Achieving contingent interaction in the english classroom on the basis of cultural awareness.

La enseñanza de Inglés como lengua extranjera ha generado una preocupación por el desarrollo de la comunicación en el aula en el que la promoción de la vía oral interacción es por lo general de suma importancia. Sin embargo, lo que constituye la interacción contingente es a veces no se entiende claramente y algunas de las actividades que tienen lugar en el aula de inglés como lengua extranjera generan pocas oportunidades significativas para el desarrollo de este tipo de interacción. Al mismo tiempo, el reconocimiento de idioma Inglés como un medio para facilitar el aprendizaje cultural representa un cambio significativo en la posición adoptada por los profesores de inglés sobre los intercambios. Es por ello que esta investigación se desarrolló para fomentar la interacción depende de la base de wareness cultural, porque la sensibilización cultural implica alejarse de un enfoque en el lenguaje y en un ámbito más amplio. Este proyecto describe una experiencia de investigación-acción llevada a cabo en una escuela privada femenina en Bogotá. El estudio fue desarrollado con una muestra de estudiantes de nueve grados. Las técnicas de recolección de datos utilizados en este trabajo fueron: encuestas, notas de campo y grabaciones de vídeo. Se organizó el análisis de datos y clasificados por categorías para resaltar el propósito de la investigación, ya que surgió durante el proceso de análisis, sobre la base de las construcciones teóricas: Interacción oral de Ibarra (2002), Interacción Contingente de Van Lier (1996) y la conciencia cultural por Quappe y Cantatore (2007) y otros.The teaching of English as a Foreign Language has generated a concern for the development of communication in the classroom within which the promotion of oral interaction is usually paramount. However, what constitutes contingent interaction is sometimes not clearly understood and some of the activities that take place in the EFL classroom seem unlikely to generate meaningful opportunities for the development of this kind of interaction. At the same time, the recognition of English language as a means of facilitating cultural learning represents a significant change in position adopted by English teachers about exchanges. That is why this research was developed to foster contingent interaction on the basis of cultural wareness, because raising cultural awareness implies moving away from a focus on language and into a wider field

Implementación de una secuencia didáctica de enfoque discursivo interactivo, para el mejoramiento de la comprensión de textos argumentativos, en estudiantes de educación básica secundaria de la institución educativa Leocadio Salazar y la fundación Liceo Inglés

El propósito de este trabajo es presentar los resultados obtenidos en la investigación desarrollada la cual tuvo como objetivo general, determinar la incidencia de una secuencia didáctica desde una perspectiva discursivo interactiva, en la comprensión lectora de textos argumentativos de los estudiantes de la Institución Educativa Leocadio Salazar del Municipio de Ulloa y la Fundación Liceo Inglés de la ciudad de Pereira. Para llevar a cabo la investigación, se optó por un diseño cuasi-experimental conformado por dos grupos pertenecientes a centros educativos de diferentes sectores, oficial y privado. El grupo intervenido tuvo una población de 59 sujetos divididos en grupos de 22 y 37 estudiantes respectivamente. A estos grupos se les aplicó un test para valorar la comprensión lectora de textos argumentativos a nivel global (género discursivo, situación de enunciación, forma de organización superestructural) y a nivel lineal (discurso referido). Luego se implementó la secuencia didáctica, teniendo en cuenta para su construcción los postulados de María Cristina Martínez y Ana Camps, entre otros, y posteriormente se procedió a realizar la evaluación de la comprensión mediante la aplicación del postest. Para la contrastación de los resultados obtenidos se realizó comparación estadística entre el pretest y el postest, aplicando la estadística inferencial, haciendo uso de la distribución T-Student relacionada, la cual permitió validar la hipótesis de trabajo, al hallarse mejoras significativas en la comprensión lectora de textos argumentativos de la población estudiada.The purpose of this written work is to present the results that were obtained in the research that had as general objective to determine the impact of a teaching sequence, from an interactive speech perspective, in the reading understanding of argumentative texts from students of the institution Leocadio Salazar from the town of Ulloa and the Liceo Inglés from the city of Pereira. To carry on this investigation, a semi-experimental design was chosen, conformed by two groups from two different schools which belong to different social levels, public and private. The intervened group had a population of 59 subjects divided in groups of 22 and 37 correspondently. These two groups were applied with a test to observe their reading comprehension of argumentative texts at a global scale (discursive genre, enunciation situation, superstructure organization and linear level (referred speech). Then the teaching sequence was implemented, taking into account the María Cristina Martinez and Ana Camps among other theories to build it and create it, and then the evaluation of the reading comprehension was made with the applying of the posttest. To contrast the obtained results, these were compared with statistics between pretest and posttest, applying inferential statistics, using the T-student distribution related, and it allowed to validate the working hypothesis, when meaningful improvements were found in the reading comprehension of argumentative texts of the studied population

