Adequacy of nursing language to the practice with elderly residents in a long term psychiatric institution: cross mapping

Objective: to map the free terms of nursing records and compare with the Nursing Diagnosis classification. Method: quantitative, documentary and retrospective approach, cross mapping type. There were 30 medical records analyzed of elderly women with psychiatric disorders living in two long-term institutions. The data collection took place in from August 2013 to March 2013 in two stages. Results: diagnostics more occurring were: ineffective health self-control; Impaired swallowing; Self-care deficit for intimate and bath hygiene; Impaired physical mobility; Decreased cardiac output; Ineffective peripheral tissue perfusion; Chronic confusion; Dysfunctional family processes; Teething impaired and falls risk. They are related to the physiological and biopsychosocial aspects. Conclusion: this findings point to the complexity and comprehensiveness of care provided in the context of mental health, using classification systems in this context to contribute to the advancement of knowledge and to compare them

TRADUÇÃO E ADAPTAÇÃO TRANSCULTURAL DO INSTRUMENTO EVALUATION OF SIDERAIL USAGE

Objetivo: traduzir e adaptar transculturalmente o instrumento Evaluation of Siderail Usage para a língua portuguesa do Brasil. Método: pesquisa metodológica de tradução e adaptação transcultural de um instrumento em quatro etapas. Resultados: na primeira etapa foram realizadas duas traduções; na segunda, foi realizada uma reunião consensual com duas tradutoras e as autoras do estudo para discutir discrepâncias e gerar uma versão síntese; na terceira etapa, a versão síntese foi retrotraduzida para o inglês por duas tradutoras para se verificar a equivalência com a versão original; e na quarta etapa, um comitê de 25 juízes profissionais da área de saúde analisaram a versão síntese. Os resultados demostraram um Índice de Validade de Conteúdo do instrumento de 0,97 e um Coeficiente de Validade de Conteúdo de 0,93. Conclusão: a tradução e adaptação do instrumento Evaluation of Siderail Usage para a língua portuguesa do Brasil apresentou bons índices de validade do conteúdo.Descritores: Leito. Quedas. Segurança do Paciente. Restrição Físic

TELEMONITORAMENTO COMO INTERVENÇÃO NO PÓS-OPERATÓRIO DE FACECTOMIA: REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA

RESUMO Este estudo objetivou identificar o uso do "acompanhamento por telefone" como intervenção de enfermagem no pós-operatório de pacientes submetidos à cirurgia de facectomia. Trata-se de uma revisão sistemática da literatura realizada nas bases de dados MEDLINE, LILACS e CINAHL, conforme a metodologia Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA). A amostra constituiu-se de cinco artigos envolvendo a temática. Os estudos incluídos eram de países como China, Inglaterra e Alemanha e pertenciam a revistas médicas internacionais. Evidencia-se a necessidade de aumento da produção de pesquisa sobre a temática na área da enfermagem e em nosso contexto sociocultural. O acompanhamento por telefone foi realizado por intermédio do Serviço de Mensagens Curtas (SMS), como forma de lembretes para comparecimento em consultas ambulatoriais de Oftalmologia. O acompanhamento realizado por ligações telefônicas também foi avaliado como necessário no contexto da necessidade de informação e apoio aos pacientes seguidos no serviço de Oftalmologia. O uso do telemonitoramento no pós-operatório de pacientes submetidos à facectomia pode ser considerado uma alternativa viável e de baixo custo para continuidade dos cuidados pós-operatórios em seus domicílios

Adequacy of nursing language to the practice with elderly residents in a long term psychiatric institution: cross mapping

Objetivo:mapear os termos livres dos registros de enfermagem e comparar com a classificação de Diagnósticos de Enfermagem. Método: Abordagem quantitativa, documental e retrospectiva, do tipo mapeamento cruzado. Com análise de 30 prontuários de idosas com doenças psiquiátricas, residentes em duas casas de longa duração. A coleta e análise dos dados ocorreram dos meses de agosto de 2013 a março de 2014 em quatro etapas Resultados: Diagnósticos com maior ocorrência foram: Autocontrole ineficaz de saúde; Deglutição prejudicada; Déficit no autocuidado para higiene íntima e banho; Mobilidade física prejudicada; Débito cardíaco diminuído; Perfusão tissular periférica ineficaz; Confusão crônica; Processos familiares disfuncionais; Dentição prejudicada e Risco de quedas. Esses relacionados tanto aos aspectos fisiológicos quanto biopsicossociais. Conclusão: Tais achados apontam para a complexidade e a integralidade do cuidado prestado no contexto da saúde mental, o uso de sistemas de classificação nesse contexto contribuirá para o avanço do conhecimento e a comparação dos achados.Descritores: Saúde do idoso, processos de enfermagem, saúde mental.

