Característica de la preparación del personal para la gestión de conflictos en la organización

The analysis of the personnel competence, reflected in the professional standards, allows us to identify the main areas of training that have a positive impact on the challenges of the external environment. At the same time, employees of the organization, as a rule, have different professional training and practical experience. From this perspective, the phenomenon of in-house training of the personnel is updated, under which the training is carried out on the basis of the organization and aimed at achieving the objectives to develop it. Communication, as a mechanism of using communicative skills that can have both positive and negative effects, occupies a leading position in the professional activities of the personnel. Thus, it is connected, in most cases, with conflicts, in particular, the lack of personnel preparedness and readiness to manage them. Researchers are actively engaged in finding the ways to prevent and resolve conflicts, using various forms of post-graduate training, including in-house training of adult audience.El análisis de la competencia del personal, reflejado en los estándares profesionales, nos permite identificar las principales áreas de capacitación que tienen un impacto positivo en los desafíos del entorno externo. Al mismo tiempo, los empleados de la organización, por regla general, tienen diferente formación profesional y experiencia práctica. Desde esta perspectiva, se actualiza el fenómeno de la capacitación interna del personal, en virtud del cual la capacitación se lleva a cabo sobre la base de la organización y dirigida a lograr los objetivos para desarrollarla. La comunicación, como mecanismo para utilizar habilidades comunicativas que pueden tener efectos tanto positivos como negativos, ocupa una posición de liderazgo en las actividades profesionales del personal. Por lo tanto, está relacionado, en la mayoría de los casos, con conflictos, en particular, la falta de preparación y preparación del personal para manejarlos. Los investigadores participan activamente en la búsqueda de formas de prevenir y resolver conflictos, utilizando diversas formas de capacitación de posgrado, incluida la capacitación interna de la audiencia adulta

Secondary Employment in Russia Labor Supply Modeling

This paper employs the RLMS (Russian Longitudinal Monitoring Survey) empirical data base to estimate the function of labor supply in the form of secondary employment. Several hypotheses are tested — the effect of individual and household income on secondary employment decisions, the dependence of first job parameters on second job characteristics, and the different motives of secondary employment (the heterogeneity of jobs, limitations of time spent on the first job, labor mobility). Our research results support the conclusion that there are two different types of secondary employment (one in the form of a permanent job and another in the form of additional earnings ("prirabotki")), and that secondary employment depends on wage arrears and to some extent on labor mobility. The analysis of secondary employment motives showed that the heterogeneity of job positions is the main reason individuals seek secondary employment in the form of a permanent second job, while time limits on the first job are the dominating reason for seeking additional earnings.Russia, labor supply, secondary employment, mobility, additional earnings, permanent second job

Characteristic of Personnel Readiness for Conflict Management in the Organization

The analysis of the personnel competence, reflected in the professional standards, allows us to identify the main areas of training that have a positive impact on the challenges of the external environment. At the same time, employees of the organization, as a rule, have different professional training and practical experience. From this perspective, the phenomenon of in-house training of the personnel is updated, under which the training is carried out on the basis of the organization and aimed at achieving the objectives to develop it. Communication, as a mechanism of using communicative skills that can have both positive and negative effects, occupies a leading position in the professional activities of the personnel. Thus, it is connected, in most cases, with conflicts, in particular, the lack of personnel preparedness and readiness to manage them. Researchers are actively engaged in finding the ways to prevent and resolve conflicts, using various forms of post-graduate training, including in-house training of adult audience

Учебно-методический комплекс по дисциплине « Управление инновационными проектами »

Навчальна дисципліна «Управління інноваційними проектами» базується на знаннях таких дисциплін, як: «Публічне адміністрування», «Стратегічне управління корпораціями» та є базою для вивчення таких дисциплін, як: «Управлінське консультування», «Менеджмент безпеки підприємств» та іншихНавчальної дисципліна є теоретичною основою сукупності знань та вмінь, що формують сучасне економічне мислення фахівця в області управління. Основна мета викладання дисципліни «Управління інноваційними проектами» є прискорення адаптації студентів до умов та вимог вузівського життя, а також ознайомлення їх із сутністю, змістом та практичною спрямованістю обраної спеціальності.Educational discipline is the theoretical basis of the totality of knowledge and skills that form the modern economic thinking of a specialist in the field of management. The main purpose of teaching the discipline "Management of Innovative Projects" is to accelerate the adaptation of students to the conditions and requirements of university life, as well as acquaint them with the essence, content and practical orientation of the chosen specialty.Учебной дисциплины является теоретической основой совокупности знаний и умений, которые формируют современное экономическое мышление специалиста в области управления. Основная цель преподавания дисциплины «Управление инновационными проектами» является ускорение адаптации студентов к условиям и требованиям вузовской жизни, а также ознакомление их с сущностью, содержанием и практической направленностью избранной специальности.Кафедра менеджменту зовнішньоекономічної діяльност

Учебно-методический комплекс по дисциплине « Управление инновационными проектами »

Навчальна дисципліна «Управління інноваційними проектами» базується на знаннях таких дисциплін, як: «Публічне адміністрування», «Стратегічне управління корпораціями» та є базою для вивчення таких дисциплін, як: «Управлінське консультування», «Менеджмент безпеки підприємств» та іншихНавчальної дисципліна є теоретичною основою сукупності знань та вмінь, що формують сучасне економічне мислення фахівця в області управління. Основна мета викладання дисципліни «Управління інноваційними проектами» є прискорення адаптації студентів до умов та вимог вузівського життя, а також ознайомлення їх із сутністю, змістом та практичною спрямованістю обраної спеціальності.Educational discipline is the theoretical basis of the totality of knowledge and skills that form the modern economic thinking of a specialist in the field of management. The main purpose of teaching the discipline "Management of Innovative Projects" is to accelerate the adaptation of students to the conditions and requirements of university life, as well as acquaint them with the essence, content and practical orientation of the chosen specialty.Учебной дисциплины является теоретической основой совокупности знаний и умений, которые формируют современное экономическое мышление специалиста в области управления. Основная цель преподавания дисциплины «Управление инновационными проектами» является ускорение адаптации студентов к условиям и требованиям вузовской жизни, а также ознакомление их с сущностью, содержанием и практической направленностью избранной специальности.Кафедра менеджменту зовнішньоекономічної діяльност