Une étude exploratoire : les psychostimulants et le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) dans le contexte scolaire des enfants au primaire

Thèse numérisée par la Division de la gestion de documents et des archives de l'Université de Montréal

Les représentations sociales de l’alimentation, de la santé et de la maladie des jeunes enfants

L’alimentation est devenue une préoccupation importante des sociétés occidentales en raison de ses conséquences sur la santé et le développement de l’enfant. Le présent article fera état, à partir du cadre théorique des représentations sociales, des résultats d’une classification descendante hiérarchique et d’une analyse factorielle du champ représentationnel lié à l’alimentation, la santé et la maladie des jeunes enfants (90 : maternelle et première année). On y retrouvera les principales dimensions qui organisent le champ de signification des représentations sociales et leur positionnement selon diverses variables socio-économiques. L’articulation équivoque des représentations sociales de l’alimentation, de la santé et de la maladie, en témoignant des interférences qui agissent dans l’environnement social des jeunes enfants, prêche en faveur des interventions en service social portant sur les aspects socioculturels de l’alimentation.Dysfunctional feeding has become an important preoccupation of occidental societies due to the consequences on the health and development of the child. The present article will present, within a theoretical context of social representations, results of a descending hierarchical classification and of a factorial analysis of a graphical field of nutrition linked to health and sickness of young children (90: kindergarten and first grade). We will find the principal dimensions that organize the signification of the field of social representation and their position according to the diverse socioeconomic variables. Equivocal articulation of social representation of alimentation, health and disease testifies of the interferences that play’s a role in social environment of young children and that goes on in favour of social service intervention of alimentation sociocultural aspects

Building successful and sustainable academic health science partnerships: exploring perspectives of hospital leaders

Background: Clinical work-based internships form a key component of health professions education. Integral to these internships, academic health science partnerships (AHSPs) exist between universities and teaching hospitals. Our qualitative descriptive study explored the perspectives of hospital leadership on AHSPs: what they are composed of, and the facilitators and barriers to establishing and sustaining these partnerships.     Methods: Fifteen individuals in a variety of hospital leadership positions were purposively sampled to participate in face-to-face interviews, after which a thematic analysis was conducted.Results: Participants reported that healthcare and hospital infrastructure shapes and constrains the implementation of clinical education. The strength of the hospitals’ relationship with the medical profession facilitated the partnership, however other health professions’ partnerships were viewed less favourably. Participants emphasized the value of hospital leaders prioritizing education. Further, our findings highlighted that communication, collaboration, and involvement are considered as both facilitators and barriers to active engagement. Lastly, opportunities stemming from the partnership were identified as research, current best practice, improved patient care, and career development.Conclusion: Our study found that AHSPs involve the drive of the university and hospitals to gain valued capital, or opportunities. Reciprocal communication, collaboration, and involvement are modifiable components that are integral to optimizing AHSPs

The knowledge, attitudes and practices of Canadian Master of Physical Therapy students regarding peer mentorship

Affiliated institutions include: University of Ottawa (J. King), University of Toronto (C. Evans)Purpose: To describe the knowledge, attitudes and practices of Canadian Master of Physical Therapy (MPT) students regarding peer mentorship. Methods: A quantitative cross-sectional survey study was conducted. A web-based questionnaire was sent to 945 MPT students via electronic mail using a modified Dillman approach. Data were analyzed using descriptive statistics to describe the knowledge, attitudes, and practices of Canadian MPT students. Results: A total of 260 MPT students responded to the questionnaire resulting in a response rate of 27.5%. Most respondents (68.7%) did not have any experience in a peer mentorship relationship during their MPT program. Few respondents (5.4%) reported having received formal training about peer mentorship as part of their PT curriculum. Respondents generally held positive attitudes towards peer mentorship: 65.9% agreed that inclusion of peer mentorship is important, 89.5% agreed peer mentorship can assist with learning in clinical internship, and 84.1% agreed peer mentorship can help transition from student to professional. Most respondents did not participate (52.5%) in a peer mentorship relationship during a typical month. Conclusions: Peer mentorship is positively regarded yet there is limited knowledge and resources surrounding peer mentorship and a current lack of practices amongst MPT students. The findings highlight the importance of university program support to provide a nurturing environment and structure to overcome barriers, promote commitment, and lead to successful participation. The evidence from this study provides a rationale to support and guide peer mentorship programming for Canadian MPT students

Les représentations sociales de l’alimentation : convergences et divergences entre enfants, parents et enseignants

L’alimentation est une activité à multiples facettes dont il faut tenir compte afin de comprendre le développement et le maintien des habitudes alimentaires. Face au constat récent d’une augmentation significative des dysfonctionnements alimentaires chez des enfants de plus en plus jeunes (embonpoint, obésité, etc.), une étude sur les représentations sociales de l’alimentation a été menée dans trois quartiers socio-économiques contrastés de la région de Montréal. Cet article fait état des résultats obtenus dans une des tâches présentées, les associations libres effectuées à partir de deux mots inducteurs, « manger » et « santé », chez trois groupes en interaction : des enfants de la maternelle et du primaire, leurs parents et leurs enseignants. Outre la contribution théorique et méthodologique qu’apportent ces résultats, les convergences et divergences observées offrent des pistes d’interprétation intéressantes sur le rôle des facteurs socio-économiques, socio-culturels et développementaux dans la façon de se représenter l’acte de manger et la santé et cela, dès le plus jeune âge des enfants. Des suggestions sont apportées pour tenter d’approfondir l’étude de cet acte humain bien complexe dans une perspective intégrative et dynamique.Food intake is a multifaceted activity that needs to be considered in order to understand how good food habits are developed and maintained. In light of recent statistics showing an increase in childhood food disorders (overweight, obesity, etc.) occurring at ever earlier ages, the present study aims to examine the social representations of food and health among three interacting groups (children, parents and teachers) from three contrasted socio-economical backgrounds in the Montréal region. Results presented here come from but one of the methods employed for the study : the word association technique, using (separately) two closely related words : « eat » and « health ». Apart from giving strong support to the theoretical and methodological approach elected, results indicate interesting convergent and divergent points of view between the three groups, allowing for interpretations concerning the influence of socioeconomical, sociocultural and developmental factors. The discussion suggests that a global and dynamic perspective may help furthering the study of this complex human act

