A Experiência Retrospectiva De Estar Em Psicoterapia:: Um Estudo Empírico Fenomenológico

There is a great controversy about the nature and quality ofpsychotherapeutic experience. However, it is unknown if the problem lieson therapeutic effectiveness or on the methods used to study these modalities of psychological intervention. This study concentrates on the qualityof therapeutic experience as critically perceived by the person andmanifested on her/his speech. Eight women and two men, all students,with ages ranging from 21 to 26, being 3 in psychoanalytic psychotherapy,2 in lacanian analysis, 2 in analytical psychotherapy, 1 in psychodrama, 1in bioenergetic, and 1 in transactional analysis describe their experiences.The descriptions, obtained by topic interview, were separated by themesand hermeneutical interpreted. The results showed, among other aspects,that the experience of being in psychotherapy is considered by these personsas positive; changes related with perceptions of oneself, of othersand their problems ocurred during the period. However, they did not knowwhen and how. The difference among treatments is perceived, mainly, inthe kind of relation developed with the therapist and not with the kind oftherapeutic results. The study also exemplifies the pertinence of qualitativecriteria to this modality of investigation.RESUMO - É grande a controvérsia sobre a natureza e qualidade dos resultados psicoterapêuticos. Não se sabe, contudo, se o problema está nos resultados das psicoterapias ou no modo de avaliar estes procedimentos e seus resultados. Assim, desprezando os meios de quantificações tradicionais, o estudo preocupa-se com a qualidade da experiência terapêutica enquanto criticamente percebida pelo sujeito e avaliativamente expressa em seu discurso. Descreveram suas experiências, oito mulheres e dois homens, todos estudantes, com idade variando entre 21 e 26 anos, sendo 3 em psicoterapia psicanalítica, 2 em análise lacaniana, 2 em psicoterapia analítica, 1 em psicodrama, 1 em bioenergética, e 1 em análise transacional. As descrições, obtidas através de uma entrevista tópica, foram tematizadas, categorizadas e interpretadas hermeneuticamente. Os resultados apontam, entre outros aspectos, que a experiência de estar em psicoterapia é avaliada como positiva, e que mudanças com relação às percepções de si, dos outros e dos problemas ocorreram no período, embora seja difícil saber quando e como. A diferença entre tratamentos aparece quanto às características da relação com o terapeuta e não quanto ao resultado percebido. Os resultados mostram, também, a viabilidade da aplicação de critérios qualitativos para esse tipo de investigação

VIOLÃO NA EDUCAÇÃO NÃO FORMAL

O presente resumo demonstra o trabalho de estágio em ambiente não formal apresentado ao componente curricular da quinta fase do curso de licenciatura em música pela UNOESC, campus aproximado de Capinzal, vindo expor a experiência do Estágio Supervisionado em Música em ambiente não formal, realizado na Escola de Música Prof. Roberto, que se situa na cidade de Piratuba/SC. Através da ludicidade do quebra-cabeça das partes do violão e dominó de figuras musicais, pode-se imbuir os alunos de conhecimentos técnicos sobre o violão, além da prática instrumental. A prática do violão, é uma arte importante no desenvolvimento das habilidades motoras, já que ao tocar o violão é vital ter coordenação das mãos, percepção auditiva e cognitiva. O problema de pesquisa versa sobre: Como o ensino do violão em espaço não formal pode ser aplicado, a fim de garantir a aprendizagem musical/técnica do violão? Assim, surge o objetivo: Desenvolver noções de ritmo, aprimorando a capacidade de percepção musical. No decorrer do estágio em ambiente não formal, notou-se a realidade de uma escola de música particular, conseguindo relacionar a teoria adquirida até agora na graduação com a prática exercida pelo professor regente, assim dando maior noção à formação profissional. Além disso, a observação permitiu visualizar as perspectivas à elaboração do projeto de ação e, por conseguinte sua aplicação. Portanto, é fundamental ressaltar que a música desperta diversas habilidades emocionais e corporais, evidenciando a importância do seu reconhecimento como componente curricular das escolas de educação básica.Palavras-chave: Ambiente não formal. Ensino musical. Violão

