El arte del dibujo y la música como motivador del espíritu crítico y reflexivo en los estudiantes de 10- A de la Institución educativa el Nacional de Sahagún-Córdoba frente al área de filosofía en el año 2019.

El arte del dibujo y la música como motivador del espíritu crítico y reflexivo en los estudiantes de 10- A de la Institución educativa el Nacional de Sahagún-Córdoba frente al área de filosofía en el año 2019.En este proyecto, el propósito del estudio realizado es proponer como una estrategia didáctica y pedagógica El arte del dibujo y la música como motivador del espíritu crítico y reflexivo en los estudiantes de 10- A de la Institución educativa el Nacional de Sahagún-Córdoba frente al área de filosofía en el año 2019 el cual aporto al desarrollo tanto cognitivo y didáctico; así mismo, este proyecto presenta una investigación sobre la desmotivación que los estudiantes de ese grado tienen al momento de enfrentarse al área de filosofía. Es un proyecto que tiene características transversales porque no se limita trabajar solo en un área o competencia específica, sino en trabajar competencias universales como lo es la motivación, la crítica y la reflexión en cualquier estudiante.In this project, the purpose of the study carried out is to propose as a didactic and pedagogical strategy The art of drawing and music as a motivator of the critical and reflective spirit in the 10-A students of the Sahagún-Córdoba National Educational Institution in front of the area of ​​philosophy in the year 2019 which contributed to both cognitive and didactic development; Likewise, this project presents an investigation on the demotivation that students of that grade have when facing the area of ​​philosophy. It is a project that has transversal characteristics because it is not limited to work only in a specific area or competence, but to work on universal competencies such as motivation, criticism and reflection in any student

Capitulo 4. Ciencias de la Educación

La presente ponencia tiene como objetivo desarrollar la relación entre pensamiento crítico y la inteligencia emocional en el contexto del proyecto de Observatorio Colombiano de Filosofía para Niños, aprobado en convocatoria interna en la UNAD. El presupuesto pedagógico del proyecto de Observatorio de Filosofía para niños tiene que ver con la intencionalidad de desarrollar pensamiento crítico, lo cual contrasta con un aspecto del aprendizaje que tienen que ver con la esfera emocional del estudiante y el uso de la red social Facebook como plataforma del Observatorio. Se trata entonces de lograr una dimensión de pensamiento crítico a una herramienta de red social, en la cual que predomina la inteligencia emocional