Silva (2008) e Lira-da-Silva et al. (2012). Participaram 6 estudantes de 12-13 anos que construíram 3 jogos: Descobrindo Fósseis, Éons: História da Terra e Planeta Terra, com considerável potencial didático. Destacamos a importância do professor-orientador no processo de apropriação do conhecimento paleontológico e desenvolvimento dos jogos. Os estudantes dominaram conteúdos, elaboraram roteiros, construíram jogos, escreveram resumos e os testaram junto ao público-alvo, demonstrando amadurecimento acadêmico e pessoal ao longo do processo.Relatamos a experiência de produção de jogos sobre Paleontologia por estudantes do ensino fundamental que fazem Iniciação Científica Júnior. Conduzida numa abordagem qualitativa, inserida numa pesquisa mais ampla caracterizada por pesquisa-ação, a produção dos jogos seguiu os métodos de Lira-da-Silva (2008) e Lira-da-Silva et al. (2012). Participaram 6 estudantes de 12-13 anos que construíram 3 jogos: Descobrindo Fósseis, Éons: História da Terra e Planeta Terra, com considerável potencial didático. Destacamos a importância do professor-orientador no processo de apropriação do conhecimento paleontológico e desenvolvimento dos jogos. Os estudantes dominaram conteúdos, elaboraram roteiros, construíram jogos, escreveram resumos e os testaram junto ao público-alvo, demonstrando amadurecimento acadêmico e pessoal ao longo do processo.Relatamos a experiência de produção de jogos sobre Paleontologia por estudantes do ensino fundamental que fazem Iniciação Científica Júnior. Conduzida numa abordagem qualitativa, inserida numa pesquisa mais ampla caracterizada por pesquisa-ação, a produção dos jogos seguiu os métodos de Lira-da-Silva (2008) e Lira-da-Silva et al. (2012). Participaram 6 estudantes de 12-13 anos que construíram 3 jogos: Descobrindo Fósseis, Éons: História da Terra e Planeta Terra, com considerável potencial didático. Destacamos a importância do professor-orientador no processo de apropriação do conhecimento paleontológico e desenvolvimento dos jogos. Os estudantes dominaram conteúdos, elaboraram roteiros, construíram jogos, escreveram resumos e os testaram junto ao público-alvo, demonstrando amadurecimento acadêmico e pessoal ao longo do processo

Educando sobre animais peçonhentos e salvando vidas: a importância de um museu universitário temático

El Núcleo de Ofiologia e Animais Peçonhentos da Bahia es un museo de la Universidad Federal de Bahía con enseñanza, investigación y extensión en reptiles/arácnidos. Conduce proyectos de extensión universitaria, "Red de Zoología Interactiva/REDEZOO" y "Los Animales del Museo van a la escuela/BME", con la temática animales venenosos, cuyos accidentes se consideran enfermedades tropicales desatendidas por la OMS. La REDEZOO consiste en "Zoología Viva", "Zooteca", "Zookits", "REDEZOO en Escena" y "REDEZOO en la película de animación", con la mediación de los estudiantes de la UFBA. El BME es un curso para educadores/profesionales de la salud con información y estímulo la producción de materiales de enseñanza. Anualmente, se realiza una media de 25 actividades itinerantes con audiencia de aproximadamente 1.000 personas. Nuestros resultados muestran que la mayoría del público (incluyendo profesionales) tiene un conocimiento de sentido común, utiliza la medicina tradicional, no saben reconocer los animales de importancia médica y se equivocan en los primeros auxilios. Como museo universitario, nuestros desafíos son la producción de materiales educativos, la formación académica para la museología y el diálogo horizontal con el público, con la comunicación creativa que resulte en conservación de la biodiversidad, prevención, tratamiento y reducción del riesgo de secuelas y muerte.Eje 2: Curaduría educativa y educación en museos.Red de Museos de la Universidad Nacional de La Plat

Educando sobre animais peçonhentos e salvando vidas: a importância de um museu universitário temático