Relation entre action éducative et milieu de travail : ruptures et programmation : rapport de recherche /

Bibliogr.: p. 123-12

Les formations quaternaires de la France du Nord-Ouest : Limites et corrélations [The quaternary formations of North-West France : Boundaries and correlations]

The recent studies on the Pleistocene of North western France have allowed the completion and revision of the previous stratigraphical tables published in the 1980s. Regarding to these first synthesis, the new data are mainly represented by the following points : - Definition of new marine and fluvial formations for the Pliocene and the Lower Pleistocene of the Carentan Basin (Normandy) ; - New evidence on the Pleistocene and Holocene marine formation in Normandy ; - Definition of the Pleistocene fluvial systems of the Middle Seine and of the Middle Somme valleys ; - New evidence of reference records for the Eemian interglacial and the Early Weichselian in the Lys Valley fluvial Formation (Nord), and for the Flandrian of the Northern France coastal plain ; - Discovery of a long reference profile for the Middle Pleistocene slope sequence of the Somme basin (Picardy) ; - Proposal of a new pedostratigraphical synthesis and of new reference profiles for the Last Interglacial-Glacial cycle in the loess sequences from new field data, sedimentological analysis, magnetic susceptibility mesurements, and TL and IRSL dates. At the same time the research concerning the red clay with flints allows determination of the process of formation and the chronostratigraphical interpretation of this weathering faciès which have been observed throughout North Western France. Finally, taking into account theses new data, it is possible to provide a new version of the previous map of the Superficial Formations in NW France published in 1987 by F. Joly.Les travaux récents menés sur le Pléistocène de la France du Nord-Ouest permettent de compléter et de réviser les tableaux stratigraphiques publiés dans les années 80. Par rapport à ces premières synthèses, les nouveaux apports sont essentiellement représentés par les éléments suivants : - Définition de nouvelles formations marines et fluviatiles pour le Pliocène et le Pléistocène inférieur dans le Bassin de Carentan (Normandie) ; - Mise en évidence de nouvelles formations marines pléistocènes et holocènes en Normandie ; - Définition des systèmes fluviatiles pléistocènes de la Seine moyenne et de la moyenne Somme ; - Mise en évidence de séquences de référence pour l'Eémien et le Début Weichsélien au sein de la Formation fluviatile de la Lys (Nord), et pour le Flandrien dans la plaine maritime du Nord ; - Mise en évidence d'une longue séquence de référence pour le Pléistocène moyen de versant dans le bassin de la Somme (Picardie) ; - Proposition de nouveaux stratotypes et d'une nouvelle synthèse pédostratigraphique pour le dernier cycle Interglaciaire-glaciaire en milieu loessique sur la base de nouvelles données de terrain, d'analyses sédimentologiques, de mesures de susceptibilité magnétique et de datations TL et IRSL. - Parallèlement, des recherches sur l'Argile à Silex ont permis de préciser le mode de formation et l'attribution chronostratigraphique de ce faciès d'altération présent dans l'essentiel du Nord-Ouest de la France. Enfin, la prise en compte de ces éléments nouveaux débouche sur une révision de la carte des formations superficielles de la France du Nord-Ouest publiée en 1987 par F. Joly et dont une nouvelle version est proposée dans le cadre de cet article synthétique.Antoine Pierre, Lautridou Jean Pierre, Sommé Jean, Auguste Patrick, Auffret Jean Paul, Baize Stephane, Clet-Pellerin Martine, Coutard Jean-Pierre, Dewolf Yvette, Dugué Olivier, Joly Fernand, Laignel Benoît, Laurent Michel, Lavollé Michèle, Lebret Patrick, Lécolle François, Lefebvre Dominique, Limondin-Lozouet Nicole, Munaut André Valentin, Ozouf Jean Claude, Quesnel Florence, Rousseau Denis Didier. Les formations quaternaires de la France du Nord-Ouest : Limites et corrélations [The quaternary formations of North-West France : Boundaries and correlations]. In: Quaternaire, vol. 9, n°3, 1998. pp. 227-241

Dictionnaire

ACTION FRANÇAISE (1917-1928) / ACTION NATIONALE (1933- ) Lancée une dizaine d’années après l’affaire Dreyfus, L’Action française (AF) de Montréal existe toujours sous le titre L’Action nationale (AN). C’est dire la place de la revue pour l’histoire des intellectuels, d’autant plus qu’au-delà de La Revue canadienne (1864-1922) et des journaux nationalistes du début du siècle – Le Nationaliste (1903) d’Olivar Asselin*, L’Action (1911-1916) de Jules Fournier*, Le Devoir (1910) d’Henri Bourassa* ..