The (de)materialization of criminal bodies in forensic DNA phenotyping

First Published June 4, 2020.Forensic DNA phenotyping isa genetic technology that might be used in criminal investigations. Based on DNA samples of the human bodyfound at crime scenes, it allows to infer externally visible characteristics (such as eye, hair and skin colour)and continental-based biogeographical ancestry.By indicating the probable visible appearance of a criminal suspect, forensic DNA phenotyping allows to narrowdown the focus of a criminal investigation.In this article, drawing on interviews with forensic geneticists, we explorehow their narratives translate contemporary focus on criminalmolecularizedbodies. We propose the concept of (de)materialization to approach three aspects of the forensic geneticists’ views. The first regards consideringbodies as mutable entities. The second relates to socially contingent meanings attributed to bodies. The third regardsto controversies surrounding data reliability.Byreflecting upon the(de)materialization of criminal bodies, forensic geneticists juxtapose the defence and unsettling of forensic DNA phenotyping claims.This work has received funding from the European Research Council (ERC) under the European Union’s Horizon 2020 research and innovation programme (Consolidation grant, agreement No. [648608]) within the project “EXCHANGE – Forensic geneticists and the transnational exchange of DNA data in the EU: Engaging science with social control, citizenship and democracy”, which is led by Helena Machado and hosted at the Communication and Society Research Centre (CECS), Institute for Social Sciences of the University of Minho, Portugal

Letras e gestos : programas de educação feminina em Portugal nos séculos XVIII-XIX

This paper transcribes two pedagogical regulations for female education, one from the Visitandinas Congregation, certainly written by Teodoro de Almeida [1722-1804], although reproducing French models, and the other one from the Ursulinas Congregation of Braga, likely «taken» from Paris, as happened with the regulations of the religious, which precede the disciples of the volume of the District Archives of Braga. Following the dissemination of these models of education, the authors study in their respective introductions, the organization, structure, and guidelines of a daily teaching procedure that became the basis of long term female education paradigms oriented to different social classes

Da ficção em Leviathan de Paul Auster

O presente trabalho estuda o tratamento que a obra de Paul Auster e, especificamente, Leviathan, dá à tendência actual que relativiza o poder da linguagem e da ficção para representar o real associando-a a uma visão construcionista do mundo. A análise da construção narrativa de Leviathan salientará a importância da multiplicação de versões na sua estruturação, a qual será ligada ao inevitável processo de ficcionalização da realidade e do homem inerente à condição humana, retratado e problematizado na obra. Investigar-se-ão depois as ambiguidades do texto ao nível das instâncias narrativas e das personagens, pondo a descoberto as relações de dependência e influência entre os diferentes discursos presentes e conduzindo à exploração do papel do autor e à aceitação de uma concepção palimpséstica do texto e do homem. Esta investigação será equacionada com a questionação subversiva de Auster dos poderes e limites da linguagem e da ficção na descrição e/ou criação do real

D. Fr. Luís de Santa Teresa (O.C.D.), director espiritual e biógrafo : a inacabada vida de Josefa Maria da Trindade (O.S.B.)

A presente dissertação de mestrado tem por núcleo a Vida de Huma illustre virgem, manuscrito da Biblioteca Pública Municipal do Porto, da autoria do carmelita descalço D. Fr. Luís de Santa Teresa, Bispo de Olinda. Trata-se de uma biografia devota inédita - tanto quanto se pôde apurar - e dplamente ignota. Se, por um lado, não parece ter experimentado, até ao momento, o dedo do investigador; por outro, desconhecia-se que R. Luís de Santa Teresa tivesse escrito a biografia de D. Josefa Maria da trindade, beneditina do Convento de S. Salvador de Braga. A autora procede à edição interpretativa do referido manuscrito, justificando, no Estudo Preliminar, as suas opções críticas (tomo II). No tomo I, procurou-se dilucidar esta Vida dos anos 30 de setecentos em três grandes vectores: personagens, contextos e género literário. Deste trabalho de investigação avulta uma pesquisa arquivística assaz 'detectivesca', que terá permitido responder a algumas interrogações suscitadas pelo texto e bem assim desvendar parte das suas incógnitas, no sentido matemático do termo (os 'x'). Uma vida 'invisível' se descobre para lá da Vida

