Kemampuan Siswa Sekolah Menegah Pertama Dengan Pembelajaran Etnosains

Tujuan penulisan artikel ini adalah mengetahui kemampuan siswa sekolah menengah pertama terhadap pembelajaran berbasis etnosians.  Metode yang dipergunakan dalam penulisan ini adalah studi literatur terkait dengan pembelajaran berbasis etnosains. Pengintegrasian etnosains ke dalam pembelajaran akan lebih efektif jika dimasukkan ke dalam mata pelajaran, demikian kesimpulan dari artikel ini. Latar belakang budaya siswa dapat mempengaruhi seberapa baik mereka mempelajari konsep-konsep yang diajarkan di sekolah. Kurikulum harus dirancang untuk mempromosikan sistem sosial yang sehat dalam masyarakat. Itu harus memperhitungkan berbagai faktor yang berkontribusi pada pengembangan dan pemeliharaan masyarakat, dan berusaha untuk menciptakan lingkungan yang kondusif untuk interaksi sosial yang positif. Agar pengembangan kurikulum lebih efektif, etnosains perlu diintegrasikan ke dalam proses. Hal ini akan membuat proses pembelajaran menjadi lebih bermakna dan kontekstual bagi siswa

Perpindahan Kalor

Sistematika buku ini dengan judul “Perpindahan Kalor” terdiri atas 14 bab yang dijelaskan secara rinci dalam pembahasan mengenai konsep dan Aplikasi diantaranya: Konsep dan analisis Energi Kalor, Sumber Kalor, Konduksi Dimensi, Rangkaian Hambatan, konveksi ilmiah konveksi paksa, aliran Fluida dalam Pipa, Sistem Termal pada Heat Exchanger, Penukaran kalor jenis Shell and tube, Dasar Radiasi, Energi Surya dan Aplikasinya

Pengantar Pendidikan

Sistematika buku ini dengan judul “Pengantar Pendidikan” terdiri atas 13 bab yang dijelaskan secara rinci dalam pembahasan mengenai konsep dan Aplikasi diantaranya: Konsep Dasar Pendidikan, Hubungan Manusia dan Pendidikan, fungsi dan peranan Lembaga Pendidikan, Konsep Peserta didik dan Pendidik, Aliran Pendidikan, Pendidikan Karakter, Berbasis Digital, Andragogi dan Pendidikan Seumur hidup, Sistem Pendidikan Nasional, Hubungan antara Pendidikan dan Pembangunan, Hubungan Pendidikan dan Tantangan Global

Strategi Pembelajaran Berbasisi Digital: Berbagai Bidang Ilmu Pengetahuan

Sistematika buku ini dengan judul “Strategi Pembelajaran Berbasis Digital: Berbagai Bidang Pengetahuan” terdiri atas 13 bab yang dijelaskan secara rinci dalam pembahasan mengenai konsep dan strategi dan implementasinya diantaranya: Strategi Pembelajaran Digital pada PAUD, SD, Ilmu Pengetahuan Alam SMP, Bahasa Ingris smp, Matematika smp, Bahasa Indonesia SMP, Ilmu Pengetahuan Sosial SMP, Bahasa Indonesia SMA, Bahasa Inggris SMA, Fisika SMA, Biologi SMA, Kimia SMA, IPS SM

Pelatihan laboratorium virtual crocodile physics 605 pada mgmp fisika sma kabupaten karawang

Selama wabah pandemi Covid-19, para pendidik diharuskan untuk melakukan pembelajaran jarak jauh. Selama pembelajaran jarak jauh dilakukan terdapat beberapa kendala, salah satunya adalah kegiatan praktikum yang seharusnya dilakukan di laboratorium. Kegiatan praktikum dapat dilakukan secara daring melalui laboratorium virtual sehingga siswa tetap dapat melakukan praktikum melalui pembelajaran jarak jauh. Adapun laboratorium virtual yang digunakan harus yang mudah dipahami dan digunakan oleh pendidik dan siswa, salah satunya adalah Crocodile Physics 605. Oleh karena itu, dibutuhkan pelatihan penggunaan laboratorium virtual Crocodile Physics 605 untuk para pendidik. Adapun tujuan dari pelatihan ini untuk mensosialisasikan laboratorium virtual dengan menggunakan Crocodile Physics 605, dan mengukur tingkat pemahaman peserta dalam menggunakan Laboratorium Virtual Crocodile Physics 605 dalam pembelajaran. Sasaran dari pelatihan ini merupakan guru- guru tim MGMP fisika SMA Kabupaten Karawang. Kegiatan pelatihan dilaksanakan dengan metode diskusi dan tanya jawab yang dilakukan daring. Teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui kuesioner dan dokumentasi di tiap akhir pelatihan. Hasil akhir pada pelatihan ini menunjukkan bahwa guru MGMP fisika SMA Kabupaten Karawang dapat melakukan pembelajaran dengan menggunakan Laboratorium Virtual Crocodile Physics 605, hal tersebut dibuktikan melalui simulasi praktikum yang dibuat oleh para peserta. Selain itu, para peserta dapat memahami laboratorium virtual Crocodile Physics 605 dengan tingkat pemahaman mencapai 89,3%

The Effect Of Learning Approaches And Learning Creativity On The Ability To Solve Physic Problems