Construção e validação de material educativo com orientações pré-operatórias para o paciente adulto e idoso

Nursing is essential in the preoperative period, as an ally to reduce anxiety through therapeutic communication, establishing a therapeutic relationship and seeking to provide information and knowledge to this patient. The present study aimed to build and validate educational material on the main nursing guidelines in the preoperative period for adult and elderly surgical patients. This is a methodological study developed in two stages: construction of educational material and validation by judges. The construction involved a literature review. Validation was performed by nine judges, selected by searching the lattes platform and snowball sampling. An agreement of at least 0.80 was considered, analyzed by the content validity index. Regarding the objective of the material, a content validity index of 0.82 was obtained; in relation to structure/presentation 0.9; with respect to relevance 1.0. The suggestions made by the judges were accepted for the final version of the material. The material is valid to be used in the context of the preoperative period, aiming to contribute to the nursing guidance to adult and elderly patients.A enfermagem é essencial no período pré-operatório, como aliada para reduzir a ansiedade através da comunicação terapêutica, estabelecendo uma relação terapêutica e buscando o fornecimento de informações e conhecimento para esse paciente. O presente estudo teve como objetivo construir e validar material educativo sobre as principais orientações de enfermagem no período pré-operatório para pacientes cirúrgicos adultos e idosos. Trata-se de um estudo metodológico desenvolvido em duas etapas: construção de material educativo e validação por juízes. A construção envolveu revisão da literatura. A validação foi realizada por nove juízes, selecionados por busca na plataforma lattes e amostragem por bola de neve. Considerou-se concordância de no mínimo 0,80, analisado pelo índice de validade de conteúdo. Com relação ao objetivo do material, obteve-se índice de validade de conteúdo de 0,82; com relação à estrutura/apresentação 0,9; com relação a relevância 1,0. As sugestões realizadas pelos juízes foram acatadas para a versão final do material.  O material é válido a ser utilizado no contexto do período pré-operatório, visando contribuir na orientação de enfermagem aos pacientes adultos e idosos

Construção e validação de material educativo com orientações pré-operatórias para o paciente adulto e idoso

Nursing is essential in the preoperative period, as an ally to reduce anxiety through therapeutic communication, establishing a therapeutic relationship and seeking to provide information and knowledge to this patient. The present study aimed to build and validate educational material on the main nursing guidelines in the preoperative period for adult and elderly surgical patients. This is a methodological study developed in two stages: construction of educational material and validation by judges. The construction involved a literature review. Validation was performed by nine judges, selected by searching the lattes platform and snowball sampling. An agreement of at least 0.80 was considered, analyzed by the content validity index. Regarding the objective of the material, a content validity index of 0.82 was obtained; in relation to structure/presentation 0.9; with respect to relevance 1.0. The suggestions made by the judges were accepted for the final version of the material. The material is valid to be used in the context of the preoperative period, aiming to contribute to the nursing guidance to adult and elderly patients.A enfermagem é essencial no período pré-operatório, como aliada para reduzir a ansiedade através da comunicação terapêutica, estabelecendo uma relação terapêutica e buscando o fornecimento de informações e conhecimento para esse paciente. O presente estudo teve como objetivo construir e validar material educativo sobre as principais orientações de enfermagem no período pré-operatório para pacientes cirúrgicos adultos e idosos. Trata-se de um estudo metodológico desenvolvido em duas etapas: construção de material educativo e validação por juízes. A construção envolveu revisão da literatura. A validação foi realizada por nove juízes, selecionados por busca na plataforma lattes e amostragem por bola de neve. Considerou-se concordância de no mínimo 0,80, analisado pelo índice de validade de conteúdo. Com relação ao objetivo do material, obteve-se índice de validade de conteúdo de 0,82; com relação à estrutura/apresentação 0,9; com relação a relevância 1,0. As sugestões realizadas pelos juízes foram acatadas para a versão final do material.  O material é válido a ser utilizado no contexto do período pré-operatório, visando contribuir na orientação de enfermagem aos pacientes adultos e idosos

