Impact of Professionally Important Qualities of Patrol Police Officers on Decision-making Strategies

У статті представлено результати теоретико-емпіричного дослідження впливу професійно важливих якостей працівників на стратегії прийняття рішень у діяльності патрульної поліції; на теоретичному рівні проаналізовано досягнення сучасних учених і практиків стосовно специфіки прийняття рішень в екстремальних умовах діяльності; уточнено дані щодо особливостей діяльності патрульної поліції в умовах військових дій. Метою публікації є висвітлення результатів дослідження впливу професійно важливих якостей працівників на стратегії прийняття рішень у професійній діяльності патрульної поліції. Методи дослідження: “Оцінка оперативної зорової пам’яті” (Münsterberg, 2011), “Діагностика вибірковості уваги” (Münsterberg, 2011); “Дослідження рівня імпульсивності” В. Лосенкова (Лемак, Петрище, 2012); “Діагностика комунікативної соціальної компетентності” (Фетіскін та ін., 2002); “Мельбурнський опитувальник прийняття рішень” (Mann et. al., 1997). Результати. З’ясовано, що конструктивна стратегія прийняття рішень “пильність” детермінована такими домінантними характеристиками, як емоційна стійкість, самостійність, раціональність, вибірковість уваги та цілеспрямованість. Отже, для патрульних, яким властива висока емоційна стійкість, самостійність, раціональність, цілеспрямованість, а також високий рівень вибірковості уваги, характерною стратегією буде “пильність”, тобто раціональна стратегія. Щодо неконструктивних стратегій прийняття рішень, які, на жаль, мають місце серед працівників патрульної поліції, результати наступні: стратегія “уникнення” детермінована чуттєвістю, емоційністю, що перешкоджає здатності вирішувати проблему та приймати рішення самостійно; на вибір стратегії “прокрастинація” впливає показник імпульсивності; на стратегію “гіперпильність” впливають такі характеристики, як неуважність та імпульсивність мислення. Дискусія і в исновки. Обґрунтовано, що на вибір стратегій прийняття рішень у роботі патрульної поліції впливає рівень розвитку професійно важливих якостей працівників; отримані дані необхідно враховувати під час формування команд патрульної поліції, а також у підготовці та перепідготовці працівників, що в цілому забезпечить свідомий вибір конструктивних стратегій та підвищить ефективність діяльності. The article presents the results of a theoretical-empirical research of the impact of professionally important qualities of employees on decision-making strategies in the activity of the patrol police; at the theoretical level, the achievements of modern scientists and practitioners regarding the specifics of decision-making in extreme conditions of activity have been analyzed; the data on the specifics of patrol police activity in the conditions of military operations were clarified. The aim of the study is to highlight the research findings on the impact of professionally important qualities of patrol police officers on their decision-making strategies in the professional activity. Research methods: “Assessment of operational visual memory” (Münsterberg, 2011), “Diagnosis of attention selectivity” (Münsterberg, 2011); “Research on the level of impulsivity” by V. Losenkov (Lemak & Petryshche, 2012); “Diagnosis of communicative social competence” (Fetiskin et al., 2002); “Melbourne Decision-Making Questionnaire” (Mann et. al., 1997). The results. It was found that the constructive decision-making strategy “vigilance” is determined by such dominant characteristics as emotional stability, independence, rationality, attention selectivity and purposefulness. Thus, for patrol officers, who are characterized by high emotional stability, independence, rationality, purposefulness, as well as a high level of attention selectivity, “vigilance” will be a characteristic strategy, that is, a rational strategy. Regarding non-constructive decision-making strategies, which, unfortunately, take place among patrol police officers, the results are as follows: the “avoidance” strategy is determined by sensuality, emotionality, which hinders the ability to solve problems and make decisions independently; the choice of the “procrastination” strategy is influenced by the impulsivity indicator; the “hypervigilance” strategy is influenced by such characteristics as inattention and impulsiveness of thinking. Discussion and conclusions. It was substantiated that the choice of decision-making strategies in the work of the patrol police is influenced by the level of development of employees' professionally important qualities; the obtained data must be taken into account during the formation of patrol police teams, as well as in the training and retraining of employees. This approach will ensure a conscious choice of constructive strategies and increase the effectiveness of activities

Psychological and pedagogical correlates of formation of communicative competence of future psychologists-practitioners

