O sistema plantio direto proporciona maior eficiência no uso de fertilizantes.

A capacidade nacional de produção de fertilizantes não deverá aumentar nas próximas décadas a ponto de baixar os preços para o agricultor e diminuir a vulnerabilidade da agricultura brasileira, que continuará dependendo de grandes volumes de importações. Nesse cenário, práticas e recomendações que promovam o uso mais eficiente de nutrientes são estratégicas para a manutenção da competitividade do agricultor. Sistemas de produção em plantio direto (SPD) imprimem modificações na dinâmica e na disponibilidade de nutrientes no solo, promovendo melhor estocagem e ciclagem ao longo do tempo. Contudo, muito do que se preconiza nas recomendações oficiais de manejo da fertilidade do solo ainda decorre de estudos realizados em sistemas de preparo convencional do solo. Dados de pesquisas recentes conduzidas sob SPD fornecem indicativos de que há oportunidades para a racionalização do uso de fertilizantes com maior eficiência técnica e econômica. Portanto, o não revolvimento do solo e a rotação de culturas devem ser estimulados entre os produtores que ainda não adotaram essas práticas. Paralelamente, esforços devem ser envidados para a aferição de níveis críticos de nutrientes e a atualização de recomendações de adubação NPK para a produção de grãos no SPD, sobretudo em solos de fertilidade construída e que apresentam elevados patamares de produtividade. A presente publicação procura destacar o plantio direto como fator preponderante para maior eficiência da adubação e a necessidade de mais pesquisas visando aprimorar o manejo da fertilidade do solo em sistemas de alto potencial produtivo.bitstream/item/51390/1/doc-118.pd

Agricultura de precisão e alguns aspectos sobre o manejo sítio-específico do nitrogênio em sistemas agrícolas.

bitstream/item/26440/1/Alvaro.pd

Avaliação de procedências de erva-mate (Ilex paraguariensis St. Hil.) para plantios solteiros e em sistemas agroflorestais.

1 CD-ROM

Produção de massa foliar de três procedências de erva-mate e eficiência de seleção em dois tipos de solos na região de Ponta Grossa, PR.

A produção de massa foliar de três procedências (Bocaiúva do Sul, PR; Colombo, PR e Cascavel, PR) de erva-mate (Ilex paraguariensis St. Hil.) foi avaliada aos dois anos e sete meses após o plantio e aos dois anos, após a primeira poda, em duas classes de solos: LATOSSOLO VERMELHO distrófico e CAMBISSOLO HÁPLICO distrófico. Essas procedências produziram 88,8% a mais de massa foliar no LATOSSOLO, por ocasião da primeira poda. Porém, após a adubação das plantas, nos dois tipos de solo, essa diferença caiu para 26%, na segunda poda, indicando boa recuperação da erva-mate no CAMBISSSOLO, por meio de técnicas de correção de sua fertilidade. As produções foram similares entre as procedências nas duas idades nas duas classes de solo. Estimativas de parâmetros genéticos e de interação de genótipo x ambiente, obtidas para a procedência de Bocaiúva do Sul, a única com número suficiente de progênies em comum (27), para inferências mais acuradas, indicaram um alto controle genético para o peso de massa foliar, com herdabilidade individual no sentido restrito de 65%. A correlação genética aditiva de um solo para outro, ao nível de indivíduo foi de 0,47 indica que pode ser necessário programa de melhoramento específico para cada local. Entre seis possibilidades de seleção consideradas, a seleção usando outro ambiente como auxiliar e a seleção com base na média dos dois ambientes propiciaram eficiências de 15 e 7% a mais do que aquela obtida por seleção direta no local de interesse

Robotics and entrepreneurship for a better society: opening doors to mobility

This article reports the development of an educational robotics project at the Basic School (2nd and 3rd cycles) André Soares in Braga, with students from 6th grade, integrated in an international cooperative partnership for innovation and good practices of the European Erasmus+ programme. This project was initially designed to address the need to share innovative teaching practices through the development of new methodologies and multidisciplinary approach in teachinglearning processes in the 2nd and 3rd cycles of basic education combined with the stimulation of entrepreneurial skills and co-creation of knowledge. From the beginning, the project had the collaboration and support of the Hands-on Science Network Association, having given rise to the submission of an application to the 13th edition of the contest “Projeto Ciência na Escola” of the Ilídio Pinho Foundation on the topic “Science and Technology at the service of a better world”. This application has been selected for the 2nd phase of the competition and obtained financial support for the development of activities which gave an added dimension to the project, attracting and further motivating students for learning science and the choice of technology areas. Students were challenged to identify a situation/problem and find a possible solution/answer in the context of educational robotics. Thus, there was the study of the LEGO MINDSTORMS NXT programming environment for programming routines or scripts and simultaneously the work methodology hands-on was implemented using participative methodological approaches, enhancing the development of key skills and entrepreneur spirit. At first, students’ creativity was stimulated through the ideas generation process called SCAMPER, channelling it to solve situations/problem where the students' task was to unlock a situation and optimize it. From a simple stick and a simulation of a path for blind people, ideas were collected to innovate this object, in order to promote a more efficient and fairer mobility. With the collection/gathering of ideas/suggestions, a guiding principle for our project was developed giving an intended metacognitive knowledge. Starting with the acquisition of this knowledge, students focus on building and programming robots LEGO MINDSTORMS NXT, developing the prototype of a smart and innovative cane for the blind people. This is an interactive process that combines the concrete and the abstract in solving a problem involving steps such as: design, implementation, construction, automation and control mechanism. In all of these steps the construction of knowledge took place, arising from different scientific fields (science, mathematics, physics, technology), as well as the acquisition of transversal skills. The work focused mainly on the dynamics of the process rather than the products or results. Many citizenship skills were developed when creating a tool to minimize the difficulties and obstacles faced by blind people, enabling the improvement of their quality of life. It was observed, from certain experimental activities, that one can transfer new skills and knowledge acquired at school to everyday life

Repetibilidade da produção de massa foliar em erva-mate em dois tipos de solos na região de Ponta Grossa, PR.

Nota técnica