Tablets no Ensino e na Aprendizagem. A sala de aula Gulbenkian: entender o presente, preparar o futuro.

O estudo apresenta os resultados de uma investigação realizada no âmbito do projeto “Tablets no Ensino e na Aprendizagem. A sala de aula Gulbenkian: entender o presente preparar o futuro”, encomendado pela Fundação Calouste Gulbenkian e levado a cabo numa escola secundária em Lisboa. O projeto teve a duração de dois anos e envolveu duas turmas e respetivos professores: uma turma do Ensino Básico (7.º/8.º ano) e outra do Ensino Secundário (10.º/11.º ano). Está organizado em torno de cinco capítulos principais: referencial teórico e prático do projeto TEA, Metodologias e desenho geral da investigação, Contexto e intervenientes, Implementação e Resultados. Inclui, ainda, uma secção relativa às conclusões, bem como um conjunto de recomendações, dirigido a diferentes públicos

Estudo de avaliação de impacto do projeto Seguranet

O projeto Seguranet faz parte integrante do “Internet Segura”, o programa nacional dedicado à segurança na Internet e é da responsabilidade de um consórcio de entidades públicas e privadas portuguesas, entre estas, o Ministério da Educação e Ciência - a Fundação para a Ciência e a Tecnologia (que coordena), a Direção- Geral de Educação/ERTE, a Fundação para a Computação Científica Nacional - a Microsoft Portugal e outros parceiros da sociedade civil, como associações, empresas e universidades, entre outras. O Programa Internet Segura tem como objetivo combater a existência de conteúdos ilegais na Internet, minimizar os efeitos de conteúdos ilegais e lesivos nos cidadãos, promover a utilização segura da Internet e a consciencialização da sociedade para os riscos associados à utilização da Internet. O consórcio coopera ativamente com organizações internacionais e em particular com a INHOPE (International Association of Internet Hotlines ) e com a rede europeia INSAFE. Recorde-se que o INSAFE é a uma rede europeia de centros de consciencialização que promovem o uso seguro e responsável da Internet e dos dispositivos móveis por jovens. As ações a desenvolver pelo consórcio organizam-se em projetos estruturantes, projetos de intervenção transversal e projetos de intervenção focalizada. O projeto Seguranet enquadra-se na estratégia geral do consórcio que é responsável pelo Programa Internet Segura em Portugal . O projeto Seguranet constitui-se como um projeto focalizado, centra-se em particular nas populações escolares e tem como missão promover o uso seguro e crítico da Internet por parte dos alunos/alunas portugueses e é coordenado pela Direção Geral da Educação – Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas. Tendo em vista alcançar os objectivo da sua missão, o projeto Seguranet promove, junto das escolas, dos professores, dos alunos e da comunidade, um conjunto de ações, atividades e iniciativas que contribuem para a aquisição de conhecimentos acerca dos benefícios e dos riscos da Internet e a adoção de comportamentos seguros e atitudes responsáveis por parte das crianças e dos jovens. O estudo de avaliação que se apresenta abrange especificamente os seguintes vectores de ação do projeto Seguranet: 1. Portal Seguranet - que fornece conteúdos e propostas de atividades para cada um dos diferentes grupos-alvo; 2. Os Desafios - que constituem propostas de trabalho educativo em torno da temática do uso seguro da Internet bem como envolvem a criação e produção de conteúdos; 3. Intervenções e atividades - tais como ações de sensibilização destinadas a alunos, professores, pais e comunidade educativa e especificamente as ações promovidas pelos Centros de Competência TIC da DGE-ERTE. 4. Semana da Internet Mais Segura - uma proposta anual de iniciativa europeia desenvolvida e promovida em Portugal pelo Centro de Internet Segura e pelo Projeto Seguranet durante o mês de Fevereiro de cada ano. 5. Escola eSafety Label - uma iniciativa que permite a distinção das escolas com o Selo de Segurança Digital, como aquelas escolas que promovem a segurança online da comunidade educativa e que por isso se envolvem em atividades relacionadas com a segurança de crianças e jovens e promovem elevados padrões de segurança na instituição. 6. Painel de jovens - que é constituído por jovens pertencentes a escolas participantes no projeto Seguranet que se reúnem e participam ativamente nas sua atividades, sendo as suas opiniões e perspetivas consideradas quando do planeamento de novas ações, novos materiais ou atividades. 7. Equipa Seguranet – corresponde à estrutura do Ministério da Educação e Ciência - DGE-ERTE – e que é responsável pela implementação do projeto em Portugal. Cada uma das dimensões assinaladas concorre para os objetivos do projeto Seguranet e, neste sentido, corresponde a diferentes propostas de trabalho educativo, com diferentes atores, recursos, tecnologias, contextos e intervenientes pelo que são de esperar formas de intervenção e ação muito diferenciadas. Tal diversidade de ações implica naturalmente a necessidade de criar e gerar dados e informações também diferenciados, obrigando à definição e consideração de critérios de avaliação do seu impacto, também diferentes. A diversidade de atividades desenvolvidas no âmbito do projeto Seguranet implica o reconhecimento de que os objetivos do projeto podem ser alcançados utilizando uma combinação de diferentes atividades, iniciativas e intervenções junto da comunidade educativa. O envolvimento de diferentes pessoas, equipas, organizações e intervenientes torna-se um traço comum a estas atividades, pelo que se tornou necessário adotar uma metodologia rigorosa e ao mesmo tempo flexível, que permitisse lidar com esta diversidade bem como elaborar um inventário das fontes de informação por atividade, de modo a identificar a proveniência e a natureza da informação e selecionar aquela que se revelou estritamente indispensável, tendo em vista a realização do estudo de avaliação de impacto

Estudio de tres tipos de calibradores en líneas de clasificación de melocotón y albaricoque en la provincia de Valencia.

