Geografía y literatura: parcelas romanas para un objeto de estudio para el paisaje

Este trabajo tiene como objetivo presentar algunos enfoques teóricos sobre el paisaje en Geografía. La investigación sigue el paradigma de la investigación bibliográfica, una revisión de la literatura que se ocupa de guiar trabajos en la categoría analizada a la luz de teóricos como: Capel (1989), Claval (2014), Cosgrove (1998) y Sauer (2012) entre otros. . Los resultados indican la importancia del paisaje en el proceso reflexivo para la comprensión de la categoría en ciencia geográfica, contrastando este conocimiento con la construcción social literaria. Para este fin, el trabajo analizado es el Mapa y la trama de Carlos Augusto de Figueiredo Monteiro, en la literatura el proceso de construcción del conocimiento puede ser dado por el sujeto de la trama, y ​​llevan consigo la subjetividad del conocimiento empírico del escritor. La aproximación entre Geografía y Literatura trata con un cuerpo teórico científico que tiene como objeto las relaciones creíbles que tuvieron lugar en la ficción.Este trabalho tem por objetivo apresentar algumas abordagens teóricas sobre a paisagem na Geografia. A investigação segue o paradigma da pesquisa bibliográfica, uma revisão da literatura que trata de obras norteadoras sobre a categoria analisada à luz de teóricos tais como: Capel (1989), Claval (2014), Cosgrove (1998) e Sauer (2012) entre outros. Os resultados indicam a importância da paisagem no processo reflexivo para a compreensão da categoria na ciência Geográfica, contrapondo este conhecimento com a construção social literária. Para tanto, a obra analisada é o Mapa e a Trama de Carlos Augusto de Figueiredo Monteiro, na Literatura o processo de construção do conhecimento pode ser dado pelo sujeito da trama, e eles carregam consigo a subjetividade do conhecimento empírico do escritor. A aproximação entre a Geografia e a Literatura trata de um corpo teórico científico que tem como objeto as relações verossímeis acontecidas na ficção.This paper aims to present some theoretical approaches on the landscape in Geography. The research follows the paradigm of bibliographical research, a review of the literature that deals with guiding works about the category analyzed in the light of theorists such as: Capel (1989), Claval (2014), Cosgrove (1998) and Sauer (2012) among others. The results indicate the importance of the landscape in the reflexive process for the understanding of the category in Geographic science, opposing this knowledge with the social literary construction. For this, the paper analyzed is O Mapa e a Trama by Carlos Augusto de Figueiredo Monteiro, in Literature the process of construction of knowledge can be given by the subject of the plot, and they carry with them the subjectivity of the empirical knowledge of the writer. The approach between Geography and Literature deals with a scientific theoretical body that has as object the credible relations that happen in the fiction

(Des)caminhos na compreensão da paisagem

Este trabalho tem por objetivo a apresentação de alguns (des)caminhos na compreensão do conceito de paisagem. Direcionada ao uso social, ela se torna a palavra-chave da atual sociedade, esclarecendo os discursos tecnocráticos como modelos funcionais nos quais os gestores tentam a garantia sustentável do homem na terra. Trata-se de um estudo bibliográfico em que aborda a indicação de alguns significados na ciência geográfica, podendo ser contextualizada, a paisagem, como um conjunto de estruturas naturais e sociais de um determinado local no qual desenvolvemos uma intensa interatividade, seja entre os elementos naturais, entre as relações humanas e destes com a natureza. Para tanto, utilizamos alguns estudiosos sobre a discussão tais como: Bertrand e Bertrand (2007), Nunes (2002) e Rougerie (1971), entre outros

