UM ESTUDO EXPLORATÓRIO SOBRE A INDÚSTRIA BRASILEIRA DE ANIMAÇÃO PARA A TV

A economia criativa tem recebido pouca atenção da comunidade acadêmica, a despeito de sua importância econômica e cultural. Este artigo procura contribuir com a literatura sobre o tema com foco na indústria de animação, mais precisamente na produção de animações para a TV, pois recentemente o país produziu animações de sucesso na TV paga exibidas não só no Brasil, mas também em vários países. Este artigo procura analisar como as produtoras nacionais construíram vantagens competitivas que as possibilitaram obter êxito em suas produções em um mercado dominado por estúdios internacionais. Para atingir esse propósito foi conduzida uma pesquisa exploratório-descritiva analisando três produtoras (Flamma, TV PinGuim e 2DLab) que exibem seu produto no canal Discovery Kids, voltado ao público préescolar. Foram entrevistados todos os sócios das produtoras (em um total de seis, dois de cada produtora), mais uma representante da indústria de animação para o cinema. Além das entrevistas, foram utilizados dados secundários, basicamente coletados na mídia (jornais, revistas e internet). O trabalho revelou a convergência de duas fontes de vantagens competitivas. A primeira ligada a fatores internos às produtoras estudadas (conhecimento técnico e visão do negócio) e a segunda fonte ligada a fatores ambientais, criados pela cadeia produtiva dessa indústria (criação de novos canais de TV, interesse de parceiros internacionais e linhas de financiamento para a produção)

Young children at risk of digital disadvantage

It is increasingly apparent that children who engage with digital technologies under certain conditions and in specific ways demonstrate numerous cognitive, emotional, and social advantages. Conversely, children who do not have access to emerging technologies or those who engage with technology in unhealthy ways are digitally disadvantaged. For example, children who play video games for extended periods of time and those who use the internet to isolate rather than network are at risk of social and emotional problems. The Ecological Techno-Subsystem and Techno-Microsystem provide a comprehensive conceptual framework by which to organize and interpret the large body of research on the developmental consequences of technology use during the early years of life. Such a theoretical and evidence-based foundation provides for specific interventions aimed at minimizing early childhood digital disadvantage. For example, public library internet access programs focused on promoting digital information, communication, and recreation literacy may be specifically directed toward young children residing in disadvantaged communities