The article describes the personality characteristics of future psychologists-practitioners, who may at the same time be constituents of their professiogram, among which communicative competence occupies an important place. The purpose of our research was to study the psychological and pedagogical correlates of communicative competence of future psychologists-practitioners through the analysis of its separate components, which are resources for building effective communications. Communicativeness is defined as a professional basic competence that includes the following elements: tolerance, intolerance, acceptance of oneself, acceptance of others, self-regulation of one’s own emotions and states, flexibility, contactability, understanding of client’s emotions. At the same time, communicativeness is explored as the basic competence of a psychologist-practitioner, which sets the client up for positive and productive interaction in the process of psychological help, which is not an innate skill, so it can be improved during both professional training and during life. The statistical significance of the selected psychological and pedagogical correlates and their psychological components is determined. The multidimensional correlation study showed significant positive and negative correlations between the studied indicators. The components of psychological and pedagogical correlates of communicative competence are analyzed and substantially explained: tolerance, intolerance, flexibility in the communicative process, contactability, communicative control, communicative abilities

Environmental and emotional predictors of cognitive styles of air traffic controllers

The article describes the theoretical and empirical study of cognitive styles of air traffic controllers as a guarantee of their professional success. The aim of the article was to present the results of the study, which were to establish the emotional predictors of cognitive styles of future air traffic controllers. The following methods were used for the study: “Gottschaldt’s figures”, “Comparison of similar drawings” by J. Kagan, “Free sorting of objects” by R. Gardner in the modification of V. Kolga, “Four-modal emotional questionnaire” by L.A. Rabinovych, “EmIn Emotional Intelligence Questionnaire” by D.V Lyusin, “Self-assessment of mental states” by G. Eisenk. The specifics of the manifestation of the following cognitive-stylistic parameters of air traffic controllers are analyzed: social field dependence-field independence, impulsivity-reflexivity, analyticity-syntheticity. Based on the analysis of the results of the study, it was found that the vast majority of respondents have the following cognitive styles: field-independent (77.7%), reflexive (74.4%), and slightly less synthetic (53.5%). Emotional intelligence at the intrapersonal and interpersonal levels of air traffic controllers is characterized by high rates in only half of the sample. Among emotions, almost half of the respondents are dominated by “joy” at a high level, “anger”, “fear” at a low level and “sadness” at a medium level. It was also found that two thirds of air traffic controllers are dominated by low levels of anxiety and frustration. Regression analysis revealed the influence of emotional characteristics on cognitive styles of future air traffic controllers: “aggression” is a predictor of “field dependence”, and “rigidity” and “joy” are predictors of analytical cognitive style

Peculiarities of hierarchy of leaders’ personal values

The aim of the research is to confirm whether gender, age, residence in rural or urban areas and work experience influence the peculiarities of hierarchy of leaders’ personal values, and also to investigate the differences in the hierarchy of leaders’ personal values and that of their subordinates. The significant changes in the social value system create for the majority of people the urgent need to adopt new benchmarks and rebuild their personal values system. This also applies directly to the modern leader who is trying to reach a mutual understanding in the relationship. The goal of our research is to study the peculiarities of the hierarchy of leaders’ personal values. These were the hypotheses of the study: 1) the specific and individual-oriented values prevail in leaders as well as values of “business” and “self-affirmation”; 2) the hierarchy of value self-determination of modern leaders in education is influenced by their work experience, residence in rural or urban areas, age and gender. To solve the empirical problems of our research and to confirm or refute the hypotheses, we used the method of studying the value orientations, developed by the American researcher Milton Rokeach. According to the results of the research, the most important leaders’ terminal values have been the specific and individually oriented values, and the most important leaders’ instrumental values have been mainly the values of «business» and «self-affirmation», while gender affects the terminal and instrumental values, and the age impacts mainly instrumental values

Psychological predictors of formation and development of personal identity of older preschool children

The article presents the results of the study to determine the predictors of the formation and development of personal identity of older preschool children. The conceptual basis of the study is the assumption that the formation of triangulatory relations internalized in the personality structure of maternal and paternal objects is an important prerequisite for the development of a holistic, stable, differentiated personality. The purpose: to highlight the results of empirical analysis of features and to determine the factors of formation and development of personal identity of older preschool children. Methods: biographical, semi-structured interview, analysis of family narratives; test of M. Kuhn and T. McPartland “Who I am?”, “Three trees”, “Compose a fairy tale”; H. Olson, J. Portner, I. Lavi “FASES-3”, “Interaction of parents and the child” of I. Markovska; E. Eidemiller’s “Analysis of Family Interaction”; “Scale of rejection of the child in the family” of A. Barkan; content analysis; methods of mathematical statistics SPSS-17. As a result of a factor analysis parameters of the family system, identification with the maternal or paternal object, four factors were identified: ability to triangulatory relations, stability/instability of personal identity of older preschool children, neutral selfattitude, factor of prerequisites for the formation of personal identity. Thus, in the course of the study it was determined that the formation of personal identity of a child of older preschool age is determined by the correlation between the place that the child occupies in the system of human relationships, and above all in the system of family relationships, and psychological features which have already been formed

