Edward Sapir: Forma cultural e experiência individual

O artigo discute a perspectiva de Edward Sapir sobre a noção de cultura. O autor assinala que o fato de Sapir ser um linguista desempenha um papel crucial para o entendimento da singularidade dessa perspectiva. O artigo assinala ainda a importância que assume nessa perspectiva a noção de “forma” como uma dimensão fundamental na linguagem e na vida social. Isto permite a Sapir formular uma critica radical às concepções evolucionistas, difusionistas e funcionalistas da cultura. O autor mostra ainda que a noção de “autenticidade” parece desempenhar uma função significativa na concepção de cultura em Sapir, na medida em que, para esse autor, a cultura (as culturas autênticas) existe necessariamente por meio de experiências individuais singulares

The dark side of the moon

In this paper the author focuses on the various ways people from an outlying area of the city of Rio de Janeiro, Brazil, understand the concepts of heritage, memory and place. Facing a radical transformation of their neighborhood conducted by the city government, they discuss the destiny of an old movie theater that is threatened with demolition. Some of them understand it as a heritage site to be protected and preserved because it supposedly expresses the memory of the neighborhood. Others affirm that the best way to deal with the problem is to demolish the old building and construct a new public square. The point made by the author is that we are facing two quite distinct ways of understanding the concept of heritage: one of them is based on an abstract and legal perspective; the other based on the everyday life experience of local residents.Neste artigo o autor focaliza os diferentes pontos de vista da população de um determinado subúrbio do Rio de Janeiro sobre os conceitos de patrimônio, memória e espaço. Diante de um processo de transformação urbana radical conduzido pela prefeitura da cidade sobre o espaço do seu bairro, eles discutem o destino de um velho cinema ameaçado de demolição. Alguns o entendem como um patrimônio a ser protegido e preservado porque supostamente expressa a memória do bairro. Outros defendem a tese de que o velho prédio deveria ser demolido e em seu lugar construída uma nova praça pública. Para o autor, estamos diante de dois modos distintos de entender o conceito de patrimônio: um deles baseado numa perspectiva abstrata e jurídica; um outro baseado na experiência de vida cotidiana dos moradores

Effect of 2,4-D and BA on the establishment of cell suspension from nodes and internodes of Capsicum annuum cv. Etna

In vitro cell suspension cultivation systems have been largely reported as safe and standardized methods for production of secondary metabolites with medicinal and agricultural interest. Capsicum annuum is one of the most widely grown vegetable in the world and its biological activities have been demonstrated against insects, fungi, bacteria and other groups of organisms. The determination of procedures for the dedifferentiation of cells into callus cells and the subsequent study of the callus growth pattern are necessary for the establishment of cell suspensions and also to subsidize studies regarding the bioactivity of its secondary metabolites. The objective of this study was to establish a protocol for dedifferentiation of leaf cells of the cultivar C. annuum cv. Etna and to determine the growth pattern of the calluses with a focus on the deceleration phase, when the callus cells must be subcultured into a liquid medium in order to establish cell suspension cultivations aiming at the production of secondary metabolites. treatment that resulted in the highest %CI, ACCC and callus weight was the combination of 4.52 µM 2,4-D + 0.44 µM BA. The calluses produced were friable and whitish and their growth pattern followed a sigmoid shape. The deceleration phase started on the 23rd day of cultivation. Callus induction in leaf explants of C. annuum cv. Etna can be achieved in MS medium supplemented with 4.52 µM 2,4-D + 0.44 µM BA, which results in high cellular proliferation; in order to start a cell suspension culture, callus cells on the 23rd day of culture should be used

Desenvolvimento: um conceito multidimensional

O presente trabalho faz uma reflexão sobre o processo de construção do conceito de desenvolvimento na sociedade capitalista. Para tanto, utiliza-se da análise histórica com ênfase em quatro dimensões: econômica, política, social e ambiental. O estudo demonstra que o conceito surge na biologia, empregado como processo de evolução dos seres vivos para o alcance de suas potencialidades genéticas, porém, incorpora-se nas teorias e práticas sociais, por meio da economia, da sociologia, da antropologia e da ciência política. Ao longo de seu percurso histórico, o termo proporcinou algumas concepções diferentes de sociedade, como sociedade do crescimento, sociedade do bem estar social e sociedade sustentável. Portanto, este ensaio propõe compreender a lógica que fundamenta essas mudanças paradigmáticas do significado de desenvolvimento na sociedade.The present work aims to contribute with a reflection on the construction of the concept "development" within the capitalist society . For this purpose , we use d a historical analysis based on four dimensions : economic al , political , social and environmental . Our study suggests that the concept is borrowed from biology , on the basis of the evolutionary process of living organisms to reach their genetic potential , incorporating the theories and social practices, through economics, sociology , anthropology and political science . In the cours e of its history the term provided some different conceptions of the society: the economic growth society; social welfare society ; and the sustainable society . In order to u nderstand the rationale underlying these paradigmatic changes , our study proposes to advance with the meaning of development in these societies.http://www.periodicos.unc.br/index.php/drd/article/view/21