El Núcleo de Ofiologia e Animais Peçonhentos da Bahia es un museo de la Universidad Federal de Bahía con enseñanza, investigación y extensión en reptiles/arácnidos. Conduce proyectos de extensión universitaria, "Red de Zoología Interactiva/REDEZOO" y "Los Animales del Museo van a la escuela/BME", con la temática animales venenosos, cuyos accidentes se consideran enfermedades tropicales desatendidas por la OMS. La REDEZOO consiste en "Zoología Viva", "Zooteca", "Zookits", "REDEZOO en Escena" y "REDEZOO en la película de animación", con la mediación de los estudiantes de la UFBA. El BME es un curso para educadores/profesionales de la salud con información y estímulo la producción de materiales de enseñanza. Anualmente, se realiza una media de 25 actividades itinerantes con audiencia de aproximadamente 1.000 personas. Nuestros resultados muestran que la mayoría del público (incluyendo profesionales) tiene un conocimiento de sentido común, utiliza la medicina tradicional, no saben reconocer los animales de importancia médica y se equivocan en los primeros auxilios. Como museo universitario, nuestros desafíos son la producción de materiales educativos, la formación académica para la museología y el diálogo horizontal con el público, con la comunicación creativa que resulte en conservación de la biodiversidad, prevención, tratamiento y reducción del riesgo de secuelas y muerte.Eje 2: Curaduría educativa y educación en museos.Red de Museos de la Universidad Nacional de La Plat

Educando sobre animais peçonhentos e salvando vidas: a importância de um museu universitário temático

El Núcleo de Ofiologia e Animais Peçonhentos da Bahia es un museo de la Universidad Federal de Bahía con enseñanza, investigación y extensión en reptiles/arácnidos. Conduce proyectos de extensión universitaria, "Red de Zoología Interactiva/REDEZOO" y "Los Animales del Museo van a la escuela/BME", con la temática animales venenosos, cuyos accidentes se consideran enfermedades tropicales desatendidas por la OMS. La REDEZOO consiste en "Zoología Viva", "Zooteca", "Zookits", "REDEZOO en Escena" y "REDEZOO en la película de animación", con la mediación de los estudiantes de la UFBA. El BME es un curso para educadores/profesionales de la salud con información y estímulo la producción de materiales de enseñanza. Anualmente, se realiza una media de 25 actividades itinerantes con audiencia de aproximadamente 1.000 personas. Nuestros resultados muestran que la mayoría del público (incluyendo profesionales) tiene un conocimiento de sentido común, utiliza la medicina tradicional, no saben reconocer los animales de importancia médica y se equivocan en los primeros auxilios. Como museo universitario, nuestros desafíos son la producción de materiales educativos, la formación académica para la museología y el diálogo horizontal con el público, con la comunicación creativa que resulte en conservación de la biodiversidad, prevención, tratamiento y reducción del riesgo de secuelas y muerte.Eje 2: Curaduría educativa y educación en museos.Red de Museos de la Universidad Nacional de La Plat

A produção de vídeos educativos sobre ciências com estudantes de licenciaturas : os professores comunicam

Relatamos a experiência de incluir, na formação de futuros professores da Educação Básica brasileira, oficinas de vídeos, intituladas EducomCiência: Professores Comunicam, com orientação teórico-metodológica baseada nas contribuições de Mario Kaplún (1987), precursor do campo da Educomunicação. O domínio dos recursos de comunicação entre os professores, pode ajudar no processo de construção do conhecimento por parte do estudante, estimulando-o a desenvolver uma visão crítica do mundo no qual está inserido, que estimule um comportamento transformador

Rede de Zoologia Interativa: a difusão dos animais peçonhentos em comunidades quilombolas

