Estructura racional o irracionalidad de la estructura universitaria ante interacciones en la Economía del Aprendizaje y la Transdisciplinariedad

La universidad como organización e institución que captura, procesa, transmite y distribuye la información y el conocimiento debe adaptarse a la nueva forma de producción de conocimiento. La estructura universitaria está requiriendo un enfoque integral para analizar y reflexionar sobre las conexiones y procesos de retroalimentación con la sociedad y con las redes de actores locales para la producción de conocimiento y el aprendizaje. La contribución universitaria al proceso de innovación es una cuestión compleja que trascienden y ponen demandas sobre los profesores, investigadores y extensionistas para ir más allá de un pensamiento disciplinar

La extensión Universitaria: consideraciones para la construcciónde indicadores de extensión

El sistema universitario dirigido por el Consejo Nicaragüense de Universidades (CNU) está buscando integrar las tres dimensiones sustantivas de las universidades como lo son: la docencia, Investigación y Extensión. Este proceso en marcha y las autoridades encargadas de la función de extensión realizan debates y reuniones para consensuar y construir indicadores de dicha función de extensión. Un acuerdo metodológico organizativo para integrar no es un proceso de la noche a la mañana, se requiere consenso y participación. Por otra parte, el gobierno está presionando al sistema universitario para que alinee su quehacer hacia el plan nacional de desarrollo humano PNDH en la búsqueda de la pertinencia social de dicha función ante un mundo cambiante y globalizant

La Teoría de los Costos de Transacción Económicos: ¿Se aplican en las Instituciones de Educación Superior en Nicaragua

Objetivo: En el ensayo se ha analizado el grado de aplicación de la teoría de costos de transacción, información incompleta y mercados en la dimensión de capital intelectual y las estructuras académicas en el caso particular de Nicaragua. Método y materiales. Se adoptó el método analítico inductivo-deductivo sobre la base de literatura relevante rastreada por medio de scholar de google y base de datos bibliográficos libres y subscripción de la biblioteca de la Universidad. Resultados: Los resultados sugieren que hay poca literatura que considera un análisis directo de los costos de transacción en la dimensión académica. Este hallazgo refleja la existencia de brechas de información, e insuficiente alineamiento de las bases de datos provenientes del Consejo Nicaragüense de Universidades CNU que den cuenta factores e indicadores que señalen transacción económica con los clientes y usuarios de productos tangibles e intangibles que la universidad ofrece, no obstante, las universidades confrontan una demanda por innovación en su sentido amplio y los costos de transacción a confrontar no son cer

Estudios de Innovación en las Universidades Públicas de Nicaragua

La experiencia del departamento de economía agrícola de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua UNAN Managua sobre estudios de innovación así como la apertura de la Maestría en Innovación Agropecuaria (MIA) la Universidad Nacional Agraria (UNA) ambos procesos son instrumental y sustantiva en la enseñanza y la investigación de la innovación para preparar las bases metodológicas y empíricas sobre aprendizaje interactivo e innovación y que da apoyo a laconstrucción del sistema nacional de innovación en Nicaragua. La investigación se ha elaborado siguiendo el enfoque apreciativo y cualitativo utilizando el software MaxQDA-10. Se ha tomado como base empírica las monografías y los estudios ejecutados en el departamento de economía agrícola en el nivel de grado así como también las propuestas de protocolos de investigación de los 29 estudiantes de posgrado de la maestría en innovación agropecuaria (MIA). Se concluye que estos estudios constituyen un estado del arte útil para informar la introducción en el currículo de manera formal y extracurricular el aprendizaje sobre innovación en la enseñanza y en el proceso de investigación universitaria en las universidades miembros del Consejo Nacional de Universidades (CNU)

La revista REICE en la economía del aprendizaje y la sociedad del conocimiento

Con este número la revista electrónica de investigación en Ciencias Económicas REICE de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNAN Managua perfila el camino hacia la economía del conocimient

Epistemología y metodología, una reflexión sobre Unidad, División, Tecnología y Conocimiento

