22. juli-terroren i samfunnsfaglige lærebøker. En innholdsanalyse av samfunnsfaglige lærebøkers fremstilling av 22. juli 2011 – hvilke fortellinger kommer til uttrykk?

LK20 pålegger samfunnsfaglærere i grunnskolen å inkludere kunnskaper om 22. juli 2011 i undervisningen. Flere lærebokforfattere har derfor behandlet tematikken i både nye og reviderte samfunnsfaglige lærebøker, både for grunnskolen og for videregående. Ettersom forskning i stor grad viser at læreboka fortsatt står sterkt i det norske klasserommet (Koritzinsky, 2020; Selander & Skjelbred, 2004; Skjelbred, Solstad & Aamotsbakken, 2005; Skrunes, 2010), er det rimelig å anta at denne vil bli benyttet i kunnskapsformidlingen mellom lærere og elever. Med bakgrunn i konkretiseringen av 22. juli-terroren som tema for undervisning, og lærebokas solide posisjon i skolen, har jeg i denne oppgaven tatt for meg følgende problemstilling: Hvilke fortellinger om 22. juli 2011 kommer til uttrykk i fem samfunnsfaglige lærebøker? Problemstillingen besvares ved hjelp av kvalitative data, hovedsakelig i form av tekst. Materialet analyseres gjennom en delvis teoridrevet innholdsanalyse, hvor jeg både har benyttet et bestemt teoretisk rammeverk som utgangspunkt for analysen, men også utvidet rammen gjennom mine personlige tolkninger og betraktninger. Mine hovedfunn viser at professoren Claudia Lenz’ (2018) demokratifortelling og kjærlighetsfortelling om 22. juli 2011 er dominerende i utvalgte lærebøker. Demokratifortellingen tematiserer at terroren var et direkte angrep på demokratiet, og at nasjonens motsvar skal være en styrking av demokratiske prinsipper og verdier. Kjærlighetsfortellingens kjerne er at gjerningsmannens hat skal møtes med kjærlighet. Videre har jeg identifisert Lenz’ (2018) mangfoldsfortelling, hvor kjernen kan sies å være at terroren var et angrep på det flerkulturelle Norge og dets støttespillere. Også beredskapsfortellingen, som vektlegger sviktende beredskap, kan skimtes i én av lærebøkene. Mens Lenz’ (2018) fortellinger om terroren kan sies å bære preg av å være samfunnsorienterte, har jeg videre forsøkt å supplere hennes teori med ytterligere to fortellinger, som hovedsakelig kan sies å være individorienterte: fortellingen om gjerningsmannen, samt fortellingen om terrorens ofre og overlevende. Avslutningsvis diskuterer jeg hvorvidt de ulike fortellingene bærer preg av harmoni og/eller konflikt. Min konklusjon er hovedsakelig at de individorienterte fortellingene bør vies større plass i fremtidige lærebøker og i undervisning om 22. juli. Dette er fordi disse bidrar til å forklare hva som hendte den 22. juli 2011 på en annen måte enn hva de samfunnsorienterte fortellingene gjør

Die Rolle Norwegens bei der deutschen Energiewende - Eine Analyse der deutsch-norwegischen Energiekooperation

In dieser Masterarbeit werden die Konsequenzen für die deutsch-norwegische Energiezusammenarbeit untersucht, wenn Deutschland in Zusammenarbeit mit der Energiewende große Teile seiner fossilen Energieversorgung durch erneuerbare Energiequellen ersetzen muss. Die Arbeit befasst sich mit zwei Seiten dieser Frage. Die eine ist der Einfluss der Geschichte auf die zukünftige Zusammenarbeit. Deutschland und Norwegen haben eine lange gemeinsame Geschichte, in der sich die Interessen der Länder weitgehend ergänzen. Wird dies so weitergehen oder befinden wir uns an einem Wendepunkt, an dem Norwegens Bedarf an Öl- und Gasexporten im Widerspruch zu den Zielen der deutschen Energiewende steht, die CO2-Emissionen Deutschlands erheblich zu senken? Ich habe wichtige Akteure der deutsch-norwegischen Energiezusammenarbeit interviewt und mich an einigen der auf diesem Gebiet durchgeführten Forschungsarbeiten beteiligt. Abschließend werde ich auf der Grundlage der Ergebnisse der Interviews, der Schlussfolgerungen aus bestehenden Forschungsarbeiten und einiger Schlüsselmomente aus der historischen Zusammenarbeit zwischen Deutschland und Norwegen versuchen, einige Linien für die Zukunft zu ziehen

Kulturminner og havnivåstigning

Del av prosjektet "Helhetlig informasjonspakke for kunnskapsstatus: Klimatisk betingede endringer i havnivå og konsekvenser for forvaltningen av kulturminner

Impacts of extreme weather events on transport infrastructure in Norway

publishedVersio