Analyse multi-échelles du flambage des matériaux hétérogènes

International audienceDans ce travail, une technique numérique efficace est proposée pour analyser les instabilités dans le cadre des matériaux hétérogènes où les flambages peuvent survenir au niveau macroscopique ainsi qu'au niveau microscopique. La technique proposée combine la méthode des éléments finis multi-niveaux (EF 2) et la méthode asymptotique numérique (MAN). Nous nous limitons aux matériaux élastiques, par contre, la non-linéarité géométrique est prise en compte aux niveaux microscopique et macroscopique

Nouvelles approches basées sur la réduction de modèle pour le calcul multi-échelles des matériaux hyperélastiques en grandes déformations

Dans cette étude, nous présentons une méthode multi-échelle pour l'homogénéisation des matériaux hétérogènes, hyperélastiques, en grandes déformations. Une méthode d'éléments finis multi niveaux est utilisée en tandem avec une méthode de réduction de modèle de type POD pour alléger les coûts liés aux nombreux problèmes non linéaires qu'il est nécessaire de résoudre aux points de Gauss. Une extension de cette technique en vue de traiter les instabilités au niveau microscopique est proposée, par le biais d'une technique de perturbation avec continuation. Dans les différentes approches, chaque problème non linéaire associé à l'échelle microscopique est remplacé par un problème de petite taille (quelques dizaines de degrés de liberté). Des gains significatifs en temps de calculs liés à l'assemblage et la décomposition des matrices tangentes sont obtenus, ainsi qu'un gain de place mémoire lié à la réduction de la taille de la base décrivant l'histoire des différentes domaines micro

Gene expression signature of cerebellar hypoplasia in a mouse model of Down syndrome during postnatal development

Background Down syndrome is a chromosomal disorder caused by the presence of three copies of chromosome 21. The mechanisms by which this aneuploidy produces the complex and variable phenotype observed in people with Down syndrome are still under discussion. Recent studies have demonstrated an increased transcript level of the three-copy genes with some dosage compensation or amplification for a subset of them. The impact of this gene dosage effect on the whole transcriptome is still debated and longitudinal studies assessing the variability among samples, tissues and developmental stages are needed. Results We thus designed a large scale gene expression study in mice (the Ts1Cje Down syndrome mouse model) in which we could measure the effects of trisomy 21 on a large number of samples (74 in total) in a tissue that is affected in Down syndrome (the cerebellum) and where we could quantify the defect during postnatal development in order to correlate gene expression changes to the phenotype observed. Statistical analysis of microarray data revealed a major gene dosage effect: for the three-copy genes as well as for a 2 Mb segment from mouse chromosome 12 that we show for the first time as being deleted in the Ts1Cje mice. This gene dosage effect impacts moderately on the expression of euploid genes (2.4 to 7.5% differentially expressed). Only 13 genes were significantly dysregulated in Ts1Cje mice at all four postnatal development stages studied from birth to 10 days after birth, and among them are 6 three-copy genes. The decrease in granule cell proliferation demonstrated in newborn Ts1Cje cerebellum was correlated with a major gene dosage effect on the transcriptome in dissected cerebellar external granule cell layer. Conclusion High throughput gene expression analysis in the cerebellum of a large number of samples of Ts1Cje and euploid mice has revealed a prevailing gene dosage effect on triplicated genes. Moreover using an enriched cell population that is thought responsible for the cerebellar hypoplasia in Down syndrome, a global destabilization of gene expression was not detected. Altogether these results strongly suggest that the three-copy genes are directly responsible for the phenotype present in cerebellum. We provide here a short list of candidate genes

Usage détourné de la kétamine, du GHB et du protoxyde d'azote

LYON1-BU Santé (693882101) / SudocRENNES1-BU Santé (352382103) / SudocSudocFranceF

Modifications du transcriptome au cours du développement postnatal du cervelet dans un modèle murin de Trisomie 21

