Étude lexico-sémantique des concepts femme, homme, mère et père : la représentation du sexe/genre en français sous l’angle de la métaphore conceptuelle

Le genre résulte d’un conditionnement culturel empreint de stéréotypes et de règles implicites, ce qui fait qu’on attend de la part des hommes et des femmes des comportements sociaux différents. Puisqu’on ne peut nier que les femmes et les hommes ne bénéficient pas du même statut dans la société, de quelles manières se manifeste cette discrimination? Les exemples de manifestation de ce sexisme sont multiples et le langage représente un corpus particulièrement intéressant à analyser. En effet, les mots sont utiles pour décrire ce phénomène, mais paradoxalement ils contribuent aussi à le nourrir et à le faire exister. Dans ce mémoire, nous nous intéressons à la manière dont est représenté le sexe/genre en français. Nous avons étudié les concepts lexicaux FEMME, HOMME, MÈRE et PÈRE dans une perspective lexico-sémantique et sociologique en vue de dégager, ultimement, les métaphores conceptuelles qui sous-tendent l’organisation de ces concepts. Pour ce faire, nous avons revisité les descriptions lexicographiques des concepts FEMME, HOMME, MÈRE et PÈRE proposées par les dictionnaires d’usage courant, pour ensuite élaborer nos propres articles de dictionnaire à l'aide de la méthodologie du DECFC. La démarche adoptée a permis de mettre au jour la polysémie et les connotations des termes considérés ainsi que la phraséologie à laquelle ils participent. Finalement, à partir de la théorie de Lakoff et Johnson (1980), nous avons analysé la représentation de ces concepts lexicaux sous l’angle de la métaphore conceptuelle. Cette théorie pose que la pensée est en soi métaphorique et que la métaphore, contrairement à la conception populaire, n’est pas uniquement un trait stylistique. Dans cette optique, les expériences vécues par l’humain, à travers la perspective que lui offre son corps, engendreraient une pensée métaphorique. Ainsi, l’humain s’exprimerait dans un langage ordinaire figuratif qui n’est pas aléatoire. Nous nous questionnons donc sur la manière dont les locutrices et les locuteurs du français conçoivent certains concepts liés au sexe/genre à partir de l'étude des faits linguistiques

La conciliation travail-famille chez les employés universitaires ayant des enfants de 11 ans et moins dans le contexte de la pandémie de la COVID-19

Cadre de la recherche : Bien que tous les résidents du Québec aient été affectés par la pandémie de la COVID-19 et par les mesures sanitaires et sociales mises en place depuis le 13 mars 2020, les parents occupant un emploi rémunéré ont été particulièrement affectés par les différents stresseurs engendrés par cette crise, et ce, tant dans leur vie familiale que professionnelle. Dans un tel contexte, il apparaît pertinent de se pencher sur les conséquences engendrées par la pandémie sur la conciliation travail-famille, et plus particulièrement sur les facteurs qui y sont associés. Objectifs : La présente étude vise à documenter les caractéristiques personnelles, familiales et professionnelles associées à la conciliation travail-famille chez les employés universitaires ayant des enfants âgés de 11 ans ou moins dans le contexte de la pandémie. Méthodologie : Les données utilisées pour la présente étude ont été collectées entre le 24 avril et le 5 juin 2020 par le biais d’un sondage en ligne. Au total, 217 membres du personnel de dix établissements du Réseau de l’Université du Québec (RUQ) ont rempli le questionnaire, comprenant notamment des questions liées à la conciliation travail-famille. Des régressions linéaires multiples ont permis de déterminer l’influence respective des facteurs associés à la conciliation travail-famille. Résultats : De façon générale, cette étude indique que les employés universitaires ayant des enfants âgés de 11 ans ou moins présentent majoritairement un conflit travail-famille modéré ou élevé dans le contexte de la pandémie. Elle permet également de mettre en lumière certains facteurs susceptibles de favoriser ou de faire obstacle à la conciliation travail-famille dans cette population de parents, à savoir : le niveau de pression dans l’exercice du rôle parental, la satisfaction du partage des tâches liées aux soins et à l’éducation des enfants, la catégorie d’emploi, la stabilité du rendement au travail et le nombre de jeunes enfants d’âge scolaire. Conclusions : Ces résultats soulignent l’importance de mettre en œuvre des programmes de soutien professionnels et familiaux ainsi que des mesures de répit pour les parents ayant de jeunes enfants d’âge scolaire, afin de les aider à concilier leurs responsabilités familiales et professionnelles en temps de crise. Contribution : Bien que certaines études aient permis de documenter des facteurs associés à la conciliation travail-famille en temps de pandémie, ces dernières demeurent peu nombreuses et une seule a été réalisée en contexte québécois. Or, la conciliation travail-famille est susceptible d’être vécue différemment au Québec, qui se distingue des autres pays en ce qui a trait à sa politique familiale. De plus, cette étude est la première à s’intéresser aux employés universitaires, un groupe de travailleurs faisant partie des premiers à avoir été affectés par les fermetures des établissements scolaires au printemps 2020. Research Framework : Although all Quebec residents have been affected by the COVID-19 pandemic and by the health and social measures put in place since March 2020, working parents have been particularly affected by the various stressors caused by this crisis, in both their family and professional life. In such a context, it seems relevant to examine the consequences of the pandemic on work-family balance, and more specifically on the factors associated with it. Objectives : The purpose of this study is to document the personal, family and work characteristics associated with work-family balance among university employees with children aged 11 or younger in the context of the pandemic. Methodology : The data used for this study were collected between April 24 and June 5, 2020, through an online survey. A total of 217 staff members from ten institutions of the Quebec University Network completed the survey, which included questions related to work-family balance. Multiple linear regressions were used to determine the respective influence of factors associated with the work-family balance. Results : Overall, this study shows that university employees having children aged 11 or younger present a majority of moderate to high work-family conflict in the context of the pandemic. It also highlights some of the factors that may help or hinder work-family balance in this population of parents, namely level of parenting strain, satisfaction with sharing childcare and parenting duties, job category, stability of job performance, and number of young school-aged children. Conclusions : These findings underscore the importance of implementing work and family support programs and respite measures for parents with young school-aged children to help them balance their family and work responsibilities in times of crisis. Contribution : Although some studies have documented factors associated with work-family balance in times of pandemic, they remain few and only one has been conducted in the Quebec context. Work-family balance is likely to be experienced differently in Quebec, which is different from other countries in terms of its family policy. In addition, this study is the first to look at university employees, a group of workers who were among the first to be affected by the school closures in the spring of 2020

Santé mentale et population universitaire : un laboratoire-vivant au service de la communauté : rapport de recherche

Cette étude a trois objectifs : 1) Identifier les principaux enjeux de santé des étudiant·es et des employé·es de l’UQAC en contexte pandémique, 2) Répertorier l’ensemble des mesures de soutien à la santé mises à la disposition des étudiant·es et des employé·es de l’UQAC, et 3) Identifier de nouvelles solutions à mettre en place afin de pallier les manques et de soutenir les étudiant·es et les employé·es de l’UQAC