Retenção e extinção diferida de uma resposta instrumental no sapo Rhinella arenarum: efeitos do overtraining

Amphibians and mammals share common basic mechanisms for associative learning. However, it has been observed that certain reinforcement paradigms produce opposite results. For example, increasing the number of reinforced trials during acquisition (Overtraining) improves mammals’ extinction and impairs amphibians’. The present study evaluates in toads, the effect of overtraining on response retention after 8 days without training. Two groups of animals were trained in a runway receiving 5 or 15 acquisition trials respectively. After acquisition ended, each group remained 8 days without training and then received 8 extinction trials. Differences were not observed in the spontaneous decay rate. Since it had previously observed that using the same parameters in the acquisition leads to a faster extinction in the 5 days group, it is consider the idea that mechanisms underlying extinction and spontaneous decay differs.Los anfibios y los mamíferos comparten mecanismos básicos comunes para el aprendizaje asociativo. Sin embargo, se observa que algunos paradigmas de refuerzo producen resultados opuestos. Por ejemplo, el aumento del número de ensayos reforzados durante la adquisición (sobreentrenamiento) acelera la extinción en mamíferos, pero la retarda en anfibios. Este estudio evalúa en sapos los efectos del sobreentrenamiento sobre la retención de una respuesta luego de 8 días sin entrenamiento y la subsecuente extinción diferida. Se entrenaron dos grupos de animales en un corredor recto durante 5 o 15 ensayos de adquisición, un ensayo por día. La adquisición fue seguida por un intervalo de retención de 8 días sin entrenamiento, y luego por 8 ensayos de extinción. No se observaron diferencias en la tasa de decaimiento durante el primer ensayo de extinción oen la tasa de extinción diferida. Dado que los mismos parámetros de entrenamiento habían permitido observar un claro efecto de sobreentrenamiento en la extincióninmediata, se propone que los mecanismos que regulan la extinción instrumental son diferentes de los que actúan en el decaimiento espontáneo de la respuesta.Palabras clave: aprendizaje instrumental, anfibios, sobreentrenamiento, extinción.Os anfíbios e os mamíferos compartilham mecanismos básicos comuns para a aprendizagem associativa. No entanto, observa-se que alguns paradigmas de reforço produzem resultados opostos. Por exemplo, o aumento do número de ensaios reforçados durante a aquisição (overtraining) acelera a extinção em mamíferos, mas a retarda em anfíbios. Este estudo avalia em sapos os efeitos do overtraining sobre a retenção de uma resposta após 8 dias sem treinamento e a subsequente extinção diferida. Treinaram-se dois grupos de animais em umcorredor reto durante 5 ou 15 ensaios de aquisição, um ensaio por dia. A aquisição foi seguida por um intervalo de retenção de 8 dias sem treinamento, e depois por 8  ensaios de extinção. Não se observaram diferenças na taxa de decaimento durante o primeiro ensaio de extinção ou na taxa de extinção diferida. Devido a que os mesmos parâmetros de treinamento tinham permitido observar um claro efeito de overtraining na extinção imediata, se propõe que os mecanismos que regulam a extinção instrumental são  diferentes dos que atuam no decaimento espontâneo da resposta.Palavras-chave: aprendizagem instrumental, anfibios, overtraining, extinção

Relación entre conducta y activación de áreas cerebrales. empleo de la técnica de agnor en psicología comparada

Se presenta una revisión de distintos estudios que emplearon la técnica de AgNOR en el campo de las neurociencias del comportamiento. AgNOR es una técnica histológica que permite estudiar la activación cerebral de una región específica. Esta técnica ha sido utilizada en distintos grupos zoo lógicos que comprenden desde peces y anfibios hasta mamíferos, incluyendo actividad neural tanto en procesos normales como patológicos. En conjunto, la técnica de AgNOR tiene tres notables ventajas con respecto a otras técnicas histológicas como las inmunohistoquímicas. En primer lugar, su bajo costo. En segundo lugar, su robustez. Fi nalmente, la posibilidad de ser aplicada con faci lidad a cualquier especie animal, siendo esto úl timo particularmente relevante en el campo de la Psicología Comparada . Paradójicamente a pesar de estas ventajas, es una técnica poco conocida y empleada. El propósito de este artículo es contri buir a su difusión dentro de la comunidad de científicos del comportamiento

Retention and delayed extinction of an instrumental task in the toad Rhinella arenarum. Effect of the overtraining

Amphibians and mammals share common basic mechanisms for associative learning. However, it has been observed that certain reinforcement paradigms produce opposite results. For example, increasing the number of reinforced trials during acquisition (Overtraining) improves mammals’ extinction and impairs amphibians’. The present study evaluates in toads, the effect of overtraining on response retention after 8 days without training. Two groups of animals were trained in a runway receiving 5 or 15 acquisition trials respectively. After acquisition ended, each group remained 8 days without training and then received 8 extinction trials. Differences were not observed in the spontaneous decay rate. Since it had previously observed that using the same parameters in the acquisition leads to a faster extinction in the 5 days group, it is consider the idea that mechanisms underlying extinction and spontaneous decay differs