A educação pública brasileira: uma exclusividade para os pobres

Este artigo é o resultado da pesquisa de campo mais ampla, envolvendo cinco municípios da região de Arapiraca, no agreste alagoano, abrangendo os setores de educação, saúde e infraestrutura. O propósito foi identificar as falhas nos procedimentos gerenciais das unidades de educação e saúde e testar a veracidade de dois axiomas até aqui inquestionáveis e que dão conta de que o fracasso na educação e saúde decorre: 1) do financiamento em magnitude insuficiente; e 2) da qualificação deficiente dos profissionais que estão diretamente responsáveis por essas áreas. Ainda que se observe carências dessa natureza, os nossos baixos resultados até aqui conquistados decorrem mais das enormes deficiências e falhas nos procedimentos gerenciais em nesses setores. Nesse sentido, a conclusão é que, havendo melhora no gerenciamento dessas áreas, impacta muito positivamente sobre os resultados sem necessariamente precisar de maior aporte de financiamento ou de melhorar o nível dos professores, que são responsáveis pela educação fundamental do país. A partir dessas conclusões, o texto faz uma proposição para superar as dificuldades com resultados das ações do Estado voltadas para o atendimento das necessidades coletivas da população, mediante a construção de um Projeto Nacional

A economia política contemporânea e o pouco que sabemos

Este estudo é o prosseguimento de um trabalho anterior, desenvolvido na tese de doutorado apresentada ao Instituto de Economia da Universidade Estadual de Carnpinas(SP) - UNICAMP, sob o título "A História das Idéias sobre o Estado e a Teoria das Finanças Públicas no Contexto do Capitalismo". Nosso ponto de partida para o desenvolvimento daquele trabalho eram as inquietudes em relação à crise, que se dizia ser uma crise do Estado capitalista e que se expressava nos limites dos aspectos fiscais. Tínhamos a certeza que essa teoria era incorreta e que este erro decorria de dois aspectos fundamentais: primeiro, de ordem ideológica e que buscava a qualquer custo exaltar as relações de mercado e preservar o sistema capitalista de críticas mais contundentes que pudessem comprometer o seu futuro; segundo, de ordem teórica, visto que no sistema analítico da ortodoxia não cabia pressupostos que levassem em consideração uma abordagem lógico-histórica, ma1s apropriada à Economia Política. Este fato nos encorajou a fazer uma revisão crítica da Teoria das Finanças Públicas, desde a Escola Clássica (nesta fazendo um destaque para Thomas R. Malthus), a Escola Neoclássica (a partir de autores como Hugh Dalton, Arthur Cecil Pigou, Paul Samuelson e William Baumol) até o ponto que chamamos de Novos Rumos da Teoria das Finanças Públicas, destacando o pensamento de Keynes (leitura que nos possibilitou constatar que muita coisa que se lhe atribuíram nunca foi dita, além de ser uma temeridade deduzir dele, assim como o que ele disse de relevante nesse campo não foi aproveitado pelas análises posteriores); o ataque ao pensamento de Keynes, que atribuímos que seja muito mais dirigido aos keynesianos do que propriamente a Keynes; e, por último, uma análise que chamamos de retomo a Keynes, a partir de pós-keynesianos como Paul Davidson e Hyman Minsky.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

João Ubaldo: um dos Precursores Brasileiros da Administração Pública

Quando recebemos o desafio do Editor de Organizações & Sociedade (Prof. José Antonio Pinho) para comentar o texto de João Ubaldo Ribeiro, “Administração e Política”, escrito no distante 1968 e republicado em 2006, na O&S, nossa preocupação maior foi tentar atualizar o leitor, informando-o que, antes de se tornar um literato famoso, o autor foi professor de Ciência Política da Escola de Administração da Universidade Federal da Bahia. Além disso, nos pareceu pertinente tentar fazer uma contextualização do trabalho do autor na ambiência acadêmica, profissional e política, daquela época. Quando foi construído o trabalho “Administração e Política”, o ambiente político do Brasil não era dos melhores, pois o regime autoritário implantado com o golpe militar de 1964 caminhava para o momento maior da exceção, com as edições, em 1969, do Ato Institucional n.5 e do Decreto-Lei 477 – uma espécie de AI5 para as universidades. É um instante, também, em que o recém-criado sistema universitário brasileiro sofre fortes restrições que produzem conseqüências negativas até os dias de hoje