CARACTERIZAÇÃO DE UM MODELO DE PARALISIA CEREBRAL EM RATOS: COGNIÇÃO E ESTRUTURA DO HIPOCAMPO E AMÍGDALA

Fundamento - A paralisia cerebral (PC) é caracterizada por distúrbios do movimento e da postura, que podem estar associados a déficits cognitivos. Tais comprometimentos são atribuídos a lesões não pro- gressivas ao encéfalo em desenvolvimento. No âmbito experimental, modelos animais dessa condição clínica capazes de reproduzir o fe- nótipo e as alterações estruturais vistas em humanos são escassos. Objetivo - Investigar as repercussões da indução de um modelo de PC sobre a função cognitiva e estrutura do hipocampo e amígdala em ratos Wistar. Métodos - Dois grupos experimentais foram utilizados:Controle - filhotes de ratas injetadas com solução salina durante a gestação (n=8) e 2) Paralisia cerebral - filhotes de ratas injetadas com Lipopolissacarídeo (LPS) durante a gestação (n=8), submetidos à anóxia perinatal e restrição sensório-motora durante 30 dias. A memória espacial dos animais foi avaliada pela tarefa de reconhe- cimento da localização de objetos, enquanto o comportamento do tipo ansioso foi verificado pelo teste de labirinto em cruz elevado. Após a avaliação comportamental, os animais foram eutanasiados e os encéfalos dissecados para posterior processamento histológico. Resultados - O grupo PC presentou déficits de memória espacial e uma redução do número de neurônios granulares no giro denteado. Entretanto o comportamento do tipo ansioso e a histologia do núcleo central e complexo basolateral da amígdala foram semelhantes entre os grupos. Conclusão - Como observado em parte dos pacientes com PC, este modelo experimental prejudica a memória dependente do hipocampo. Entretanto, a combinação de intervenções não alterou a ansiedade e estrutura da amígdala

VIOLÃO NA EDUCAÇÃO NÃO FORMAL

O presente resumo demonstra o trabalho de estágio em ambiente não formal apresentado ao componente curricular da quinta fase do curso de licenciatura em música pela UNOESC, campus aproximado de Capinzal, vindo expor a experiência do Estágio Supervisionado em Música em ambiente não formal, realizado na Escola de Música Prof. Roberto, que se situa na cidade de Piratuba/SC. Através da ludicidade do quebra-cabeça das partes do violão e dominó de figuras musicais, pode-se imbuir os alunos de conhecimentos técnicos sobre o violão, além da prática instrumental. A prática do violão, é uma arte importante no desenvolvimento das habilidades motoras, já que ao tocar o violão é vital ter coordenação das mãos, percepção auditiva e cognitiva. O problema de pesquisa versa sobre: Como o ensino do violão em espaço não formal pode ser aplicado, a fim de garantir a aprendizagem musical/técnica do violão? Assim, surge o objetivo: Desenvolver noções de ritmo, aprimorando a capacidade de percepção musical. No decorrer do estágio em ambiente não formal, notou-se a realidade de uma escola de música particular, conseguindo relacionar a teoria adquirida até agora na graduação com a prática exercida pelo professor regente, assim dando maior noção à formação profissional. Além disso, a observação permitiu visualizar as perspectivas à elaboração do projeto de ação e, por conseguinte sua aplicação. Portanto, é fundamental ressaltar que a música desperta diversas habilidades emocionais e corporais, evidenciando a importância do seu reconhecimento como componente curricular das escolas de educação básica.Palavras-chave: Ambiente não formal. Ensino musical. Violão

Impact of inducible blaDHA-1 on susceptibility of Klebsiella pneumoniae clinical isolates to LYS228 and identification of chromosomal mpl mutations mediating upregulation of plasmid borne DHA-1 expression