The purpose of this study is to determine the differences in the effect of students' ability to solve physics problems between those taught with the Scientific learning approach and the conventional learning approach. Knowing the difference in the ability to solve physics problems between students who have high creativity and students who have low creativity. Then find out the effect of the interaction between the learning approach and learning creativity on the ability to solve physics problems.The research method used is experiment. The sample size was 80 students consisting of 40 students in the experimental group and 40 students in the control group selected by cluster sampling. Data collection was carried out with the technique of giving 10 items of test description and 30 items of learning creativity questionnaire. Data analysis using descriptive statistical methods and data requirements analysis. Test the hypothesis of this study using two-way ANAVA. The results showed that: (1) There is a difference in the ability to solve the physics problems of students who are taught with a scientific learning approach and those taught with a conventional learning approach.(2) There is a difference in the ability to solve physics problems of students who have high creativity and students who have low creativity.(3) There is no influence of the interaction of learning approaches with learning creativity.In this study shows that the approach to scientific learning is better than conventional learning approaches. This means that by applying a scientific learning approach and paying attention to student learning creativity well, it will produce the ability to solve good physics problem

PELATIHAN LABORATORIUM VIRTUAL CROCODILE PHYSICS 605 PADA MGMP FISIKA SMA KABUPATEN KARAWANG

Selama wabah pandemi Covid-19, para pendidik diharuskan untuk melakukan pembelajaran jarak jauh. Selama pembelajaran jarak jauh dilakukan terdapat beberapa kendala, salah satunya adalah kegiatan praktikum yang seharusnya dilakukan di laboratorium. Kegiatan praktikum dapat dilakukan secara daring melalui laboratorium virtual sehingga siswa tetap dapat melakukan praktikum melalui pembelajaran jarak jauh. Adapun laboratorium virtual yang digunakan harus yang mudah dipahami dan digunakan oleh pendidik dan siswa, salah satunya adalah Crocodile Physics 605. Oleh karena itu, dibutuhkan pelatihan penggunaan laboratorium virtual Crocodile Physics 605 untuk para pendidik. Adapun tujuan dari pelatihan ini untuk mensosialisasikan laboratorium virtual dengan menggunakan Crocodile Physics 605, dan mengukur tingkat pemahaman peserta dalam menggunakan Laboratorium Virtual Crocodile Physics 605 dalam pembelajaran. Sasaran dari pelatihan ini merupakan guru- guru tim MGMP fisika SMA Kabupaten Karawang. Kegiatan pelatihan dilaksanakan dengan metode diskusi dan tanya jawab yang dilakukan daring. Teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui kuesioner dan dokumentasi di tiap akhir pelatihan. Hasil akhir pada pelatihan ini menunjukkan bahwa guru MGMP fisika SMA Kabupaten Karawang dapat melakukan pembelajaran dengan menggunakan Laboratorium Virtual Crocodile Physics 605, hal tersebut dibuktikan melalui simulasi praktikum yang dibuat oleh para peserta. Selain itu, para peserta dapat memahami laboratorium virtual Crocodile Physics 605 dengan tingkat pemahaman mencapai 89,3%

PKM Praktikum Virtual Phet Interactive Simulation untuk Siswa SMPIT Daaruttaqwa

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk melihat respon siswa terkait pembelajaran dengan menggunakan praktikum virtual. Hal ini  dilatarbelakangi dari permasalahan mitra diantara lain pada saat pembelajaran yaitu terkait praktikum. Siswa merasa kesulitan dalam menggunakan alat-alat praktikum, siswa merasa kesulitan untuk memahami materi yang abstrak dan merasa pembelajaran membosankan Praktikum virtual yaitu berupa PhET bisa memudahkan siswa untuk menerima materi yang ingin disampaikan oleh guru. serta praktikum virtual ini mudah diakses dan memberikan kesempatan siswa untuk berkreasi di dalam praktikum-praktikum virtual yang disajikan di phET. Praktikum virtual PhET menjadi pilihan dikarenakan siswa akan mudah memahami materinya, ada simulasi yang memudahkan siswa mengubah variabel satu dengan variabel lainnya. Pelatihan praktikum virtual ini kami berikan kepada siswa-siswa SMPIT Daaruttaqwa Kabupaten Bekasi. Kegiatan pelatihan ini dilaksanakan dengan metode ceramah, diskusi dan tanya jawab yang dilakukan secara offline. Hasil akhir kegiatan pengabdian ini menunjukkan bahwa siswa-siswa SMPIT Daaruttaqwa merasa senang, antusias dan termotivasi untuk menggunakan praktikum virtual pada saat pembelajaran di kelas

Pengembangan Media Pembelajaran Komik Fisika Materi Pokok Pengukuran Untuk Siswa SMA Negeri 1 Compreng

The purpose of this study is to develop learning media for physics comics on the subject matter of measurement for class X students, to know the quality of physics comics in the developed measurement material for class X students at SMAN 1 Compreng, and to know the students responses to physics comics on the developed measurement material. This research is development research by conducting product analysis to be developed, developing initial products, expert validation and revisions, small-scale field trials and product revisions, and large-scale field trials and final products. The result of the research is the product developed in the form of Comic Physics Media, the Main Material of Measurement. The quality of the physics comic media developed according to media experts is Good (B) with a value of 3.14, according to the material experts is Very Good (SB) with a value of 3.61, according to the physics teacher is Very Good (SB) with a value of 3, 67. 3). Student responses to physics comics in limited trials obtained a percentage of 93% while in large-scale field trials obtained a percentage of 95%