Mannose 6-Phosphate Receptor Is Reduced in -Synuclein Overexpressing Models of Parkinsons Disease

Increasing evidence points to defects in autophagy as a common denominator in most neurodegenerative conditions. Progressive functional decline in the autophagy-lysosomal pathway (ALP) occurs with age, and the consequent impairment in protein processing capacity has been associated with a higher risk of neurodegeneration. Defects in cathepsin D (CD) processing and α-synuclein degradation causing its accumulation in lysosomes are particularly relevant for the development of Parkinson's disease (PD). However, the mechanism by which alterations in CD maturation and α-synuclein degradation leads to autophagy defects in PD neurons is still uncertain. Here we demonstrate that MPR300 shuttling between endosomes and the trans Golgi network is altered in α-synuclein overexpressing neurons. Consequently, CD is not correctly trafficked to lysosomes and cannot be processed to generate its mature active form, leading to a reduced CD-mediated α-synuclein degradation and α-synuclein accumulation in neurons. MPR300 is downregulated in brain from α-synuclein overexpressing animal models and in PD patients with early diagnosis. These data indicate MPR300 as crucial player in the autophagy-lysosomal dysfunctions reported in PD and pinpoint MRP300 as a potential biomarker for PD

Degradação e estabilização do diclofenaco em nanocápsulas poliméricas

I den tidigare gjorda kunskapsöversikten fann vi “hål” i forskningen gällande elevers upplevelser om kooperativt lärande. Denna studie undersöker därför elevers upplevelser och erfarenheter om kamratrespons i matematikämnet. Lundgren, Säljö och Liberg (2014, s.308) menar på att kunskap är någonting som växer fram i interaktion mellan elever. Lärandet ses alltså som en del av den mänskliga gemenskapen där skolans uppgift är att involvera människor i samhällets kollektiva kunskaper. Fohlin et al. (2017 s.13) menar i sin tur på att det samhället vi lever i idag är demokratiskt och förväntas därför ha sammanlänkande roller. Varför speglas då inte undervisningen av ett hjälpande beteende. Läroplanen för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011 (Lgr11, s. 9) slår fast att skolan ska sträva efter att vara en levande och social gemenskap som ska bidra till vilja, trygghet samt lust att lära. Den ska även sträva efter att skapa de ultimata förutsättningarna för elevernas kunskapsutveckling, bildning och tänkande. Varje enskild elev i skolan har rätt att få utvecklas, få en ökad glädje, få möjlighet till att uppleva tillfredsställelse som ges vid framsteg och klara av de svårigheter som kan uppstå. Syftet med studien är därför att undersöka yngre elevers upplevelser och erfarenheter av arbetssättet kamratrespons inom matematikämnet. Vilka är elevernas upplevelser om kamratrespons och hur arbetar eleverna med kamratrespons och varför gör de det? För att finna svar på studiens syfte och frågeställningar har en kvalitativ metod använts, genom fokusgruppsdiskussioner. Resultatet i studien indikerar i huvudsak på att eleverna har en positiv inställning och upplevelse till arbetssättet kamratrespons. Det framgår även att eleverna inte endast tränar ämnesinnehåll utan även sociala förmågor då lärandet sker i en social kontext. Resultatet visar att kamratrespons har positiv inverkan på elevers kunskapsutveckling, uthållighet och motivation. Men förmågan att ge varandra gynnsam respons kräver övning där elevernas ansvarskänsla behöver utvecklas, både för sitt eget men också för gruppens lärande. För att kunna genomföra kamratrespons på korrekt sätt krävs det prioritering från läraren under en längre period. Läraren behöver också ha en förståelse för att arbetssättet inte passar alla elever. Men då forskningen belyser goda effekter när det gäller kooperativt lärande får läraren stöd i sitt didaktiska beslut att arbeta med kamratrespons

ONLINE MONITORING OF L-LYSINE IN TECHNICAL CHROMATOGRAPHY BY FLOW INJECTION ANALYSIS(FIA)

An enzymatic assay is presented which is highly selective for L-lysine and‘is based on FIA techniques combined with photometric detection. L-Iysine-a-oxidase (EC 1.4.3.14) from Trichodermaviride and horseradish peroxidase were coimmobilized on VA Epoxy resin in an analytical enzyme reactor, which wasincorporated in the FIA system. 30 samples hot, sample volume2 ul, linearity range 1-16 mM L-lysine, correlation coeficient 0.998, limit of detection 1 mM and 0.5 % RSD. The enzyme Cartridge can be used for several thousand measurements over a period some of several months. The methodis applicable for monitoring in technical ion exchange chromatography. The values correlate well with the ones determined with an amino acid analyser. Breakthrough point detection is possible and productspecific control may now be achieved

Preparação e caracterização de pós nebulizados e granulados de nanocápsulas poliméricas contendo diclofenaco

36