A avaliação externa de escolas no ensino especializado da música : um estudo de caso

Dissertação de mestrado em Ciências da Educação (área de especialização em Desenvolvimento Curricular)O currículo no ensino especializado de música em Portugal, depara-se com uma referencialidade bastante ambígua. De um lado existe uma racionalidade situada entre os mundos da educação e os mundos das artes e da cultura, nos quais a afirmação das suas particularidades se enquadra numa perspetiva situada entre a individualização do trabalho formativo, artístico e pedagógico e a sua integração em coletivos de dimensões variáveis. Do outro, uma racionalidade, por parte do Estado, centrada na hegemonia de um determinado modelo curricular, assente no “modelo escolar” protagonizado na afirmação de um sistema educativo e de um currículo “unificado e coerente” (Vasconcelos, 2002; Fernandes, 2007.) O ensino especializado da música tem tido pouco destaque na literatura académica, havendo falta de estudos científicos nesta área (Domingues, 2007). Com esta investigação pretendemos estudar o impacto e os efeitos da avaliação externa (Pacheco, et al, 2014) no ensino especializado da música. Através de uma abordagem de investigação de natureza qualitativa (Bogdan & Bikle, 1999), constituída por entrevistas a diretores dos conservatórios (n=6) e da análise documental dos relatórios da avaliação externa, elaborados no primeiro ciclo (2006-2011) da avaliação externa, pretendemos contribuir para a problematização do ensino especializado da música, colaborando com os Conservatórios no seu desenvolvimento e reflexão. As tendências emergentes neste estudo revelam que no ensino especializado da música, a avaliação externa tem um efeito direto na reorganização interna das escolas, exigindo a todos os atores os mesmos procedimentos com vista a uma uniformização e impondo a necessidade dos Conservatórios efetuarem a autoavaliação e autorreflexão. Neste contexto, o estudo permite compreender a complexidade do ensino especializado da música, “sustentado pela argumentação da indiferença de poder político em relação à música e pela assunção dos conservatórios como “escolas muito específicas” (Vasconcelos, 2002, p.28) face ao aparecimento e impacto da avaliação externa no ensino especializado da música e nas suas organizações. Esta dissertação faz parte do projeto de investigação sobre Avaliação Externa de Escolas financiado através da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia no âmbito do projeto PTDC/CPE-CED/116674/2010.The curriculum in specialized teaching music in Portugal, faces a rather ambiguous situation. On the one hand there is a rationality situated between the world of education and the world of art and culture, in which the assertion of its singularity fits a perspective situated between the individualization of formative work , artistic and pedagogical and their integration into collective dimensions of variables. On the other hand, a state rationality, centered on the hegemony of a particular curriculum model , based on the " model school " starring the affirmation of an education system and curriculum "unified and coherent " (Vasconcelos, 2002; Fernandes , 2007). The specialized teaching music has had little attention in academic literature so there is a lack of scientific studies in this area (Domingues, 2007) . With this research we intend to study the impact and effects of external evaluation (Pacheco et al, 2014) specialized in teaching music . Through an approach of qualitative research (Bodgan & Biklen, 1999), consisting of interviews with the directors of Conservatories (n=6) and documental analysis of the external evaluation reports, prepared in the first cycle (2006-2011) of external evaluation, working with the Conservatories in its development and reflection. The emerging trends in this study reveal that on specialized teaching music, the external evaluation has a direct effect on the internal reorganization of schools, demanding to all actors the same procedures with the objective of a standardizing and imposing to the Conservatories the need of doing self-assessment and self-reflection. In this context, the study provides insight into the complexity of the specialized teaching music, "supported by the reasoning of the indifference of political power in relation to music and the assumption of conservatories as "very specific schools" (Vasconcelos, 2002, p.28) in view of the appearance and impact of external evaluation in specialized music teaching and in their organizations. This dissertation is a part of a investigation project about school external evaluation and is financed by FEDER Founds through the Factors of Competitiveness Operational Programme – COMPETE and by National Founds through FCT – Foundation for Science and Technology- PTDC/CPE-CED/116674/2010