Gestión del Riesgo SCAIN

El documento destinado para el desarrollo de la “GUÍA METODOLÓGICA PARA LA GESTIÓN DEL RIESGO EN LA EMPRESA SCAIN SAS”, los autores describen aspectos generales de la organización en la cual se espera implementar esta herramienta, menciona la importancia de realizar una identificación rigurosa de los riesgos que se pueden materializar durante la ejecución proyectos, así como las consecuencias derivadas de la materialización. Para la el desarrollo del trabajo los autores, analizaron diversos aspectos como la viabilidad financiera, en la cual básicamente se identifica su rentabilidad; estudio social y ambiental, buscó diagnosticar los posibles impactos sociales y/o ambientales del proyecto, por sus características de ejecución, se evidenció que no genera impactos sociales y/o ambientales de gran envergadura, los planes de gestión del proyecto, incluyen los criterios de beneficios obtenidos por la aplicación de esta herramienta para la identificación de riesgos; gestión de cambios, gestión de las partes interesadas, alcance, costos, recursos, capacitación y desarrollo del equipo humano, comunicaciones. Según lo documentado, el diseño y elaboración de la herramienta, para la identificación de riesgos aún se encuentra en proceso, el equipo de trabajo espera culminar esta actividad en el mes de agosto 2022.The document intended for the development of the "METHODOLOGICAL GUIDE FOR RISK MANAGEMENT IN THE COMPANY SCAIN SAS", the authors describe general aspects of the organization in which this tool is expected to be implemented, mentions the importance of carrying out a rigorous identification of the risks that can materialize during the execution of projects, as well as the consequences derived from their materialization. For the development of the authors' work, they analyzed various aspects such as financial viability, in which its profitability is basically identified; social and environmental study, looked for the possible social and/or environmental impacts of the project, due to its execution characteristics, it was shown that it does not generate large-scale social and/or environmental impacts, the project management plans include the benefit criteria obtained by the application of this tool for the identification of risks; change management, stakeholder management, scope, costs, resources, training and development of the human team, communications. As documented, the design and development of the tool for risk identification is still in process, the work team expects to complete this activity in August 2022

Voluntariado en Acción Catálogo de iniciativas de voluntariado Centros de Educación para el Desarrollo.

Este catálogo compila todas las iniciativas de voluntariado que enmarcan y orientan las acciones de más de dos mil voluntarios anuales que aportan con su tiempo y conocimiento al fortalecimiento de las comunidades, sus organizaciones sociales y comunitarias que trabajan decididamente para construir una mejor sociedad. Durante los últimos tres años hemos apostado por el fortalecimiento de esta estrategia generando nuevas modalidades, diversos escenarios para el desarrollo del voluntariado, capacitando a los 19 líderes y los voluntarios en las sedes, siempre bajo la profunda convicción de que el mundo se puede cambiar cuando mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, logran tocar la vida de las personas que más lo necesitan

I Congreso - Convergencias y divergencias. Hacia educaciones y desarrollo otros.

La presente colección, en su primera publicación, recoge la experiencia del I Congreso Internacional de Educación para el Desarrollo en Perspectiva Latinoamericana- EpDl “Convergencias y divergencias. Hacia educaciones y desarrollos otros.” organizado por el Centro de Educación para el Desarrollo-CED de UNIMINUTO, específicamente en relación con las ponencias, libros e iniciativas fotográficas presentadas en las seis líneas temáticas de este evento académico, a saber: (a) experiencias y prácticas pedagógicas; (b) acciones colectivas, movimientos y redes sociales; (c) perspectivas críticas al desarrollo; (d) producción de conocimiento; (e) diferencias, identidades y ciudadanía; (f) cuerpos, emociones y espiritualidades; a partir de éstas propuestas y en el marco de estas líneas, se reflexionó sobre las dinámicas y problemáticas derivadas del desarrollo hegemónico, así como sobre la posibilidad de diálogo entre saberes y conocimientos construidos de forma contextualizada, que permitan agenciar apuestas y proyectos alternativos disidentes en la búsqueda de “desarrollos y educaciones otras” desde América Latina