La Trisomie 21, ou syndrome de Down, est causée par la présence d une troisième copie du chromosome 21. De récentes analyses ont démontré une surexpression des gènes en 3 copies avec des effets de compensation ou d amplification pour certains d entre eux. Cependant, l impact de l effet de dosage génique sur l ensemble du transcriptome est encore débattu. C est pourquoi nous avons mené une analyse de l expression des gènes chez la souris Ts1Cje, un modèle murin de la Trisomie 21, au cours du développement postnatal du cervelet. En effet, nous avons montré dans ce modèle une diminution de la prolifération dans le cervelet à la naissance ainsi qu une diminution du volume du cervelet chez l adulte. L analyse statistique de données de puces à ADN a révélé un effet majeur de dosage génique des gènes en 3 copie ainsi que de gènes présents sur un fragment délété de 2 Mb que nous avons pour la première caractérisé par hybridation génomique comparative. Cet effet de dosage génique n influe que modérément sur le transcriptome : 2,4 à 7,5% des gènes exprimés sont régulés. De plus, nous n avons trouvé que 13 gènes significativement régulés tout au long du développement postnatal du cervelet dont 6 correspondants à des gènes en 3 copies. Enfin, l analyse de transcriptome à partir de dissections de la couche granulaire externe de cervelet, où nous avons démontré une réduction de la prolifération à la naissance, a révélé un effet majeur de dosage génique mais pas de déstabilisation globale du transcriptome.Toutes ces données suggèrent qu un nombre restreint de gènes présents en 3 copies sont responsables du phénotype présent dans le cervelet des souris Ts1Cje. Nous proposons une liste courte de gènes candidats.PARIS-BIUSJ-Thèses (751052125) / SudocPARIS-BIUSJ-Physique recherche (751052113) / SudocSudocFranceF

Cultiver ses compétences en ligne. Plateformes et espaces numériques comme instances de professionnalisation agricole