Ataques ao sistema criptográfico RSA

Mestrado em Matemática e AplicaçõesO RSA é um sistema criptográfico de chave pública, inventado, em 1978, por Rivest, Shamir e Adleman. Neste trabalho, serão abordadas várias técnicas desenvolvidas desde então para quebrar este sistema. Iremos descrever vários métodos de factorização, de onde destacamos o crivo quadrático, o crivo geral dos corpos de números e o método das curvas elípticas. Iremos também estudar vários ataques ao RSA que, de forma a serem evitados, vieram a permitir uma implementação mais adequada do RSA. Destes ataques destacamos aqueles que quebram o RSA quando o expoente público ou o expoente privado são demasiado pequenos, o ataque dos tempos de Kocher e o ataque com parte da chave privada exposta. Muitos dos métodos descritos são acompanhados, em apêndice, com um algoritmo, construído no software Maple 9.5.The RSA is a cryptographic system invented in 1978 by Rivest, Shamir and Adleman. In this work, we will study several methods developed since then to break this system. We will describe some factorization methods, of which we highlight the quadratic sieve, the general number field sieve and the elliptic curve method. We will also study several attacks to RSA that, in order to avoid them, a better implementation of the RSA was achieved. In particular, we will describe those that break the RSA when a small public exponent or a small private exponent is used. We will also see the Kocher’s timing attack and partial private key exposure attack. Many of the methods are accompanied, in the appendix, by an algorithm constructed using the software Maple 9.5

Jacobeia e redes clientelares : Fr. Luís de Santa Teresa e Fr. João da Cruz (O.C.D.) : (Auto)retrato de dois irmãos em Braga (1730-1735)

With the present paper we will highlight the Jacobean profile of Fr. Luís de Santa Teresa (O.C.D.), based on the biography he wrote about a Benedictine, during the period he lived in Braga, from 1730 to 1735. The biographical analysis will establish his circle of clientelistic relations with ties in Fr. João da Cruz (O.C.D.), Fr. Gaspar da Encarnação, D. Lourenço de Mendonça e Moura and D. Rodrigo de Moura Teles. Aspects of that period spent in Braga and of monastic experience of Benedictine nuns in the Convent of S. Salvador will be raised, weighing the Jacobean profile of the biographer in a context of vacant See and resistance to the affectionate paths of union with God, inspired in Molino's doctrine

Comentário a “O papel da oxigenoterapia hiperbárica nas úlceras retais secundárias à terapêutica com árgon-plasma”

Dear Editor, We read with great interest the paper by Laranjo et al. [1] entitled “The Effect of Hyperbaric Oxygen Therapy on Rectal Ulcers after Argon Plasma Coagulation.” The authors reported the case of a patient with chronic radiation proctitis, who developed rectal ulcers after endoscopic treatment with argon plasma coagulation (APC) and was successfully treated with hyperbaric oxygen therapy (HBO). Although it is well established that HBO therapy is an effective alternative treatment for patients with radiation-induced rectal ulcers and severe chronic proctitis [2, 3], its application has not been described as a treatment option in APC-induced rectal ulcers. We acknowledge the authors’ awareness of HBO as an option for complications induced by conventional chronic proctitis treatments and we would like to share our experience on this particular matter. A 72-year-old female patient was admitted to our Emergency Department with rectal bleeding, acute anal pain, and iron deficiency anemia (hemoglobin 10.7 g/dL). She had a past medical history of endometrial carcinoma treated with radio- and brachytherapy 2 years before. Total colonoscopy revealed multiple bleeding rectal radiation-induced telangiectasias. Medical treatment with topical salicylates and sucralfate for 8 months was unsuccessful and APC therapy (45 W; 1.5 L/min gas flow) every 4 weeks was initiated. The patient was submitted to a total of 6 APC sessions, with an overall endoscopic improvement between the first and third sessions. However, amidst the fourth and sixth APC sessions, the patient developed multiple APC-induced ulcers and an ulcerated stenosis of the distal rectum.info:eu-repo/semantics/publishedVersio