Nuevos escenarios para la docencia universitaria : entornos híbridos y pedagogías emergentes.

Memorias del IX Simposio Internacional de Docencia Universitaria (SIDU)Los trabajos reunidos en esta Memoria representan una contribución importante al campo de la educación y de la docencia universitaria, en tanto muestran distintas maneras de responder a las problemáticas educativas cotidianas y presentan propuestas para afrontar los retos emergentes en el campo de la educación superior. Invitamos a los lectores a realizar una lectura atenta y crítica de los trabajos compilados en esta publicación. Estamos seguros de que este acercamiento propiciará la reflexión y el análisis riguroso de los objetos de estudio abordados por los autores, y estimulará la generación de nuevos proyectos de investigación, intervención e innovación educativa que incidan en el desarrollo de mejores prácticas de docencia en educación media superior y superior.Pimera edición digitaldoi.org/10.56019/EDU-CETYS.2024.182

The cult at Lady of Sorrows in the Oratory of St. Philip Neri in Mexico’s City in the 17th, 18th and 19th centuries, and a sculptural image venerated at the entrance

Este trabajo expone el culto que los sacerdotes del Oratorio de San Felipe Neri de la capital del virreinato de la Nueva España le prodigaron a la Virgen en su advocación de los Dolores del siglo XVII al XIX. Se estudian principalmente las representaciones en pintura y escultura, así como las obras escritas por sus miembros y publicadas durante este periodo. Asimismo, se analiza el lienzo de la Virgen de los Dolores, atribuido a Nicolás Enríquez, con la finalidad de conocer las características de la imagen escultórica que aparece retratada. Además, se compilan otras representaciones que guardan semejanza con la imagen venerada en el Oratorio. A través de cuatro obras se explora la difusión que tuvo esta efigie dentro y fuera de la Nueva España, con especial énfasis en Puebla de los Ángeles y Manila.This paper examines the cult of the priests and their devotion to the Lady of Sorrows in the Oratory of St. Philip Neri in the capital of the Viceroyalty of New Spain from the 17th to the19th century. The main focus will be the representations of the virgin in painting and sculpture, as well as the books written and published by their members during this time period. Additionally, there’s an analysis of the Virgen de los Dolores canvas, attributed to Nicolas Enriquez, with the intention to point out the characteristics of the sculptural image portrayed. Furthermore, other similar representations of the venerated image at the entrance of the Oratory are compiled. Through four different works, we explore the dissemination of this carved representation of the Lady of Sorrows inside and outside of New Spain, with special attention in Puebla de los Angeles and Manila.Área de Historia del Art

Comprensión y Producción de Lenguaje I - HU543 - 202101

Descripción: Comprensión y Producción de Lenguaje 1 es un curso de primer ciclo, que busca desarrollar las habilidades vinculadas con la comprensión lectora y la redacción de textos escritos formales y adecuados a una situación comunicativa determinada. Por ello, durante el curso, las actividades posibilitarán que el estudiante reflexione sobre cómo el lenguaje es una herramienta que nos permite entender la realidad (comprensión) y comunicar adecuadamente nuestras ideas sobre ella (producción). Esta reflexión se realizará con énfasis en el uso del lenguaje en las redes sociales, espacio que se ha constituido como un nuevo lugar para la divulgación de asuntos diversos: desde temas de ocio o entretenimiento hasta temas académicos, científicos y políticos. En ese sentido, este curso propone que el alumno asuma el rol de un ciudadano crítico, es decir, aquella persona que no solo consume información, sino que produce contenido a partir de una investigación en fuentes confiables. Considerando lo explicado, nuestros alumnos no solo serán capaces de redactar un texto escrito formal de acuerdo con las necesidades comunicativas del ámbito universitario y de la sociedad actual, sino que podrán transformarlo en un texto multimodal (el cual involucra diferentes medios de comunicación: visual, auditivo, imagen, texto, entre otros) que tenga sentido en las redes sociales, lugar de interacción real con sus lectores. Estos productos comunicativos deberán presentar una organización conveniente, un desarrollo sólido y suficiente (lo que implica una lectura crítica de las fuentes de información), y una escritura acorde con la normativa vigente. 3 Propósito: El curso desarrolla la competencia de comunicación escrita, en el nivel 1; es decir, el estudiante es capaz de construir mensajes coherentes y sólidos que se adecúan a la situación y propósito comunicativo. Este desarrollo le permite la generación y construcción de nuevas ideas, lo cual es relevante para su vida académica y profesional. La actual sociedad de la información y el conocimiento, caracterizada por la disrupción, la innovación y la complejidad en las formas de comunicación mediadas por la tecnología, enfrenta al estudiante y al profesional a nuevos retos en las maneras de comunicar aquello que conoce y que construye. En este escenario, la competencia comunicativa escrita adquiere protagonismo como herramienta para transmitir el conocimiento creado. El curso se alinea con esta exigencia, pues contribuye a que el estudiante responda exitosamente a las demandas comunicativas del contexto académico, y a que el egresado pueda desenvolverse idóneamente en el campo profesional y laboral