Tres tipos de calibradores (dos calibradores electrónicos de tazas, un calibrador electrónico de dedos y un calibrador mecánico de rodillos basculantes) fueron analizados mediante el uso de dos frutos electrónicos IS 100 (8.8 cm Ø y 6.2 cm Ø ) en tres cooperativas de la provincia de Valencia trabajando con melocotón y albaricoque. La transferencia calibrador-cinta de salida fue el punto donde los frutos electrónicos registraron mayores niveles medios de impacto: 31.2 g's en el calibrador de rodillos basculantes, 60.7 g's en el calibrador de dedos, y 74.4 g's y 204.5 g's en los dos calibradores de tazas. La dureza de las superficies contra las que impactaron las IS varió notablemente para cada uno de los calibradores

Modeling the Searching Behavior of Social Monkeys

We discuss various features of the trajectories of spider monkeys looking for food in a tropical forest, as observed recently in an extensive {\it in situ} study. Some of the features observed can be interpreted as the result of social interactions. In addition, a simple model of deterministic walk in a random environment reproduces the observed angular correlations between successive steps, and in some cases, the emergence of L\'evy distributions for the length of the steps.Comment: 7 pages, 3 figure

A wireless bioimpedance device for abdominal fatness monitoring

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Centennial-scale vegetation and North Atlantic Oscillation changes during the Late Holocene in the southern Iberia

High-reso CE to lution pollen analysis, charcoal, non-pollen palynomorphs and magnetic susceptibility have been analyzed in the sediment record of a peat bog in Sierra Nevada in southern Iberia. The study of these proxies provided the reconstruction of vegetation, climate, fire and human activity of the last ∼4500 cal yr BP. A progressive trend towards aridification during the late Holocene is observed in this record. This trend is interrupted by millennial- and centennial-scale variability of relatively more humid and arid periods. Arid conditions are recorded between ∼4000 and 3100 cal yr BP, being characterized by a decline in arboreal pollen and with a spike in magnetic susceptibility. This is followed by a relatively humid period from ∼3100 to 1600 cal yr BP, coinciding partially with the Iberian-Roman Humid Period, and is indicated by the increase of Pinus and the decrease in xerophytic taxa. The last 1500 cal yr BP are characterized by several centennial-scale climatic oscillations. Generally arid conditions from ∼450 to 1300 CE, depicted by a decrease in Pinus and an increase in Artemisia, comprise the Dark Ages and the Medieval Climate Anomaly. Since ∼ 1300 to 1850 CE pronounced oscillations occur between relatively humid and arid conditions. Four periods depicted by relatively higher Pinus coinciding with the beginning and end of the Little Ice Age are interrupted by three arid events characterized by an increase in Artemisia. These alternating arid and humid shifts could be explained by centennial-scale changes in the North Atlantic Oscillation and solar activity

A Data Mining Method to Support Decision Making in Software Development Projects

In this paper, we present a strategy to induce knowledge as support decision making in Software Development Projects (SDP). The motive of this work is to reduce the great quantity of SDP do not meet the initial cost requirements, delivery date and the quality of the final product. The main objective of this strategy is to support the manager in the decision taking to establish the policies from management when beginning a software project. Thus, we apply a data mining tool, called ELLIPSES, on databases of SDP. The databases are generated by means of the simulation of a dynamic model for the management of SDP. ELLIPSES tool is a new method oriented to discover knowledge according to the expert’s needs, by the detection of the most significant regions. The method essence is found in an evolutionary algorithm that finds these regions one after another. The expert decides which regions are significant and determines the stop criterion. The extracted knowledge is offered through two types of rules: quantitative and qualitative models. The tool also offers a visualization of each rule by parallel coordinate systems. In order to present this strategy, ELLIPSES is applied to a database which has already been obtained by means of the simulation of a dynamic model on a project concluded.Comisión Interministerial de Ciencia y Tecnología (CICYT) TIC2001-1143-C03-0

Estudio del crecimiento de gallinas ponedoras de 18 hasta 60 semanas de edad criadas en jaulas enriquecidas sometidas a diferentes intensidades de iluminación. 2. Tasa de crecimiento

El objetivo del estudio fue comparar la tasa de crecimiento de gallinas ponedoras criadas en jaulas enriquecidas sometidas a diferentes intensidades de iluminación de acuerdo con el esquema factorial 2x3: iluminación del pasillo (lateral y central) versus iluminación del piso (bajo, intermedio y alto) evaluada en el periodo de 18 hasta 60 semanas de edad de acuerdo con el modelo no linear de Gompertz. Las gallinas fueron alojadas en dos bateríasde 3 pisos, con dos filas por piso y cinco jaulas por fila (25 aves/jaula), con un total de 1.50