LITERATURA DE REPRESENTAÇÃO DA REALIDADE NO POEMA O CÃO SEM PLUMAS DE JOÃO CABRAL DE MELO NETO

Resumo: Cão sem plumas, de João Cabral de Melo Neto, trata-se de um poema que faz parte da chamada tríade do rio, em que se associa ainda com Morte e Vida Severina e O Rio. O autor retrata a dureza do Sertão, apresentando as mais diversas paisagens ‘vistas’ pelo rio Capibaribe. Há uma transmutação entre homem e rio que chega ao ponto de nos confundir as linhas limítrofes entre esses elementos se ficcional, pela arte, ou científico, pela Geografia. Este artigo baseia-se em um estudo de revisão bibliográfica em que busca-se, pela literatura em aproximação a ciência geográfica, apontar as agruras e sofrimentos das pessoas que vivem próximas as águas do rio, bem como sua força de luta sempre em busca de mais vida. Para contraposição das paisagens sentidas na literatura utiliza-se os ensinamentos teóricos que nos conduzem ao entendimento do assunto em Bosi (2006), Corrêa (2011), Cosgrove (1998) e Rambourg (2010). A simbologia envolta ficcionalmente no poema desvela sentidos de realidade da carga vivida pelo homem do Sertão, há elementos concretos de denúncia bem como poéticos, dentro de (anti)lirismo a desvendarem as paisagens geográficas descritas pelo rio em sua descida, desde a nascente até o encontro com Atlântico. O bojo poético de João Cabral constrói no leitor uma configuração sem limites com simbologias imagéticas, estas aguçam no imaginário as viagens, as paisagens, as agruras, as águas, as pedras, as cinzas e mais, as palavras concretas, ricas em detalhes que formam os quadros cabralinos. Palavras-chave: Literatura. Paisagem. Geografia. Abstract: Cão sem plumas, by João Cabral de Melo Neto, is a poem that is part of the called Tríade do rio, in which he is still associated Morte e Vida Severina and O Rio. The author portrays the hardness of Sertão, presenting the most diverse landscapes 'seen' by the Capibaribe river. There is a transmutation between man and river confusing us the boundary lines of these elements whether fictional, by art, or scientific, by Geography. This paper has based on a literature review study that seeks, through literature approaching geographical science, to point out the hardships and sufferings of people who live near the waters of the river, as well as their fighting force always in search of more life. To contrast the landscapes felt in the literature we use the theoretical teachings that lead us to the understanding of the subject in Bosi (2006), Corrêa (2011), Cosgrove (1998) and Rambourg (2010). The symbology fictionically wrapped in the poem unveils senses of reality of the burden experienced by the man of Sertão, there are concrete elements of denunciation as well as poetic, within (anti) lyricism to unveil the geographical landscapes described by the river in its descent, from the source to the encounter with Atlantic. The poetic bulge of João Cabral builds in the reader a boundless configuration with imagetic symbologies, these sharpen in the imaginary the travels, the landscapes, the hardships, the waters, the stones, the ashes and more, the concrete words, rich in details that form the cabralino paintings. Keywords: Literature. Landscape. Geography

BRACONAGEM E ANTROPOFAGIA EM A MULHER QUE COMEU O AMANTE DE BERNARDO ÉLIS

O objetivo deste trabalho é perceber, em A mulher que comeu o amante, relações referentes à braconagem em suas diversas relações intertextuais, estabelecendo-se uma feição antropofágica e enquadrando-se em uma característica pós-moderna. Há na ruptura com a estética clássica, bem como apropriação da história, uma transfiguração para o plano literário podendo fazer da trama ficcional um objeto de estudo. Trata-se de uma revisão bibliográfica contrapondo teóricos ao texto bernardiano, dentre os quais destacam-se: COUTINHO (1999), HAUSER (1976) e OLIVAO (1981)