El ensayo reflexiona sobre epistemología y metodología en las ciencias económicas, abordando los conceptos de ciencia, orden división tecnología y conocimiento. Se ha utilizado la investigación documental para la construcción del ensayo y la reflexión crítica. De dicha reflexión surge el reconocimiento que la relación entre conceptos desde la epistemología de las ciencias económicas es un terreno vivo no libre de sesgos. Se concluye brevemente que las ideas conceptos y epístemas permean en los sistemas de universitarios cuando los marcos conceptuales son lineales y estrechos y se limitan considerar la tecnología igual al término técnica sin tomar en cuenta el rol del conocimiento y la organización y sin considerar que la tecnología esta imbuida o incrustada en los productos. Este modo de pensar y arraigo se manifiesta en los procesos de educación y aprendizaje con el uso de un paradigma que segmenta, crea la ilusión de división y resquebraja la unidad entre sujeto y objeto. Esto es así por el desarrollo epistemológica de las ciencias económicas al separar objeto del sujeto, al ver la tecnología como algo dado

Investigación acción en cadenas de valor y mercados para el Fortalecimiento de la pequeña empresa en Nicaragua

El presenta ensayo aborda la pregunta de cómo la metodología de investigación acción se está relacionada con el enfoque de cadena de valor y los mercados en el contexto de la Economía Agropecuaria de Nicaragua y al mismo tiempo observar cómo están posicionados las pequeña empresas en el contexto de rural del país. Se ha realizado una revisión bibliográfica, y se ha retomado el enfoque vivencial - participativo de cursos de enseñanza sobre comercialización agrícola en el departamento de economía agrícola. Se concluye que hay una variedad conceptual en el ámbito rural con respecto a las nociones de cadenas y que al respecto se puede afirmar que las instituciones de los diferentes actores gubernamentales y académicas y agencias de cooperación internacional está tratando de crear e implementar plataformas de interacción donde la investigación y la acción colectiva en las cadenas de valor tienen espacio y pueden articular la ciencia, el desarrollo rural y la educación en Nicaragua y lo que es más importante es identificar los actores que pueden jugar el papel de gestores de la innovación

Uso de las bases de datos científicos y acervos bibliográficos en las universidades del CNU de Nicaragua, 2016

El ensayo pretende valorar el uso de las bases de datos científicos y acervos bibliográficos en las 10 universidades miembros del CNU de Nicaragua en el periodo 2016. Es un estudio de carácter descriptivo del avance de las bibliotecas en la forma organizacional de consorcio. Todas las universidades han entrado a utilizar una gama amplia de servicios bibliotecarios para con la función académica e investigativa, sin embargo aún se requiere realizar mayores esfuerzos para potenciar los servicios y los acervos disponible

Actores y escenarios en la re-formulación de la política de ciencia tecnología e innovación en Nicaragua

El objetivo del artículo es mostrar la constelación de actores y sus correlaciones de fuerzas para la construcción o reformulación de la Política de Ciencia, Tecnología e Innovación en Nicaragua. Se ha utilizado la investigación documental y análisis histórico aplicando el software de investigación cualitativa MAXQDA. El proceso de formación y diseño de política de innovación en el país acusa un lento proceso de implementación y el aprendizaje empírico proveniente iniciativas de innovación implementadas esporádicamente hasta el año 2016 no realimentan la nueva formulación de política. Las experiencias de innovación hasta ahora encapsuladas en el país requieren un escalamiento y su potencial para aprender de las fuentes de innovación en el estado actual de proceso de innovación en Nicaragua es clave para la formación de políticas. También se ha encontrado que el país hay una “ruido” conceptual sobre innovación, y sistemas de innovación y los actores no llegan aun a establecer un conceso para la construcción de la política de CTI de Nicaragua y del sistema nacional de innovación (SNI). Se concluye que el modelo gubernamental de crear dialogo, consenso y alianza es una oportunidad a tomar por los actores involucrado

Innovación agua y TIC en contexto de grupos vulnerables en Nicaragua.

El ensayo aborda la cuestión de cómo analizar la relación entre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación con respecto al recurso hídrico. Se argumenta que en los países en desarrollo como Nicaragua es más probable que se investigue el tipo de modo de innovación de DUI en el contexto de grupos vulnerables que viven en áreas rurales. Se encontró que algunas innovaciones ya identificadas son más del tipo de innovación frugal y, en este sentido, son más adecuadas para grupos vulnerables. En este caso, se concluye que el acuerdo estructural tecnológico y el acuerdo social institucional coexisten y deben tenerse en cuenta cuando se analizan las innovaciones con respecto al recurso hídrico y lo que es más importante para captar el conocimiento tácito que los usuarios del agua proporcionan mediante el uso de dispositivos de las tecnologías de la información y la comunicación