Sociological Research on Higher Education in English Canada 1970-1980: A Thematic Review

Sociological research on higher education in Canada is in an infancy state at best. How- ever, this article explores some main ideological and empirical themes which are emerging in the relevant sociological literature on higher education in English Canada, concentrating primarily on the growing number of studies dealing with inequality of access to education beyond the high school, and particularly the search for the sources of inequality in socio- economic status, region and sex. Some attention is also given to the limited body of socio- logical research on higher education organizations, on student attitudes, values and behaviour, and on the academic profession in English Canada. The greater part of the English language literature is shown to emanate from Ontario and the major ideological thrust in this literature is noted as being a conflict perspective which emphasizes the role of conflict in the process of change within universities and colleges, and which perceives these institutions as agencies for the reinforcement of the status quo rather than for the moderation of existing social inequalities. Various suggestions are offered for future research priorities, emphasizing particularly the need for the employment of a developmental comparative perspective.La recherche sociologique traitant de l'enseignement supérieur au Canada est encore dans un état embryonnaire. Cet article explore les principaux thèmes idéologiques et empiriques en voie d'émergence dans la littérature produite par le Canada anglais et fait état du nombre croissant d'études ayant trait à l'accessibilité à l'enseignement postsecondaire et particu-lièrement aux sources d'inégalité reliées au statut socio-économique, la région et le sexe. L'auteur traite également de l'aspect sociologique des organisations en enseignement supérieur, des attitudes des étudiants, de même que de leurs valeurs et comportement et de la profession académique au Canada anglais. L'article indique que la majorité des études provient de l'Ontario et que la ligne directrice de ces études décèle les situations conflictuelles qui interviennent lorsque des changements s'opèrent dans les universités et collèges. Dans ce même contexte, les institutions sont perçues comme des agents de renforcement du statu quo plutôt que comme des catalystes visant à amoindrir les inégalités sociales existantes. Des suggestions sont offertes quant aux priorités de recherche et aux perspec-tives à envisager pour l'établissement de bases comparative

Structure and Bonding in Copper(I) Carbonyl and Cyanide Complexes

The coordination chemistry of copper(I) carbonyls and cyano complexes is reviewed. Primary attention is focused on structural chemistry, including coordination behavior, bridging modes, network formation, flexible coordination number, and reversible ligand binding. Additional coverage of infrared spectroscopy and orbital interactions in carbonyl and cyanide bonding and the photophysical behavior of metal cyano complexes is also included

A Time Exposure

Photography is usually thought to be a fast method of visual recording. Observations and examples from an alternate point of view

Alien Registration- Pike, Robert E. (Portland, Cumberland County)

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Metals in Metal Salts: A Copper Mirror Demonstration

A simple lecture demonstration is described to show the latent presence of metal atoms in a metal salt. Copper(II) formate tetrahydrate is heated in a round-bottom flask forming a high-quality copper mirror

Letter from Robert E. Pike, 1938

A letter from Robert E. Pike of the State Teachers College, Minot, North Dakota requesting any information about epitaphs on Indian graves in the Orono/Oldtown area. Digitized from Box 1 Folder 80 of the Fannie Hardy Eckstorm Papers.https://digitalcommons.library.umaine.edu/eckstorm_papers/1026/thumbnail.jp

Observations on the Prospects for a Private University Sector in Ontario

Unlike the United States, the Canadian provinces have established public monopolies of degree-granting institutions to which there are few private exceptions. This paper offers a case-study of challenges to the public monopoly in university education in one province—Ontario. Recently, the Ontario Council on University Affairs has been hearing the opinions of a number of interest groups and private colleges which have challenged the regulations limiting broad degree-granting privileges to the existing publicly-funded universities and their affiliates. Following a brief historical account of the development of the public monopoly, the arguments of these proponents of private universities are reviewed and evaluated under the headings of their proposed benefits of "accessibility", "diversity" and "quality". It is concluded that, from a sociologist's perspective, the arguments for the establishment of private universities in the province are not strong. However, given the current emphasis on privatization, the pressure for private universities will probably continue to grow in all Canadian provinces. Thus, a recommendation is made for improvement of Ontario's current inadequate affiliation arrangements.Au contraire des États-Unis, les provinces canadiennes ont établi des monopoles publics d'institutions qui accordent des diplômes, auxquelles il y a peu d'exceptions privées. Ce rapport représente une étude de dossier des défis au monopole public en éducation universitaire dans une province—l'Ontario. Récemment, le Conseil des affaires universitaires de l'Ontario a entendu les opinions de plusieurs groupes intéressés et de collèges privés qui ont reven-diqué les règlements limitant les pleins privilèges des universités actuelles financées par le public et de leurs fdiales à accorder des diplômes. A la suite d'un bref rappel de l'évolution du monopole public, les arguments de ces défenseurs des universités privées sont révisés et évalués sociologiquement sous les rubriques des avantages proposés de "/'accessibilité", de "la diversité" et de "la qualité". L'auteur voit peu d'arguments sociologiques valables pour l'établissement des universités privées dans la province. Cependant, étant donné l'emphase actuelle sur la privatisation, la pression sur les universités privées va sans doute continuer à augmenter dans toutes les provinces canadiennes. Ainsi, on recommande une amélioration des arrangements insuffisants d'affiliation en Ontario

Alien Registration- Pike, Robert E. (Portland, Cumberland County)

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