A motivação como fator essencial na aprendizagem da Língua Inglesa

Este trabalho é resultado de uma pesquisa exploratória acerca dos fatores que influenciam na aprendizagem da Língua Inglesa, para tanto, investiga o processo que promove o interesse dos alunos em relação às aulas de inglês. O objetivo deste trabalho é apresentar um panorama do complexo universo dos estímulos motivacionais que norteiam o comportamento humano. Fundamentados pelos estudos de Lambert e Gardner, buscamos pensar nos caminhos que possibilitam o sucesso dos alunos na aprendizagem de uma língua estrangeira e, por conseguinte, viabilizam meios de aprimorar as técnicas docentes em sala de aula com o intuito de atingir o interesse dos alunos. Ademais, empreendemos uma reflexão acerca dos aspectos geracionais que fomentam o êxito no ensino da língua inglesa. A metodologia utilizada é a de uma revisão bibliográfica que dentre os principais autores podemos destacar: Veiga (2007), Almeida Filho (2005), Rosa (2007) e Witter (2004) e Gardner (2001). Palavras-chave: Aprendizagem. Língua inglesa. Motivação.Motivation as an Essential Factor in Learning the English LanguageABSTRACTThis paper is an exploratory research about the factors that influence the learning of the English Language, in order to investigate the process that promotes students' interest in English classes. The objective is to present an overview of the complex universe of motivational stimuli that guide human behavior, based on the studies of Lambert and Gardner, we seek to think of the ways that students can succeed in learning a foreign language and, therefore, teaching techniques in the classroom in order to reach the students' interest. In addition, we undertake a reflection about the generational aspects that promote the success in the teaching of the English language. The methodology used is a bibliographical review that among the main authors we can highlight: Veiga (2007), Almeida Filho (2005), Rosa (2007) e Witter (2004) and Gardner (2001).Keywords: Learning. English language. Motivation.La Motivación como Factor Esencial en el Aprendizaje del Lengua InglesaRESUMENEste trabajo se trata de una investigación exploratoria acerca de los factores que influencian en el aprendizaje del Lengua Inglesa, para tanto investiga el proceso que promueve el interés de los alumnos en relación a las clases de inglés. El objetivo es presentar un panorama del complejo universo de los estímulos motivacionales que orientan el comportamiento humano, fundamentados por los estudios de Lambert y Gardner, buscamos pensar en los caminos que posibilitan el éxito de los alumnos en el aprendizaje de una lengua extranjera y, por consiguiente, viabilizan medios para perfeccionar las técnicas docentes en el aula con la intención de alcanzar el interés de los alumnos. Además, emprendemos una reflexión sobre los aspectos generacionales que fomentan el éxito en la enseñanza del inglés. La metodología utilizada es la de una revisión bibliográfica que entre los principales autores podemos destacar:Veiga (2007), Almeida Filho (2005), Rosa (2007) e Witter (2004) y Gardner (2001).Palabras clave: Aprendizaje. Lengua Inglesa. Motivación

A LINGUAGEM VEROSSÍMIL DE RESSIGNIFICAÇÃO EM SUJEITOS FICCIONAIS NO “ENSAIO SOBRE A CEGUEIRA”, DE JOSÉ SARAMAGO (Original)

This research is based on concepts related to the social aspects of elements that refer to the behavior of language, focusing on the correspondence between the fictional and the real. This is a bibliographical research and the objective is to make an analysis of the communicative context addressed in the book on blindness, written by José Saramago, establishing a scientific evaluation of the similarity between the representative strand of behavior in community, portrayed in fiction, with its symbology, verifying the present analogies and their projections for reality.Esta pesquisa está embasada em conceitos relacionados aos aspectos sociais de elementos que se referem ao comportamento da linguagem, com enfoque na correspondência entre o ficcional e o real. Trata-se de uma pesquisa de cunho bibliográfico e o objetivo é fazer uma análise do contexto comunicativo abordado no livro Ensaio sobre a cegueira, escrito por José Saramago, estabelecendo uma avaliação científica da similitude entre a vertente representativa do comportamento em comunidade, retratado na ficção, com sua simbologia, verificando as analogias presentes e suas projeções para a realidade.Esta pesquisa está embasada em conceitos relacionados aos aspectos sociais de elementos que se referem ao comportamento da linguagem, com enfoque na correspondência entre o ficcional e o real. Trata-se de uma pesquisa de cunho bibliográfico e o objetivo é fazer uma análise do contexto comunicativo abordado no livro Ensaio sobre a cegueira, escrito por José Saramago, estabelecendo uma avaliação científica da similitude entre a vertente representativa do comportamento em comunidade, retratado na ficção, com sua simbologia, verificando as analogias presentes e suas projeções para a realidade