Caso motivador como estratégia de ensino na Graduação em Enfermagem: percepção de estudantes

The aim of the present study is to analyze the perception of undergraduate Nursing students regarding the use of the motivating case as a teaching strategy. This is a descriptive, exploratory, qualitative study, carried out from March to November 2021, with 32 students. Initially, an instructional script was used to prepare the motivating case entitled “Systematization of Nursing Care for the patient with kidney disorders”. After it was presented, the students evaluated the relevance, understanding and quality of the strategy, in addition to pointing out their main perceptions. It was found that 97% of the students considered the motivating case as extremely relevant to their training, in addition to being highly understandable. The majority (94%) still rated the strategy as very high quality. However, some students' perceptions exemplify a certain lack of knowledge about the methodology. It is believed that the acceptability of nursing students in the face of the teaching strategy can stimulate its use in the Course and instigate the curiosity and critical sense of nurses in training, given the interdisciplinary approach to content based on social and media materials. In order to certify its impact on the teaching-learning process, it is suggested to carry out studies aimed at evaluating the effects of the motivating case in the acquisition of knowledge in Nursing.O objetivo do presente estudo é analisar a percepção de estudantes da Graduação em Enfermagem frente a utilização do caso motivador como estratégia de ensino. Trata-se de um estudo descritivo, exploratório, qualitativo, realizado de março a novembro de 2021, junto a 32 estudantes. Inicialmente, utilizou-se um roteiro instrucional para elaboração do caso motivador intitulado “Sistematização da Assistência de Enfermagem ao paciente com alterações renais”. Após apresentado, os estudantes avaliaram a relevância, a compreensão e a qualidade da estratégia, além de apontarem suas principais percepções. Verificou-se que 97% dos estudantes consideraram o caso motivador como de extrema relevância para sua formação, além de altamente compreensível. A maioria (94%) ainda classificou a estratégia como de muitíssima qualidade. No entanto, algumas percepções dos estudantes exemplificam certo desconhecimento sobre a metodologia. Acredita-se que a aceitabilidade dos estudantes de enfermagem diante da estratégia de ensino pode estimular sua utilização no Curso e instigar a curiosidade e o senso crítico de enfermeiros em formação, dada a abordagem interdisciplinar de conteúdo a partir de materiais sociais e midiáticos. A fim de certificar seu impacto no processo de ensino-aprendizagem, sugere-se a realização de estudos voltados para avaliação dos efeitos do caso motivador na aquisição de conhecimentos na Enfermagem.

Caso motivador como estratégia de ensino na Graduação em Enfermagem: percepção de estudantes

The aim of the present study is to analyze the perception of undergraduate Nursing students regarding the use of the motivating case as a teaching strategy. This is a descriptive, exploratory, qualitative study, carried out from March to November 2021, with 32 students. Initially, an instructional script was used to prepare the motivating case entitled “Systematization of Nursing Care for the patient with kidney disorders”. After it was presented, the students evaluated the relevance, understanding and quality of the strategy, in addition to pointing out their main perceptions. It was found that 97% of the students considered the motivating case as extremely relevant to their training, in addition to being highly understandable. The majority (94%) still rated the strategy as very high quality. However, some students' perceptions exemplify a certain lack of knowledge about the methodology. It is believed that the acceptability of nursing students in the face of the teaching strategy can stimulate its use in the Course and instigate the curiosity and critical sense of nurses in training, given the interdisciplinary approach to content based on social and media materials. In order to certify its impact on the teaching-learning process, it is suggested to carry out studies aimed at evaluating the effects of the motivating case in the acquisition of knowledge in Nursing.O objetivo do presente estudo é analisar a percepção de estudantes da Graduação em Enfermagem frente a utilização do caso motivador como estratégia de ensino. Trata-se de um estudo descritivo, exploratório, qualitativo, realizado de março a novembro de 2021, junto a 32 estudantes. Inicialmente, utilizou-se um roteiro instrucional para elaboração do caso motivador intitulado “Sistematização da Assistência de Enfermagem ao paciente com alterações renais”. Após apresentado, os estudantes avaliaram a relevância, a compreensão e a qualidade da estratégia, além de apontarem suas principais percepções. Verificou-se que 97% dos estudantes consideraram o caso motivador como de extrema relevância para sua formação, além de altamente compreensível. A maioria (94%) ainda classificou a estratégia como de muitíssima qualidade. No entanto, algumas percepções dos estudantes exemplificam certo desconhecimento sobre a metodologia. Acredita-se que a aceitabilidade dos estudantes de enfermagem diante da estratégia de ensino pode estimular sua utilização no Curso e instigar a curiosidade e o senso crítico de enfermeiros em formação, dada a abordagem interdisciplinar de conteúdo a partir de materiais sociais e midiáticos. A fim de certificar seu impacto no processo de ensino-aprendizagem, sugere-se a realização de estudos voltados para avaliação dos efeitos do caso motivador na aquisição de conhecimentos na Enfermagem.

