De la clase virtual de emergencia a la planificación de la enseñanza mediadas por tecnologías

En este trabajo se presentan experiencias de formación docente en niveles medio, superior y universitario relacionados con la incorporación de tecnologías de la enseñanza usando aulas virtuales. Se considerará como base para el análisis las actividades desarrolladas durante 2021 en la primera cohorte de la Diplomatura en Tecnologías Aplicadas a la Enseñanza en Entornos Virtuales de la Facultad de Ciencias de la Administración (UNER), describiendo brevemente la metodología implementada, las estrategias utilizadas, los resultados alcanzados y la percepción de los participantes sobre las actividades realizadas. Durante la pandemia los entornos virtuales fueron un aspecto clave para el sostenimiento de las actividades académicas en todos los niveles educativos. Mucho se ha expresado en cuanto a la innovación requerida en este contexto para tratar de mantener el vínculo con los estudiantes y construir espacios virtuales que permitan garantizar un aprendizaje significativo. En concordancia, y con el regreso a la presencialidad, es de interés sostener las potencialidades de las TICs en entornos presenciales e híbridos, enfocando la modalidad virtual ya no como “de emergencia” sino como estrategia planificada que enriquece el aula y las actividades académicas.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Brotes de Agua

Pro HuertaFil: Barrera, Miguel. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Pro Huerta; ArgentinaFil: Barberena, María Clemencia. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Pro Huerta; ArgentinaFil: Pose, Bernardo R. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Pro Huerta; ArgentinaFil: Fantino, Karina. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Pro Huerta; Argentin

Sostenibilidad, valores y cultura ambiental

Resumen basado en el de la publicaciónSe reúnen distintas aportaciones en las que se realiza una aproximación a la sostenibilidad en relación con los valores y la cultura ambiental. Se aborda el desarrollo de la sostenibilidad desde una perspectiva interdisciplinar en el contexto académico español y europeo, tratando las principales dimensiones de estudio de la sostenibilidad: la psicología; la sociología; la educación; la economía; y la comunicación social. Se analiza la aplicación de políticas prácticas desde el sector público y privado.MadridBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]