Morpho-physiological sciences dynamic exhibition: report on university extension

This paper reports on activities of the extension project entitled  Morpho-physiological Sciences dynamics exhibition, which sought to create opportunities for propagation of technological and scientific innovation, conducted in a school and university context. Undergraduate students performed the exhibition of anatomic specimens and educational lectures on health that facilitated the learning of high school students from public schools. The insertion of an interdisciplinary project in schools made the experience more creative and engaging, arousing the interest of these students in joining academic careers, fostering the social inclusion of young students. The project also aimed at training undergraduate students to operate in a scientific display, increasing their field of expertise. The project showed positive results for both academics and high school students, who reported great interest, with enthusiasm and motivation in joining graduation courses, and these feelings were observed by the experience reports collected in the project

Mostra Dinâmica de Ciências Morfofisiológicas: relato de extensão universitária

This paper reports on activities of the extension project entitled  Morpho-physiological Sciences dynamics exhibition, which sought to create opportunities for propagation of technological and scientific innovation, conducted in a school and university context. Undergraduate students performed the exhibition of anatomic specimens and educational lectures on health that facilitated the learning of high school students from public schools. The insertion of an interdisciplinary project in schools made the experience more creative and engaging, arousing the interest of these students in joining academic careers, fostering the social inclusion of young students. The project also aimed at training undergraduate students to operate in a scientific display, increasing their field of expertise. The project showed positive results for both academics and high school students, who reported great interest, with enthusiasm and motivation in joining graduation courses, and these feelings were observed by the experience reports collected in the project.Este artículo describe las actividades del proyecto de extensión, muestra la dinámica de las ciencias morfológicas y fisiológicas, que trataban de crear oportunidades para la difusión de la innovación tecnológica y científica, aplicados en un contexto de escuela y universidad. Los estudiantes universitarios realizaron la exposición de los especímenes anatómicos y charlas educativas sobre la salud que facilitaron el aprendizaje de los estudiantes de secundaria de las escuelas públicas. La inserción de un proyecto interdisciplinario para las escuelas favoreció para hacer la experiencia más creativa y atractiva, despertando el interés de los estudiantes a inscribirse en la carrera académica, el fomento de la inclusión social de los jóvenes estudiantes. El proyecto también apunta la formación de estudiantes en la educación superior para operar una exposición científica, ampliando su campo de experiencia. El proyecto mostró resultados positivos, tanto para los académicos y estudiantes de la escuela secundaria, que informaron gran entusiasmo y se sintieron motivados a hacer cursos de grado superior, observadas a través de las narraciones de la experiencia adquirida en el proyecto.O presente artigo relata atividades do projeto de extensão intitulado mostra dinâmica de ciências morfofisiológicas, que buscou oportunizar a difusão científica tecnológica e de inovação, realizada em um contexto escolar e universitário. Discentes de graduação realizaram a exposição de peças anatômicas e proferiram palestras educativas sobre saúde que facilitaram o aprendizado de alunos de ensino médio de escolas da rede pública. A inserção do projeto interdisciplinar nas escolas tornou a experiência mais criativa e atrativa, despertando o interesse desses alunos a ingressarem em carreiras acadêmicas, favorecendo a inclusão social de jovens estudantes. O projeto visou ainda à formação de alunos do ensino superior para atuação em uma mostra científica, ampliando seu campo de conhecimentos. O projeto apresentou resultados positivos, tanto em relação aos acadêmicos quanto aos alunos do ensino médio que relataram interesse, com entusiasmo e motivação, em ingressarem em cursos de nível superior, e essa satisfação foi observada por meio dos relatos de experiência coletados no projeto

Ato transfusional: Ocorrência de não-conformidades no processo de hemotransfusão em pacientes imunossuprimidos / Transfusional act: Occurrence of non-conformities in the hemotransfusion process in immunosuppressed patients

Introdução: A transfusão sanguínea é um evento irreversível que acarreta tanto benefícios como riscos ao receptor. Por isso é importante que todos os profissionais envolvidos nesse procedimento estejam capacitados para prestar um atendimento adequado desde a indicação, anotações corretas até a identificação das reações adversas que possam ocorrer. Objetivo: Analisar a ocorrência de não-conformidades relacionadas ao ato transfusional em pacientes internados em um hospital especializado em Medicina Tropical. Metodologia: pesquisa quantitativa, estatística-descritiva, exploratória e retrospectiva. Resultados:  Foram analisadas 1.132 fichas de solicitação de hemotransfusão, destas, 4,6% não tinha informações sobre o valor da hemoglobina do paciente, 4,3% sobre as plaquetas e 7,1% sobre o Tempo de Coagulação-TAP e 39,6% tinham como justificativa da indicação da transfusão apenas algum tipo de anemia sem maiores especificações. Conclusão: há falhas tanto nas indicações de transfusão sanguínea por falta de dados hematimétricos, quanto por não conformidades nas anotações de enfermagem