La UNESCO declaró 2016 “Año de Entendimiento Mundial” con el objetivo de reflexionar sobre la vida sostenible entre la gente. En esta concepción, acciones relacionadas con los animales venenosos son importantes, cuyos accidentes se consideran enfermedades tropicales desatendidas por la OMS. El Núcleo de Ofiologia e Animais Peçonhentos da Bahia (NOAP/UFBA) es un museo de la Universidad Federal de Bahía, cuyo sector educativo promueve actividades lúdicas organizadas en exposiciones itinerantes sobre el conocimiento científico acerca de las serpientes, arañas y escorpiones, por la Red de Zoología Interactiva (REDEZOO). Esta investigación es un relato de experiencia sobre la actividad "Viva sencilla, crea complejo" para promover la participación de los diferentes públicos, específicamente las comunidades quilombolas. La propuesta museográfica consistió en "Zoología Viva", "Zooteca", "Zookits", "REDEZOO en Escena" y "REDEZOO la película de animación", con la mediación de los Estudiantes de la UFBA. Se llevó a cabo 10 exposiciones, con la audiencia aproximada de 400 personas. Nuestros resultados muestran la importancia de las nuevas formas de comunicación de los museos universitarios, con un diálogo abierto y horizontal para el intercambio de experiencias y diferentes perspectivas sobre animales venenosos para la conservación de la biodiversidad, el tratamiento y reducción del riesgo de accidentes.Eje 2: Curaduría educativa y educación en museos.Red de Museos de la Universidad Nacional de La Plat

Rede de Zoologia Interativa: a difusão dos animais peçonhentos em comunidades quilombolas

La UNESCO declaró 2016 “Año de Entendimiento Mundial” con el objetivo de reflexionar sobre la vida sostenible entre la gente. En esta concepción, acciones relacionadas con los animales venenosos son importantes, cuyos accidentes se consideran enfermedades tropicales desatendidas por la OMS. El Núcleo de Ofiologia e Animais Peçonhentos da Bahia (NOAP/UFBA) es un museo de la Universidad Federal de Bahía, cuyo sector educativo promueve actividades lúdicas organizadas en exposiciones itinerantes sobre el conocimiento científico acerca de las serpientes, arañas y escorpiones, por la Red de Zoología Interactiva (REDEZOO). Esta investigación es un relato de experiencia sobre la actividad "Viva sencilla, crea complejo" para promover la participación de los diferentes públicos, específicamente las comunidades quilombolas. La propuesta museográfica consistió en "Zoología Viva", "Zooteca", "Zookits", "REDEZOO en Escena" y "REDEZOO la película de animación", con la mediación de los Estudiantes de la UFBA. Se llevó a cabo 10 exposiciones, con la audiencia aproximada de 400 personas. Nuestros resultados muestran la importancia de las nuevas formas de comunicación de los museos universitarios, con un diálogo abierto y horizontal para el intercambio de experiencias y diferentes perspectivas sobre animales venenosos para la conservación de la biodiversidad, el tratamiento y reducción del riesgo de accidentes.Eje 2: Curaduría educativa y educación en museos.Red de Museos de la Universidad Nacional de La Plat

Rede de Zoologia Interativa: a difusão dos animais peçonhentos em comunidades quilombolas

La UNESCO declaró 2016 “Año de Entendimiento Mundial” con el objetivo de reflexionar sobre la vida sostenible entre la gente. En esta concepción, acciones relacionadas con los animales venenosos son importantes, cuyos accidentes se consideran enfermedades tropicales desatendidas por la OMS. El Núcleo de Ofiologia e Animais Peçonhentos da Bahia (NOAP/UFBA) es un museo de la Universidad Federal de Bahía, cuyo sector educativo promueve actividades lúdicas organizadas en exposiciones itinerantes sobre el conocimiento científico acerca de las serpientes, arañas y escorpiones, por la Red de Zoología Interactiva (REDEZOO). Esta investigación es un relato de experiencia sobre la actividad "Viva sencilla, crea complejo" para promover la participación de los diferentes públicos, específicamente las comunidades quilombolas. La propuesta museográfica consistió en "Zoología Viva", "Zooteca", "Zookits", "REDEZOO en Escena" y "REDEZOO la película de animación", con la mediación de los Estudiantes de la UFBA. Se llevó a cabo 10 exposiciones, con la audiencia aproximada de 400 personas. Nuestros resultados muestran la importancia de las nuevas formas de comunicación de los museos universitarios, con un diálogo abierto y horizontal para el intercambio de experiencias y diferentes perspectivas sobre animales venenosos para la conservación de la biodiversidad, el tratamiento y reducción del riesgo de accidentes.Eje 2: Curaduría educativa y educación en museos.Red de Museos de la Universidad Nacional de La Plat