Clonal chromosomal mosaicism and loss of chromosome Y in elderly men increase vulnerability for SARS-CoV-2

The pandemic caused by severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2, COVID-19) had an estimated overall case fatality ratio of 1.38% (pre-vaccination), being 53% higher in males and increasing exponentially with age. Among 9578 individuals diagnosed with COVID-19 in the SCOURGE study, we found 133 cases (1.42%) with detectable clonal mosaicism for chromosome alterations (mCA) and 226 males (5.08%) with acquired loss of chromosome Y (LOY). Individuals with clonal mosaic events (mCA and/or LOY) showed a 54% increase in the risk of COVID-19 lethality. LOY is associated with transcriptomic biomarkers of immune dysfunction, pro-coagulation activity and cardiovascular risk. Interferon-induced genes involved in the initial immune response to SARS-CoV-2 are also down-regulated in LOY. Thus, mCA and LOY underlie at least part of the sex-biased severity and mortality of COVID-19 in aging patients. Given its potential therapeutic and prognostic relevance, evaluation of clonal mosaicism should be implemented as biomarker of COVID-19 severity in elderly people. Among 9578 individuals diagnosed with COVID-19 in the SCOURGE study, individuals with clonal mosaic events (clonal mosaicism for chromosome alterations and/or loss of chromosome Y) showed an increased risk of COVID-19 lethality

4to. Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad. Memoria académica

Este volumen acoge la memoria académica de la Cuarta edición del Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad, CITIS 2017, desarrollado entre el 29 de noviembre y el 1 de diciembre de 2017 y organizado por la Universidad Politécnica Salesiana (UPS) en su sede de Guayaquil. El Congreso ofreció un espacio para la presentación, difusión e intercambio de importantes investigaciones nacionales e internacionales ante la comunidad universitaria que se dio cita en el encuentro. El uso de herramientas tecnológicas para la gestión de los trabajos de investigación como la plataforma Open Conference Systems y la web de presentación del Congreso http://citis.blog.ups.edu.ec/, hicieron de CITIS 2017 un verdadero referente entre los congresos que se desarrollaron en el país. La preocupación de nuestra Universidad, de presentar espacios que ayuden a generar nuevos y mejores cambios en la dimensión humana y social de nuestro entorno, hace que se persiga en cada edición del evento la presentación de trabajos con calidad creciente en cuanto a su producción científica. Quienes estuvimos al frente de la organización, dejamos plasmado en estas memorias académicas el intenso y prolífico trabajo de los días de realización del Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad al alcance de todos y todas

Analysis of the difference in the value of land of proporties with a view to a reservoir and properties that do not have a view a of the same, and that have the same use of land, case study: (Reservoir of San Rafael, Tomine, Sisga and Neusa)

Análisis de la diferencia del valor de terreno de predios con vista a un embalse y predios que no poseen vista al mismo, el cual se realiza por medio de un estudio de ofertas inmobiliarias correspondientes a predios con destino vivienda campestre y uso agropecuario, las cuales se ubican en los municipios de La calera, Guatavita, Sesquilé, Chocontá y Tausa, cerca de los embalses de San Rafael, Tomine, Sisga y Neusa. Estas ofertas son de predios que posee buena ubicación en el sector y excelente vista a un embalse, y de predios con ubicación en el mismo sector pero que no poseen vista a un embalse.Analysis of the difference in land value of land with a view of a reservoir and land that does not have a view of it, which is carried out by means of a study of real estate offers corresponding to land destined for rural housing and agricultural use, which are They are located in the municipalities of La calera, Guatavita, Sesquilé, Chocontá and Tausa, near the reservoirs of San Rafael, Tomine, Sisga and Neusa. These offers are for properties that have a good location in the sector and excellent views of a reservoir, and properties with a location in the same sector but that do not have a view of a reservoir.Ningun

¿La economía beneficia a todos en la sociedad?

3 páginasEn la actualidad es esencial saber sobre economía y sus bases. Así es más fácil entender la situación actual del país. Algunos principios básicos pueden explicar el comportamiento del comercio en el mundo, ya que se basa en estadísticas y es predecible, además, para que se cumplan los principios básicos de esta ciencia es necesario elegir entre una opción u otra, pero esto puede variar según el impacto que presente cada producto cuando sale al mercado con su respectivo ciclo económico