Percepções de licenciandos em Ciências Biológicas sobre Estágio Supervisionado: possibilidades e opiniões

This article refers to a qualitative study developed in 2022 aiming to know and analyze the perception of a group of undergraduates in Biological Sciences from a public university in Paraná, Brazil, about the 'Supervised School Placement'. We also collected their opinions on a proposal for a methodological arrangement for this Placement. As the data collection tool, we used audio-recorded semi-structured interviews with undergraduates at the beginning of their School Placement. The results show that the students tended to perceive the compulsory Supervised Placement as an activity of vital importance for their professional training and were open to incorporating the class observation of various subjects in the Placement, aiming to broaden their perspective on different teaching methods and techniques.  Este artigo discorre sobre uma pesquisa de abordagem qualitativa desenvolvida no ano de 2022, com o objetivo de conhecer e analisar percepções que um grupo de licenciandos em Ciências Biológicas de uma universidade pública paraense apresenta sobre o componente curricular Estágio Supervisionado Obrigatório e, também, suas opiniões sobre uma proposta de arranjo metodológico para esse Estágio. Como instrumento e técnica de coleta de dados foi utilizado roteiro semiestruturado de entrevistas, gravadas em áudio e realizadas junto a licenciandos que se encontravam no início do Estágio. Os resultados demonstram que os acadêmicos apresentam tendência em perceber o Estágio Supervisionado Obrigatório como uma atividade de fundamental importância para sua formação profissional, bem como mostraram-se simpáticos à ideia ser incorporada no Estágio a observação de aulas de várias disciplinas, tendo o propósito de alargar a visão sobre diferentes métodos e técnicas de ensino escolar.  Este artículo trata sobre una investigación de abordaje cualitativa desarrollada en el año de 2022 y tiene el objetivo de conocer y analizar percepciones que un grupo de licenciandos en Ciencias Biológicas de una universidad pública de Pará presenta sobre el componente curricular Práctica Supervisada Obligatoria y, también, sus opiniones sobre una propuesta de acuerdo metodológico para esta Práctica. Como instrumento y técnica de recoleta de datos fue utilizado un guión semiestructurado de entrevistas, grabadas en audio y realizadas junto a licenciandos que estaban en el inicio de la Práctica. Los resultados relevan que los académicos presentan tendencia en percibir la Práctica Supervisada Obligatoria como una actividad de fundamental importancia para su formación profesional, y también demostraron simpatía a la idea de ser incorporada a la Práctica la observación de clases de variadas asignaturas, con el propósito de aumentar la visión sobre diferentes métodos y técnicas de enseñanza escolar. &nbsp

KEYNES E A PROPOSTA DE ADMINISTRAÇÃO POLÍTICA DO CAPITALISMO

É contestável que a reflexão sobre a análise econômica contemporâ- nea à medida que renega ao acervo fóssil as contribuições do passado mais distante vai ficando do futuro — vale dizer, cada vez mais vai ficando difícil encontrar uma saída para a crise atual do capitalismo. É comum ouvir-se nos mais variados fóruns que tratam de política econômica, polí- tica pública ou temas correlatos que o modelo ou a trajetória de desenvolvimento da era tal e/ou que a política econômica qual estão superados. Do ponto de vista do capitalismo em geral, a partir do início dos anos 70, momento em que a ortodoxia assume a hegemonia teórica e, por conseqüência, a condição de formular a política econômica, passou-se a dizer que a política keynesiana era a grande causa da crise e que (por essa razão) os seus fundamentos não serviam mais para guiar e impulsionar os destinos do capitalismo. Por outro lado, com relação à trajetória ou ao modelo de desenvolvimento que foi adotado para a montagem do capitalismo industrial na periferia passou-se a admitir que (também, a partir da crise contemporânea do capitalismo) a sua lógica impedia que essas economias alcançassem um estágio avançado de desenvolvimento e se integrassem competitivamente ao mercado internacional dito globalizado

Apresentação

A Revista APRENDER (UESB): Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação, tem se consolidado como um importante veículo de divulgação científica de artigos, resenhas, dossiês, resultados de estudos e pesquisas de pesquisadores(as) das áreas de ciências humanas e da educação, a partir de tematizações e problematizações que circundam desde os debates filosóficos às questões psicológicas, sociológicas e educacionais que transitam os diversos espaços e tempos da sociedade contemporânea