CRIANÇA, IMAGEM E DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO YOUTUBE: COMPARANDO PRODUÇÕES NA REDE SOCIAL

Os conteúdos relativos à ciência estão cada vez mais diversificados, estando disponíveis em diferentes formatos e elaborados pelos mais diversos tipos de grupos sociais, dentre eles o público infantil. O objetivo dessa pesquisa foi verificar como as crianças têm se apropriado dos conteúdos científicos em redes sociais e quais são seus objetivos ao apresentarem esse tipo de conteúdo, analisando como são utilizadas suas imagens nas produções e como a ciência é abordada por elas. Para esse fim, foram avaliados dois vídeos com temas científicos apresentados por crianças no Youtube. Verificou-se que os apresentadores mirins tinham como objetivo não só a divulgação científica, mas também a exposição de suas imagens para o público-alvo. Foi possível concluir, baseando-se nesse recorte, que as crianças têm se engajado cada vez mais na produção cultural de nossa sociedade, principalmente com as facilidades que a internet proporciona. Além disso, plataformas como o Youtube são eficientes na divulgação de conteúdos científicos protagonizados por crianças, porém nem sempre esses conteúdos estão apenas a favor da ciência

A CONSTRUÇÃO DO ETHOS DO CIENTISTA NA CULTURA INFANTIL DIGITAL

Children have participated actively in content related to them. The internet offers several opportunities for this to happen in a simple and efficient way. Sites like YouTube have transformed children's culture and allowed children to contribute to digital culture, whether in the consumption or in the production of images and videos. These videos are produced with different themes and purposes. The scientific discourse has even been used by children in these productions to achieve visibility. This research aimed to analyze the children's discourse that uses science as a theme for the construction of an ethos and the objectives of these children when presenting the image of the scientist in their productions. Some lines from two videos presented on YouTube by children and which contained scientific themes in the titles were analyzed. The case study methodology was used to compare the videos. It was observed that the presenters built different ethos with the image of the scientist in their productions, but both achieved great visibility on the internet. Science was used to give credibility to the children' speeches and create an image of intelligence and courage, which helped them to achieve visibility on the internet.As crianças têm participado de forma cada vez mais ativa de conteúdos relacionados a elas. A internet oferece diversas oportunidades para que isso aconteça de forma simples e eficiente. Sites como o Youtube têm transformado a cultura infantil e permitido às crianças contribuírem com a cultura digital, seja no consumo ou na produção de conteúdos. Os vídeos são produzidos com diversos temas e diferentes finalidades. O discurso científico, inclusive, tem sido empregado pelas crianças nessas produções para alcançarem visibilidade. Essa pesquisa teve como objetivo analisar o discurso infantil que utiliza a ciência como tema para a construção de um ethos e os objetivos dessas crianças ao apresentarem a imagem do cientista em suas produções. Foram analisadas falas e imagens de dois vídeos apresentados no Youtube por crianças e que continham temas científicos nos títulos. Foi utilizada a metodologia de estudo de caso na comparação dos vídeos. Observou-se que os apresentadores construíram ethos diferentes com a imagem do cientista em suas produções, mas os dois alcançaram grande visibilidade na internet. A ciência foi usada para dar credibilidade às falas dos meninos e criar uma imagem de inteligência e coragem, o que os ajudou a alcançarem popularidade na internet

A Divulgação Científica por Crianças: uma comparação de produções no Youtube

A produção de cultura pelas crianças tem se transformado com o espaço que a internet tem oferecido a elas. A pesquisa em andamento tem o objetivo de analisar vídeos de divulgação científica produzidos por crianças a fim de verificar se seu intuito é o de promover ciência ou se há outros propósitos. Serão comparados vídeos de dois canais do Youtube apresentados por crianças que propõem falar sobre ciência. Os resultados parciais têm mostrado que essas produções podem estar mais a serviço da autopromoção da criança e da lucratividade com a rede social do que da divulgação científica

Scientific dissemination by children: a comparison of productions on Youtube

A produção de materiais audiovisuais por crianças tem aumentado nos últimos anos e, por isso, as formas de produção de cultura infantil ganharam nova roupagem. No campo da ciência, os vídeos desenvolvidos por crianças e publicados no Youtube poderiam ter, a princípio, o papel de divulgação científica. Mas nem sempre essa é a realidade e as produções podem trazer, na prática, objetivos de outra natureza. Tendo isso em vista, o objetivo dessa pesquisa foi analisar vídeos denominados científicos por seus produtores e que tenham crianças como protagonistas a fim de verificar se seus conteúdos têm o intuito de promover ciência ou se há outros objetivos por trás dessa produção. Foi utilizada a metodologia de estudo de caso na análise e comparação de dois vídeos de canais diferentes, apresentados por crianças, com a temática das ciências da natureza, na rede social Youtube. O conteúdo foi analisado do ponto de vista da análise do discurso, da argumentação e da cultura de mídia. Concluímos que, nos dois casos, as produções estão mais a serviço da autopromoção da criança e da lucratividade com a rede social do que fazendo o papel de divulgação científica. Apesar disso, podem ser utilizados como conteúdo para instigar a curiosidade das crianças e despertar o anseio pela busca de respostas para explicar os fenômenos naturais que as cercamThe production of audiovisual materials for children has increased in recent years and, therefore, as ways of producing children\'s culture have gained a new guise. In the field of science, videos shown by children and published on Youtube may, in principle, have the role of scientific dissemination, but this is not always the reality and the productions can bring another objectives. Bearing this in mind, the objective of this work is to analyze videos called scientific by their producers and that present children as protagonists in order to verify if their contents are intended to promote science or if there are other aims behind this production. The case study methodology was used in the analysis and comparison of two videos from different channels, presented by children, with the theme of science, on YouTube social network. The content was analyzed from the point of view of discourse analysis, argumentation and media culture. It was concluded that, in two cases, productions are more a service for the promotion of children and profitability with a social network instead of playing promoting scientific dissemination. Despite this, it can be used as content to instill children\'s curiosity and to awaken the desire to research for answers to explain the natural phenomena that surround i