International audienceLes mondes agricoles sont en pleine transformation (Hervieu and Purseigle, 2013; Purseigle and Hervieu, 2022). Sur le plan démographique, l’agriculture française connaît un effondrement du nombre de chefs d’exploitation qui sera encore accentué par les départs à la retraite programmés pour les 5 prochaines années. Sur le plan des modes de production, l’agriculture connaît un « éclatement à la marge » (Purseigle et al., 2017) qui consacre à la fois le développement de grandes firmes agricoles à forte concentration capitalistique et en recherche constante de gains de productivité, et le développement de très petites structures aux modèles culturaux alternatifs, davantage éloignées des modèles intensifs et conventionnels que la figure traditionnelle du paysan. Ces transformations entraînent également une forte diversification des profils d’agriculteurs, au sein desquels émerge la figure stéréotypique du « néo-rural » en reconversion professionnelle. Ces transformations causent divers changements sur le travail des agriculteurs. Face aux effets croisés de l’entrée en minorité des chefs d’exploitation et du progrès technique, elles entraînent un recours accru au salariat agricole (Mazenc, 2020) et augmentent considérablement le niveau de technicité de l’activité. Qu’ils soient à la tête d’une grande exploitation laitière, céréalière ou petit maraîcher biologique, les agriculteurs revêtent les costumes de chef d’entreprise, d’ingénieur spécialisé, d’opérateur sollicité par divers systèmes techniques, etc.Dans le cadre du projet PADAC, nous nous intéressons plus spécifiquement aux plateformes numériques et aux outils en ligne qui se développent dans le secteur agricole pour équiper l’activité des agriculteurs (pour le recrutement, l’approvisionnement, l’achat de matériel, le financement ou encore le conseil). Ces dispositifs accompagnent – voire participent à – ces transformations du travail. Pour l’agriculteur conventionnel installé en cadre familial ou pour l’ingénieur informatique reconverti dans le maraîchage, l’obtention du BPREA (Brevet Professionnel Responsable d'Exploitation Agricole) continue d’être un sésame délivré de manière très encadré par les instituts de formation, et qui ouvre l’accès aux acteurs d’un paysage institutionnel traditionnel (chambres d’agriculture, institutions financières, organisations professionnelles, etc.). Néanmoins, cette formation initiale ne suffit plus à faire face aux transformations contemporaines de l’agriculture. A contrario, les espaces en ligne offrent depuis quelques années de nouveaux espaces de socialisation professionnelle, d’apprentissage et d’échanges de ressources, notamment pour pallier l’affaiblissement des communautés paysannes traditionnelles (Mailfert, 2007). Aussi faisons-nous appel à la notion de « professionnalisation » pour deux raisons : d’une part, elle décrit un processus long qui éclaire moins le métier d’agriculteur au prisme de la qualification initiale (le BPREA) que par l’inscription dans une logique de développement de leurs « compétences » au long de la carrière (Dubar et al., 2015; Monchatre, 2007; Wittorski, 2009). D’autre part, elle nous permet d’accentuer, sur le plan analytique, la dimension collective de ce processus fait d’interactions, d’échanges, de conflits et de négociations, entre la diffusion de normes de professionnalité, l’élaboration de formes de reconnaissances et la formulation d’exigences de la part des pairs (Demazière and Gadea, 2009). Les études sociologiques traitant des plateformes en ligne montrent toute l’ambivalence de la numérisation des activités professionnelles. D’une part, elles relatent les opportunités d’émancipation offertes par ces plateformes, pour se (re)professionnaliser en dehors des cadres traditionnels du travail (Flichy, 2017). D’autre part, des études plus critiques pointent les effets délétères, voire aliénants, du renforcement et de l’invisibilisation de nouvelles formes de salariat (Abdelnour and Bernard, 2018; Abdelnour and Méda, 2019; Lemozy and Le Lay, 2022). À mi-chemin de ces approches, diverses ethnographies en ligne relatent finement les mécanismes de reproduction de rapports de genre, de classe ou de génération dans la socialisation et le travail en ligne (Brasseur and Finez, 2019; Jourdain and Naulin, 2019; Zabban, 2019). Toutefois, les effets de ces outils sont encore peu étudiés dans le cadre de l’agriculture, alors même que l’importance de mouvements en ligne comme ceux des Agri-youtubeurs ou de « France Agri Twittos » sur Twitter témoigne d’une volonté de leurs membres de saisir les opportunités offertes par les plateformes en ligne pour construire leurs propres représentations professionnelles dans l’espace numérique (Angeli Aguiton et al., 2022; Rénier et al., 2022). Dans le cadre de cette communication, nous aimerions interroger plus spécifiquement la fonction de professionnalisation de ces espaces en ligne, et ce qu’ils permettent en matière de circulation de normes, de représentations, de gestes et de pratiques professionnelles. Nous portons l’idée qu’aujourd’hui le métier d’agriculteur s’enrichit par le suivi d’une formation continue librement composée, qui succède à la formation initiale et se joue en complément ou en opposition à cette dernière. Nous montrerons que ce travail repose sur l’investissement d’espaces en ligne et qu’il connaît ses logiques propres, notamment par une horizontalité des formes de transmission du savoir et par des logiques communautaires de socialisation inhérentes aux dispositifs techniques qui les médient. Ce travail s’appuie sur un travail d’enquête articulant trois terrains. Le premier est constitué d’une vague d’entretiens réalisée de juillet 2021 à juillet 2022 auprès de 63 agriculteurs représentant la diversité des tailles de structure ainsi que des types de culture et d’élevage dans 3 grands territoires agricoles français (sud-ouest des