A panel of twenty three K. pneumoniae clinical isolates harboring plasmid-borne inducible β-lactamase DHA-1 (blaDHA-1) exhibited a wide range of susceptibilities to the novel monobactam LYS228 (MIC range 0.125 - >64 µg/mL). This panel was considerably less susceptible (MIC ≥ 8 µg/mL for 9/23 of the isolates) than was a previously reported Enterobacteriaceae strain panel comprised of 88 isolates expressing ESBLs, KPCs and MBL (MIC90 of 2 µg/mL), suggesting that blaDHA-1 can impact LYS228 susceptibility in clinical isolates. Mutants with decreased in vitro susceptibility to LYS228 and upregulated expression of blaDHA-1 were selected in vitro from K. pneumoniae blaDHA-1 strains. These had mutations in the chromosomal peptidoglycan recycling gene mpl. Pre-existing mpl mutations were identified among our clinical strains and these had strongly upregulated expression of blaDHA-1 and reduced susceptibility to LYS228. Therefore we have identified a novel mechanism of blaDHA upregulation in K. pneumoniae clinical isolates, furthering our understanding of the factors underlying β-lactam resistance and the variability in β-lactam susceptibility among these clinical strains

O Uso De Indicadores Quantitativos E Descritores Qualitativos Na Pesquisa Em Psicoterapia

Examinam-se as diferentes relações entre dados qualitativos e quantitativos no contexto da pesquisa em psicoterapia. No Estudo Qualitativo entrevistaram-se 20 adultos com educação superior e sem vínculos estudantis ou profissionais com psicologia ou psiquiatria. Osresultados, que são consistentes com pesquisas anteriores, descrevem as diferentes perspectivas experienciais de estar em tratamento e trazem metáforas elucidativas sobre a relação terapêutica. Ainda, definem as variações, diversidade e intensidade das mudanças. No Estudo Quantitativo 133 estudantes de psicologia responderam a um questionário sobre a experiência retrospectiva de estar em psicoterapia. O questionário apresentou uma estrutura fatorial interpretável e definiu quatro aspectos relevantes e contrastantes da experiência terapêutica: o perfil da experiência positiva, considerações de julgamento afetivo, as características consideradas não determinantes e indicadores de intelectualização. Por fim, sugerem-se diferentes possibilidades de interpretação e contraste dos resultados obtidos nos dois estudos. No primeiro modelo, a interpretação foi uma função de escolha de contexto. A significação terapêutica para os respondentes foi entendida por variação de grau (e...e, lógica analógica). Por contraste, no segundo modelo, a interpretação foi uma função de escolha em contexto (ou...ou, lógica digital) na qual a relação de magnitude foi a base para a afirmação de resultados. A combinação dos dois modelos pode facilitar uma compreensão mais geral do processo terapêutico, já que considera tanto a verbalização dos sentimentos dos pacientes, enquanto informação descritiva primordial; e os achados de pesquisas tradicionais em psicoterapia, enquanto indicação objetiva de benefício terapêutico

Análise proteômica da saliva de Rhipicephalus (Boophilus) microplus

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Análise proteômica da saliva de Rhipicephalus (Boophilus) microplus

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Amauroderma calcitum sp. nov. and notes on taxonomy and distribution of Amauroderma species (Ganodermataceae)

During a polypore survey in the Cerrado (Mato Grosso state, Brazil), Amauroderma specimens were collected and some ofthem deserved special taxonomic attention due to their intermediate morphology between A. calcigenum and A. partitum. Acomparative study of the types and reference material, as well as phylogenetic analysis, led us to conclude that these specimensrepresent an undescribed species, presented here as Amauroderma calcitum. In addition A. brasiliense is presented asa new record for the Brazilian Cerrado. Illustrations, taxonomic analyses and a discussion are presented for each taxon, anda key to the Amauroderma species from Brazil is provided. A phylogenetic discussion about the genus is also presented.Fil: Rezende, Diogo Henrique Costa. Universidade Estadual de Feira de Santana; BrasilFil: Gugliotta, Adriana de Mello. Secretaria do Meio Ambiente do Estado de São Pablo. Instituto de Botânica; ArgentinaFil: Góes Neto, Aristóteles. Universidade Estadual de Feira de Santana; BrasilFil: Reck, Mateus Arduvino. Universidade Federal Da Santa Catarina; BrasilFil: Robledo, Gerardo Lucio. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto Multidisciplinario de Biología Vegetal. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas Físicas y Naturales. Instituto Multidisciplinario de Biología Vegetal; ArgentinaFil: Drechsler Santos, Elisandro. Universidade Federal Da Santa Catarina; Brasi