Utilização do Exame Clínico Objetivo Estruturado para avaliação da equipe de enfermagem durante uma parada cardiorrespiratória

The aim was to evaluate the technical-scientific skills and competences of the nursing team during a cardiopulmonary arrest using the Objective Structured Clinical Examination. Descriptive quantitative study, carried out in a municipal hospital in Rio de Janeiro with 20 nursing professionals - 11 from internal medicine and nine from cardiology. For data collection, a pre-test with closed questions and the Objective Structured Clinical Examination, previously elaborated, were used. The pre-test evaluations showed significant results by the nursing teams from the internal medicine and cardiology sectors, with a p-value < 0.05. The results demonstrated the precariousness of nursing knowledge and skills in the face of cardiac arrest. However, there needs to be the encouragement and interest of the teams to keep up to date in the area. In addition to the need for continuing and permanent education to provide a quality service, with active methodologies that provide its protagonism.Objetivou-se avaliar as habilidades e competências técnico-científicas da equipe de enfermagem durante uma parada cardiorrespiratória por meio da utilização do Exame Clínico Objetivo Estruturado. Estudo quantitativo descritivo, realizado em um hospital municipal do Rio de Janeiro junto à 20 profissionais de enfermagem - 11 da clínica médica e nove da cardiologia. Para a coleta de dados, utilizou-se um pré-teste com questões fechadas e o Exame Clínico Objetivo Estruturado, previamente elaborado. As avaliações do pré-teste apresentaram resultados significativos pelas equipes de enfermagem dos setores de clínica médica e cardiologia, com p-valor < 0,05. Os resultados demonstraram a precariedade de conhecimento e habilidades da enfermagem frente a uma parada cardiorrespiratória. Contudo, é necessário que haja o incentivo e interesse das equipes de se manterem atualizadas na área. Além da necessidade de atuação da educação continuada e permanente, a fim de possibilitar um serviço de qualidade, com metodologias ativas que propiciem o seu protagonismo

Utilização do Exame Clínico Objetivo Estruturado para avaliação da equipe de enfermagem durante uma parada cardiorrespiratória

The aim was to evaluate the technical-scientific skills and competences of the nursing team during a cardiopulmonary arrest using the Objective Structured Clinical Examination. Descriptive quantitative study, carried out in a municipal hospital in Rio de Janeiro with 20 nursing professionals - 11 from internal medicine and nine from cardiology. For data collection, a pre-test with closed questions and the Objective Structured Clinical Examination, previously elaborated, were used. The pre-test evaluations showed significant results by the nursing teams from the internal medicine and cardiology sectors, with a p-value < 0.05. The results demonstrated the precariousness of nursing knowledge and skills in the face of cardiac arrest. However, there needs to be the encouragement and interest of the teams to keep up to date in the area. In addition to the need for continuing and permanent education to provide a quality service, with active methodologies that provide its protagonism.Objetivou-se avaliar as habilidades e competências técnico-científicas da equipe de enfermagem durante uma parada cardiorrespiratória por meio da utilização do Exame Clínico Objetivo Estruturado. Estudo quantitativo descritivo, realizado em um hospital municipal do Rio de Janeiro junto à 20 profissionais de enfermagem - 11 da clínica médica e nove da cardiologia. Para a coleta de dados, utilizou-se um pré-teste com questões fechadas e o Exame Clínico Objetivo Estruturado, previamente elaborado. As avaliações do pré-teste apresentaram resultados significativos pelas equipes de enfermagem dos setores de clínica médica e cardiologia, com p-valor < 0,05. Os resultados demonstraram a precariedade de conhecimento e habilidades da enfermagem frente a uma parada cardiorrespiratória. Contudo, é necessário que haja o incentivo e interesse das equipes de se manterem atualizadas na área. Além da necessidade de atuação da educação continuada e permanente, a fim de possibilitar um serviço de qualidade, com metodologias ativas que propiciem o seu protagonismo