Pyrénnées-Orientales à la Gironde, nord-ouest de l’Indre-et-Loire à l’Ile-et-Vilaine, et nord-est de la Côte-d’Or à la Marne). Nous avons mené la campagne auprès d’exploitants ayant adopté différents types de plateformes numériques (formation, crowdfunding, économie collaborative, achats d’occasion, emploi) afin de comprendre les logiques d’adoption ou de non-adoption de ces outils au regard des conditions concrètes de réalisation de leur activité. Le second terrain consiste en une netnographie (Kozinets, 2009) de deux forums en ligne représentatifs de deux types d’agriculture (Gros Tracteur Passion, faisant la part belle au machinisme et aux pratiques culturales conventionnelles, et Agricool s’adressant davantage à des agriculteurs non-conventionnels). En nous intéressant plus spécifiquement aux discussions de présentation des membres, nous y identifions des usages répondant à des besoins de formation et des formes de socialisation professionnelles. Enfin, une enquête statistique par questionnaire (n=300, en cours) adressée aux chefs d’exploitation français apporte une quantification des usages des plateformes en ligne et permet d’en identifier les logiques d’usage, parmi lesquelles des logiques de professionnalisation et de formation.Ce travail, relativement au thème du congrès, nous permettra d’identifier trois formes de circulations. 1. La circulation d’informations, de pratiques, de gestes, de diverses ressources (textuelles, vidéo, etc.), dont l’observation donne à penser ces espaces en ligne comme de nouveaux espaces de socialisation, d’apprentissage, mais aussi de débats. 2. La circulation d’individus, dans la mesure où ces espaces offrent la possibilité de construire des parcours d’apprentissages individuels et de reconversion professionnelle. Nous nous interrogerons alors sur la capacité de ces espaces à produire des transfuges professionnels, ou du moins à se porter en appui de carrières qui traversent les frontières entre les professions. 3. La circulation de principes axiologiques structurants, de systèmes de valeurs concurrents vis-à-vis desquels chaque chef(fe) d’exploitation doit se positionner (agriculture biologique versus conventionnelle, mécanisation individuelle et propriétaire versus partage du matériel agricole, adossement à des marchés financiers versus implication dans l’économie locale). Ces lignes de clivage se retrouvent dans la cartographie des ressources numériques agricoles bien que des espaces de conciliation ou de cohabitation voient également le jour et offrent des opportunités de rapprochement entre ces courants a priori antagonistes. Nous conclurons sur le fait que les plateformes et autres espaces en ligne nourrissent des processus de professionnalisation tant pour les agriculteurs s’inscrivant dans les logiques productivistes et intensives que dans des logiques alternatives et critiques, participant de fait à la diversification des mondes agricoles.Abdelnour, S., Bernard, S., 2018. Vers un capitalisme de plateforme ? Mobiliser le travail, contourner les régulations. Présentation du Corpus. La nouvelle revue du travail. https://doi.org/10.4000/nrt.3797Abdelnour, S., Méda, D. (Eds.), 2019. Les Nouveaux Travailleurs des Applis, La Vie des Idées. PUF.Angeli Aguiton, S., Brunier, S., Oui, J., 2022. Dans la boîte noire de l’agriculture numérique. Infrastructures, politiques et environnements. Études rurales 209, 8–19. https://doi.org/10.4000/etudesrurales.29565Brasseur, P., Finez, J., 2019. Performing Amateurism: A Study of Camgirls’ Work. Palgrave Macmillan.Demazière, D., Gadea, C. (Eds.), 2009. Sociologie des groupes professionnels : acquis récents et nouveaux défis, Recherches. Découverte, Paris.Dubar, C., Tripier, P., Boussard, V., 2015. Chapitre 13 - La question des identités professionnelles, in: Sociologie des professions, Collection U. Armand Colin, Paris, pp. 301–326. https://doi.org/10.3917/arco.dubar.2015.01.0301Flichy, P., 2017. Les nouvelles frontières du travail à l’ère numérique, Les Livres du Nouveau Monde. Seuil, Paris.Hervieu, B., Purseigle, F., 2013. Sociologie des mondes agricoles. Armand Colin. https://doi.org/10.3917/arco.hervi.2013.01Jourdain, A., Naulin, S., 2019. Making Money Out of Leisure: The Marketization of Handicrafts and Food Blogging. pp. 61–95. https://doi.org/10.1007/978-3-030-18297-7_3Kozinets, R.V., 2009. Netnography: Doing Ethnographic Research Online. SAGE Publications Ltd, Thousand Oaks, CA.Lemozy, F., Le Lay, S., 2022. Le plaisir en péril : la plateformisation de la société. Travailler 48, 91–107. https://doi.org/10.3917/trav.048.0091Mailfert, K., 2007. New Farmers and Networks: How Beginning Farmers Build Social Connections in France. Tijdschrift voor Economische en Sociale Geografie 98, 21–31. https://doi.org/10.1111/j.1467-9663.2007.00373.xMazenc, L., 2020. Les chefs de culture : des interprètes contrariés du nouveau capitalisme agricole. Dualisme d’une professionnalisation (phdthesis). Institut National Polytechnique de Toulouse.Monchatre, S., 2007. Mobilisation des compétences et reconnaissance des métiers : le « mandat » en questions, in: Travail et reconnaissance des compétences. pp. 65–79.Purseigle, F., Hervieu, B., 2022. Une agriculture sans agriculteurs. La révolution indicible, Presses de Sciences Po. ed, Essais. Paris.Purseigle, F., Nguyen, G., Blanc, P., 2017. Le nouveau capitalisme agricole: de la ferme à la firme. Sciences po, les presses, Paris.Rénier, L., Cardona, A., Goulet, F., Ollivier, G., 2022. La proximité à distance. Comment les agri-youtubeurs communiquent sur leurs pratiques. Réseaux 231, 225–257. https://doi.org/10.3917/res.231.0225Wittorski, R., 2009. A propos de la professionnalisation 781.Zabban, V., 2019. Commodifying Leisure and Improving Its Social Value: Knitters’ Conspicuous Production on Ravelry.com, in: The Social Meaning of Extra Money: Capitalism and the Commodification of Domestic and Leisure Activities. pp. 33–60