Воспитание толерантности в контексте кроскультурной подготовки будущих специалистов

The purpose of this study is to develop a tolerance training program for future professionals and to experimentally test its effectiveness in the process of cross-cultural preparation training. The study includes four consecutive stages: preparation, diagnosing, the experiment and evaluation of results. 112 students of different nationalities were invited to participate in the study. They were split into an experimental (research) and a control group. A requirement for the control group was to participate in the survey at the beginning and at the end of the experiment. A requirement for the experimental (research) group was their cooperation throughout the experiment. Diagnosis of tolerance levels at the beginning of the experiment showed that most students had medium and low tolerance levels. The coordinators developed a discussion club program "The Impact of Society on Tolerance and Values Formation." In 8 months The control survey results were processed with the methods of mathematical statistics and compared with the results of the diagnostic experiment. Comparison and analysis of the study results showed that the number of respondents in the experimental group with medium and high levels of tolerance increased significantly. In the control group, the results remained almost unchanged. Our study has proved that the discussion club program "The Impact of Society on Tolerance and Values Formation" we developed may be implemented in different universities to foster tolerance of future professionals.У статті розглядаються психолого-педагогічні аспекти виховання толерантності в контексті міжкультурної підготовки майбутніх фахівців. Зазначено, що толерантність складно переоцінити. Вона є універсальним принципом як людської життєдіяльності в сучасному суспільстві в цілому, так і сучасної кроскультурної освіти зокрема. Важливим при цьому є вирішення проблеми виховання толерантного ставлення до представників іншої культури у процесі виховання особистості, готової до діалогу західної і східної культур.В статье рассматриваются психолого-педагогические аспекты воспитания толерантности в контексте межкультурной подготовки будущих специалистов. Отмечено, что толерантность сложно переоценить. Она является универсальным принципом как человеческой жизнедеятельности в современном обществе в целом, так и современного кросскультурного образования в частности. Важно при этом решение проблемы воспитания толерантного отношения к представителям другой культуры в процессе воспитания личности, готовой к диалогу западной и восточной культур

Teaching Tolerance in the Context of Cross-Cultural Training of Future Professionals

The report covers research on the education of tolerance of future foreign language specialists. The results of experimental verification of the effectiveness of the program in the process of cross-cultural training are presented.У доповіді висвітлено дослідження з виховання толерантності майбутніх фахівців іноземних мов. Представлено результати експериментальної перевірки ефективності програми у процесі кроскультурної підготовки

Філософія, психологія і педагогіка проти COVID-19: Посібник

This project presents the papers of philosophers, psychologists, teachers, practitioners of education, biologists, physicians, psychiatrists, the content of which is aimed at improving well-being and maintaining the psychological stability of modern society in the context of the global destabilization of socio-economic situation caused by the COVID-19 pandemic. The common psychological unpreparedness for the emergence of a new reality, the increasing anxiety of citizens when they perceive the ever-increasing information flow in the context of the dynamic restructuring of the usual way of life, make it necessary to conduct special philosophical, psychological and pedagogical work with different categories of the population. The manual is addressed to scientists, teachers, practical psychologists, social educators, heads of educational institutions, specialists from the state employment service, social workers, psychotherapists, counselors, helpline workers, as well as parents, volunteers, students and all concerned people who are interested in preservation of health in a pandemic situation.У цьому проекті представлені роботи філософів, психологів, вчителів, практиків освіти, біологів, медиків, психіатрів, зміст яких спрямований на покращення добробуту та підтримку психологічної стабільності сучасного суспільства в умовах глобальної дестабілізації соціально-економічної ситуації, спричиненої пандемією COVID-19. Поширена психологічна неготовність до появи нової реальності, наростаюче занепокоєння громадян, коли вони сприймають постійно зростаючий інформаційний потік у контексті динамічної перебудови звичного способу життя, зумовлюють необхідність проведення спеціальної філософської, психологічної та педагогічної роботи з різними верствами населення. Посібник адресовано науковцям, викладачам, практичним психологам, соціальним педагогам, керівникам навчальних закладів, спеціалістам державної служби зайнятості, соціальним працівникам, психотерапевтам, консультантам, працівникам телефонів довіри, а також батькам, волонтерам, студентам та всім особам, які зацікавлені у збереженні здоров'я в умовах пандемії