CONTEXTUALIZAÇÕES DO IMAGINÁRIO EM REINAÇÕES DE NARIZINHO

Neste trabalho será apresentado Monteiro Lobato, tendo como ponto de partida sua obra destinada ao público infantil Reinações de Narizinho. Enfatizando como o autor de forma singela apresenta a fusão ente realidade e fantasia relatando o universo imaginário dos pequenos leitores conduzindo os a um mundo de encantamento e magia, desenvolvendo sua habilidade de criação a partir de acontecimentos do cotidiano. Desta forma, trataremos dos aspectos inovadores de sua obra, em que é apresentado como ponto de partida para o mundo da magia um Sítio, em que convivem pessoas do mundo real e seres imaginários em total harmonia. Para tal propósito este trabalho segue o paradigma de pesquisa bibliográfica nos quais podemos destacar Reinações de Narizinho (1931), O imaginário no poder: as crianças e a literatura fantástica (1980), Como e Porque Ler a Literatura Infantil Brasileira (2005), Literatura: arte, conhecimento e vida (2000)

A linguagem verossímil de ressignificação em sujeitos ficcionais no “ensaio sobre a cegueira”, de José Saramago (Revisão)

This research is based on concepts related to the social aspects of elements that refer to the behavior of language, focusing on the correspondence between the fictional and the real. This is a bibliographical research and the objective is to make an analysis of the communicative context addressed in the book on blindness, written by José Saramago, establishing a scientific evaluation of the similarity between the representative strand of behavior in community, portrayed in fiction, with its symbology, verifying the present analogies and their projections for reality.Esta pesquisa está embasada em conceitos relacionados aos aspectos sociais de elementos que se referem ao comportamento da linguagem, com enfoque na correspondência entre o ficcional e o real. Trata-se de uma pesquisa de cunho bibliográfico e o objetivo é fazer uma análise do contexto comunicativo abordado no livro Ensaio sobre a cegueira, escrito por José Saramago, estabelecendo uma avaliação científica da similitude entre a vertente representativa do comportamento em comunidade, retratado na ficção, com sua simbologia, verificando as analogias presentes e suas projeções para a realidade.Esta pesquisa está embasada em conceitos relacionados aos aspectos sociais de elementos que se referem ao comportamento da linguagem, com enfoque na correspondência entre o ficcional e o real. Trata-se de uma pesquisa de cunho bibliográfico e o objetivo é fazer uma análise do contexto comunicativo abordado no livro Ensaio sobre a cegueira, escrito por José Saramago, estabelecendo uma avaliação científica da similitude entre a vertente representativa do comportamento em comunidade, retratado na ficção, com sua simbologia, verificando as analogias presentes e suas projeções para a realidade

O SUBENTENDIDO NAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E SUA IMPORTÂNCIA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Esta pesquisa trata-se de um estudo bibliográfico, centra-se na pratica de leitura, compreensão e interpretação textual no Ensino Fundamental e Médio através do gênero história em quadrinhos (HQs) e tem como principal objetivo incentivar a utilização das tirinhas como ferramenta de ensino. Aqui é abordado e questionado o que autores como Pessoa e Maia (2012), Silva (2012), Cavenaghi (2011), entre outros revelam sobre a importância do trabalho com este gênero. Buscamos apresentar também estudos sobre os subentendidos caracterizados como alusão e insinuação, um breve conceito de leitura enfatizando sua relevância e o papel do professor de língua portuguesa. Por fim, é apresentada uma proposta de atividade crítico-reflexiva através da análise de algumas histórias em quadrinhos que podem ser utilizadas pelo professor no ambiente de ensino, propiciando meios para que esse gênero possa ser explorado no cotidiano escolar cada vez mais. Percebemos uma grande dificuldade nos dias atuais em relação a atenção dos estudantes nas aulas de língua portuguesa e também na compreensão de conteúdos que são expostos através das histórias em quadrinhos, porque muitas vezes a ideia do autor não está apresentada explicitamente. Contudo, acreditamos que as HQs podem possibilitar ao aluno o desenvolvimento várias habilidades e competências, além da reflexão sobre os conteúdos que podem existir em um texto deste gênero